2022學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會

2022學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德訓(xùn)練的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。下面是我整理的2022最新學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會總結(jié)，供大家借鑒!

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇1

今年4月20日，我非常榮幸的參與了縣訓(xùn)練局統(tǒng)一組織的學(xué)校班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲許多。從這兩場專題講座中，我更加感到老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的訓(xùn)練思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔細(xì)進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好學(xué)校班主任工作總結(jié)一下：

一、自高自身素養(yǎng)努力充實自己

想在當(dāng)代.做一個合格的學(xué)校班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)力量。

向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、科學(xué)的管理方法和手段；

向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；

做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給同學(xué)一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛同學(xué)

愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學(xué)，觸動他們的心靈。在同學(xué)間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要訓(xùn)練其他同學(xué)如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，訓(xùn)練管理起同學(xué)來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部同學(xué)都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學(xué)。對于有生理或心理殘疾的同學(xué)應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學(xué)著想。在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學(xué)同齡時的行為與想法；正確把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時間，走到同學(xué)中，到同學(xué)休息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響同學(xué)

不管什么老師，你的言行舉止對同學(xué)總有潛移默化的影響。班主任是班集體的訓(xùn)練者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比如：同學(xué)退步了，送上一句鼓舞的話；同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐心的關(guān)心與輔導(dǎo)；對缺少家庭暖和的同學(xué)，給他送去愛護的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培育好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的力量、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的訓(xùn)練、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學(xué)家進步行溝通，共同關(guān)懷和訓(xùn)練兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總而言之，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教同學(xué)一天，想同學(xué)一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇2

我當(dāng)過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的支配讓我參與訓(xùn)練部舉辦的中學(xué)校新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，有幸讓我親見了那么多訓(xùn)練名流，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德訓(xùn)練的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英學(xué)校童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、熟悉到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個同學(xué)對老師來說是2%，而對家長來說是100%的盼望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。”聽到這句話，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

同時中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟.的深刻變化、訓(xùn)練改革的不斷深化、學(xué)校生成長的新狀況、新特點，對學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法訓(xùn)練、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準(zhǔn)時獲得最先進的訓(xùn)練理念，捕獲到最新的訓(xùn)練動態(tài)，呼吸訓(xùn)練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了!

當(dāng)我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的訓(xùn)練行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于閱歷不足，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

敬重同學(xué)這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的抱負(fù)與滿腔的熱忱，可在工作中，卻經(jīng)常由于同學(xué)犯錯誤，不守紀(jì)律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，立刻又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭先進，當(dāng)優(yōu)秀......經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔(dān)當(dāng)著這份班主任工作。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇3

6月2日我來到了漂亮的杭州，有幸參與了為期四天的，由浙江訓(xùn)練學(xué)院主辦的浙江省學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位訓(xùn)練專家的講座，講座中既有專家們睿智的訓(xùn)練思想，前沿的訓(xùn)練理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通，一個個鮮活的例子，讓我不但把握了心理學(xué)學(xué)問和心育技能、班級管理技能，更給我以思索和啟迪，讓我重新端詳了自己，發(fā)覺了自己訓(xùn)練工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到訓(xùn)練的奇妙，領(lǐng)悟到訓(xùn)練的真諦。

這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。

杭州市育才訓(xùn)練集團校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開頭了她的講座——讓班集體煥發(fā)誕生命的活力，在展現(xiàn)他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推動建設(shè)個性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展現(xiàn)生命價值的平臺是多么的重要。浙江訓(xùn)練學(xué)院老師訓(xùn)練與訓(xùn)練管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個訓(xùn)練教學(xué)中全新的概念——師源性心理障礙：即老師由于對同學(xué)實行了不當(dāng)?shù)挠?xùn)練行為，從而導(dǎo)致同學(xué)產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清楚地熟悉到加強自身心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理疏通的學(xué)問技巧，全面了解同學(xué)的身心特征的迫切需要。南京行知學(xué)校校長楊瑞清給我們帶來了講座——走在行知路上，制造精彩人生。

在講座中楊校長用樸實凝練、幽默風(fēng)趣的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了他睿智而精彩的訓(xùn)練世界中，傾聽他那動人的訓(xùn)練故事，體會他對訓(xùn)練那份真摯的感情，觸摸著他從事訓(xùn)練工作的酸甜苦辣……我的內(nèi)心被深深地被感動著。在27年的從教生涯中，他對訓(xùn)練事業(yè)的一種堅持，對陶行知訓(xùn)練教學(xué)理念的不斷討論，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村老師成長為全國知名的校長、訓(xùn)練專家，讓我們在坐的全部班主任無不佩服，他的學(xué)會聯(lián)合、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的訓(xùn)練理念更是給我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻忌狭撕芎玫囊徽n。

短暫的四天，豐富的四天，歡樂的四天，難忘的四天。領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的訓(xùn)練背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、敬重、真誠。

班主任應(yīng)當(dāng)公平地對待班里的每個孩子，敬重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們訓(xùn)練的每個孩子都有轉(zhuǎn)變自己的美妙愿望，要從樂觀的方面來看待這些孩子，熟悉到他們的獨特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀看，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包涵孩子，這樣才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信任的真心伴侶。

通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有樂觀向上的愿望與動力，我們應(yīng)當(dāng)放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的愛好愛好，并且多渠道地完善自己的學(xué)問體系，加強對孩子精神世界的理解力量。

假如我們跟不上時代的步伐，走不進他們感愛好的領(lǐng)域，那將永久無法理解孩子們的閱歷與感受。一個強有力的班級，本身就有巨大的訓(xùn)練功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一團火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來細(xì)心點燃這團火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順當(dāng)流向?qū)怼?/p>

這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個同學(xué)的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學(xué)校滿足、同學(xué)滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇4

開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀。

這愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學(xué)的。只有做到了公平的愛每一個同學(xué)，才會去敬重同學(xué)，信任同學(xué)。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學(xué)只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的訓(xùn)練，正所謂“親其師，信其道。”我們的訓(xùn)練才會取得預(yù)期的效果

作為老師要樹立正確的同學(xué)觀，也就是要敬重同學(xué)的人權(quán)，同學(xué)的獨立性，同學(xué)的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學(xué)，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學(xué)，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心，樹立起為同學(xué)服務(wù)的思想。

通過學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心，牢牢樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。

無力的。訓(xùn)練要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓(xùn)練不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學(xué)都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時缺乏訓(xùn)練機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓(xùn)練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機靈，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、準(zhǔn)時反思、擅長總結(jié)中得來。

四、作為班主任