中班助跑跨跳教案

第第頁中班助跑跨跳教案

中班助跑跨跳教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3.在游戲活動(dòng)中培育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章和活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：每天做運(yùn)動(dòng)

2.紙棒假設(shè)干〔紙棒分為紅、綠兩種〕。

活動(dòng)過程

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1.老師告知幼兒，今日請小伙伴當(dāng)孫悟空的小猴子。

〔由于幼兒是參與體育活動(dòng)，戴頭飾影響幼兒視力，所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了?！?/p>

2.出示紙棒問：看！這是什么？〔金箍棒〕，它是我們熬煉身體的好伙伴。

3.孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作：

耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

二、提供材料，自由練習(xí)。

1.老師引導(dǎo)：你們能想出玩紙棒的許多玩法嗎？

我們大家一起想方法，肯定能想出許多許多的玩法的，大家積極動(dòng)腦筋喲！

2.小猴分散自由玩紙棒

雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)別人有新意的玩法。

老師觀測各種不同進(jìn)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。

三、動(dòng)作練習(xí)，難點(diǎn)指導(dǎo)。

1.老師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。

2.講解動(dòng)作要領(lǐng)：

兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，

一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

3.幼兒自由練習(xí)數(shù)次

援助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒。

4.老師隨機(jī)觀測指導(dǎo)

老師：你們的本事練得怎樣了？

集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)，分組進(jìn)行。

四、游戲：運(yùn)果子

1.幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子。

2.游戲分兩遍

五、放松活動(dòng)

舒緩動(dòng)作，坐下相互捶捶腿，放松自己。

聽音樂做放松動(dòng)作回教室。

中班助跑跨跳教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2．每個(gè)幼兒能夠依據(jù)自己的.技能嘗試用助跑跨跳過障礙物。

3．喜愛參與體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1.場地預(yù)備

2.扁擔(dān)假設(shè)干、橡皮筋、長凳、6個(gè)籮筐、與幼兒人數(shù)相等的海洋球

活動(dòng)過程：

一、開始部分〔預(yù)備活動(dòng)〕

1.師：今日老師帶你們一起去野外熬煉身體，途中我們要經(jīng)過平地、盤山路、山坡，所以要聽清老師的指令。

跑步走——繞盤山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地

二、基本部分〔學(xué)習(xí)助跑跨跳〕

●老師講解助跑跨跳

師：今日我們有一個(gè)任務(wù)要去野外摘到果子，可是中間我們會遇到一條又寬又大的河，誰能想到好方法通過它。

1個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

分別請三個(gè)技能不同的幼兒來示范。

2．老師示范

師：老師也有一個(gè)好方法，請你們認(rèn)真看看我是怎么做的。

提問：

1.老師剛才先怎么做的？〔跑步〕

2.為什么我要先跑步呢？

小結(jié)：是的，跑步能使我們的身體有一股能量，能援助我們跳的更遠(yuǎn)，更簡單的過小河。

3.我還做了什么動(dòng)作？〔蹬、跨跳〕

老師小結(jié)：是的，剛才我先跑步，到河的前面蹬地一只腳先跨過去，另一只腳再跟過去，這個(gè)動(dòng)作就叫做助跑跨跳。

3.老師再次示范

4.幼兒個(gè)別練習(xí)。

老師訂正幼兒練習(xí)中涌現(xiàn)的問題。

〔一〕通過器械練習(xí)助跑跨跳

師：好，接下來我們要去小河上試一試剛才學(xué)的本事了。

1．交代要求：這里有三條小河，第一條最窄，第三條最寬，中間一條不窄也不寬。這三條河你都可以去試一試，你想過哪一條就站在它對應(yīng)的起點(diǎn)后面排好隊(duì)。后面的小伙伴需要等前面的小伙伴跨過小河了才能往前跳。

2．幼兒第一次練習(xí)

幼兒自由選擇自己想要去跨跳的小河，每個(gè)人至少跨跳三次以上。老師觀測幼兒跨跳的方式。

老師糾錯(cuò)：示范錯(cuò)誤的跨跳方式，請小伙伴指出哪里錯(cuò)了。請動(dòng)作正確的幼兒示范。老師小結(jié)再次強(qiáng)調(diào)助跑跨跳的要點(diǎn)：先跑，蹬地，一只腳起跳跨過小河，后面一只腳跟過去。也可以通過口令：跑——蹬，跨跳。

3．幼兒第二次練習(xí)

提升難度：將扁擔(dān)放在梅花樁上

師：現(xiàn)在小河不僅變寬了而且河水還長高了，你們有沒有信心通過它？

依據(jù)幼兒練習(xí)狀況進(jìn)行1~2次的練習(xí)。鼓舞幼兒每條不同寬度的小河都嘗試通過。

〔二〕游戲練習(xí)

師：本事學(xué)好了，接下來我們就要去摘果子了。在途中我們需要用剛才的方法通過前面的小河，然后通過獨(dú)木橋，請你摘到果子后原路返回，等的小伙伴需要等前面一個(gè)小伙伴回來后才能出發(fā)我們來比一比哪一組最快。

幼兒游戲數(shù)次。

三、結(jié)束部分〔放松整理運(yùn)動(dòng)〕

1.聽音樂做放松動(dòng)作。

師：我們一起來到草原上，聞一聞花香〔深呼吸〕，低下頭聞一聞〔彎腰〕，輕輕的抬抬腳〔放松腳部〕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〔腰部〕，伸個(gè)懶腰〔全身〕

2.結(jié)束

請個(gè)別幼兒幫忙整理器械，活動(dòng)結(jié)束。

中班助跑跨跳教案3

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒是否可以玩粗繩，我一貫在思索?？紤]到本班幼兒基本都已掌控了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，我決斷選用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動(dòng)的主要教學(xué)用具，以“過河”游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，來進(jìn)展中班幼兒的助跑跨跳技能。

活動(dòng)預(yù)備：

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠嫻熟掌控立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌控助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠依據(jù)自己的技能嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3．情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

活動(dòng)過程：

(一)開始階段：預(yù)備活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)

(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

【第一環(huán)節(jié)】跳小河

1．老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：老師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(老師請個(gè)別幼兒嘗試)

(問題二)這個(gè)小伙伴是怎樣跳過小河的?(老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺助跑跨跳的方式)

2．老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌控的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

老師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河