中班心理健康教育教案

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中班心理健康教育教案【一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿跟小伙伴們共享自己歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的心情。

2．理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處。

3．能夠在生活中查找到歡樂(lè)，擁有積極健康的心理狀態(tài)和開(kāi)心的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)假設(shè)干、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、營(yíng)造輕松的氛圍〔播放輕緩的音樂(lè)〕，想想自己喜愛(ài)的事情〔歡樂(lè)和不歡樂(lè)〕。

1、伴隨音樂(lè)，請(qǐng)小伙伴任意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來(lái)。

2、老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛，放松身體，來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等歡樂(lè)的事、不歡樂(lè)的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、共享開(kāi)心的事情。

“誰(shuí)情愿第一個(gè)和大家共享一下你歡樂(lè)的事呢？”〔個(gè)別幼兒〕

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起共享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃，于是我就隨意咬了幾口蘋(píng)果，后來(lái)就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺(jué)桌上有好多螞蟻?？磥?lái)這件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不歡樂(lè)。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個(gè)不歡樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái)，我的心里舒暢多了。現(xiàn)在誰(shuí)情愿象我一樣把不歡樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來(lái)的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會(huì)長(zhǎng)高

師：今日呀！還來(lái)了一位新伙伴，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡樂(lè)，他一點(diǎn)都不喜愛(ài)自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是盼望長(zhǎng)高，最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高，像長(zhǎng)頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒(méi)有用，阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議，變成了最歡樂(lè)的男孩……〔出示PPT，講解并描述故事〕

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會(huì)快樂(lè)嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂(lè)，那你覺(jué)得他為了讓自己歡樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺(jué)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高，你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？

4、阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？

5、聽(tīng)了叔叔的話，阿力究竟明白了一個(gè)道理：原來(lái)不光是矮個(gè)子有這么多的苦惱，高個(gè)子叔叔也有許多的苦惱，那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎？他又會(huì)怎么做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡樂(lè)的時(shí)候，你有什么好方法讓自己歡樂(lè)起來(lái)呢？〔請(qǐng)孩子們說(shuō)〕

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來(lái)看看〔邊看圖片邊說(shuō)〕

8、師：老師也想和你們共享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂(lè)的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松許多?！埠屠蠋熞黄鹪囈辉嚒?/p>

三、傳遞歡樂(lè)

那么從今日開(kāi)始，盼望我們小伙伴都做一個(gè)歡樂(lè)的孩子，每天都過(guò)得快樂(lè)。最末，讓我們和自己的伙伴一起來(lái)唱首歡樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起?！惨魳?lè)：假如感到美滿你就拍拍手〕

中班心理健康教育教案【二】

設(shè)計(jì)意圖

積極的心情情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展,反之,消極的心情情感假如長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身進(jìn)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)當(dāng)為幼兒制造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、援助幼兒學(xué)會(huì)采納多種方法排解已經(jīng)涌現(xiàn)的消極心情，保持開(kāi)心心情，做歡樂(lè)的自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道常常受不良心情的'困擾會(huì)有損身體健康。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良心情的一些方法?；顒?dòng)預(yù)備輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

1、師生一起表演唱《表情歌》

*老師:請(qǐng)小伙伴告知老師,你喜愛(ài)什么樣的表情?不喜愛(ài)什么樣的表情?

*幼兒自由表達(dá)。

*老師：興奮、歡樂(lè)是好的心情，難受、生氣是不良的心情。好的心情、不好的心情對(duì)我們的身體健康有什么影響呢？*讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

*老師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

2、老師講解并描述故事的第一段

*老師：小狐貍有個(gè)什么壞毛??？結(jié)果怎么了？

*幼兒自由講解并描述

*老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：小猴子愛(ài)生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？

3、老師講解并描述故事的第二段

*老師：小狐貍唱歌競(jìng)賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來(lái)的？

*幼兒自由講解并描述

*老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不當(dāng)心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來(lái)的？

*幼兒自由講解并描述

*老師：小伙伴也會(huì)常常遇到不快樂(lè)的事情，你還有哪些方法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢？*鼓舞幼兒自由表達(dá)自己的思想。

*老師與幼兒共同小結(jié)排解不良心情的多種方法?！草p輕地哭，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、向好伙伴訴說(shuō)，做運(yùn)動(dòng)…〕

*老師