九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》-完整版課件

課堂拓展劉歡《從頭再來》歌詞：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來

昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來1998年，國有企業(yè)改革全面展開。國企不再是鐵飯碗，大批工人紛紛下崗。為了鼓勵(lì)下崗工人重新樹立信心，鼓起勇氣再就業(yè)，中央電視臺(tái)拍攝了一組以下崗再就業(yè)為題材的公益廣告。而《從頭再來》憑借自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，經(jīng)著名歌唱家劉歡大氣豪邁的演唱，成為其中影響最大，最打動(dòng)人心的一則。資料鏈接

“君子自強(qiáng)不息”源自“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是中華民族生生不息的精神源泉之一。神新時(shí)代—自強(qiáng)不息的路上綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息君子天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！吨芤住で氛J(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵【自強(qiáng)不息】字面意思是：強(qiáng)大自己必須要通過堅(jiān)持不懈的努力；深層次的意思是：一個(gè)人的處境即使再糟糕，通過持之以恒的努力和付出，也可以成就一個(gè)強(qiáng)大的自己，若想強(qiáng)大自己，必須堅(jiān)持，不放棄努力。自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道。——清·康有為只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利?！璧聼o論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。——海倫·凱勒業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！啤ろn愈下手處是自強(qiáng)不息，成就處是至誠無息?！濉そ鹄t生命不止，奮斗不息。——[蘇格蘭]卡萊爾將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！翡ā渡裢姟纷詮?qiáng)在人不在器，區(qū)區(qū)一刀焉足豪？——秋瑾《紅毛刀歌》路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！峨x騷》千磨萬擊還堅(jiān)韌任爾東西南北風(fēng)生命不止，奮斗不息。——卡萊爾天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。尋找自強(qiáng)不息的人物

“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，此皆圣賢發(fā)憤之所為作也?！?/p>

——司馬遷《報(bào)任安書》

“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”——西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》

“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”——東漢·班固《漢書》囊螢映雪

晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。比喻人勤學(xué)。

西漢文學(xué)家匡衡年幼時(shí)家貧，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。現(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。

鑿壁借光聞雞起舞：比喻有志報(bào)國的人即時(shí)奮起。斷齏（jī）畫粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年時(shí)代刻苦讀書。宋濂：幼時(shí)家貧，但是好學(xué)，向地主家借書抄寫，冬天凍得手指不能彎曲，也義無反顧，最終成為明朝文章三大家之首。海倫·凱勒：19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·沙莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。張海迪：自幼患小兒麻痹，下肢癱瘓，但憑借個(gè)人毅力，自學(xué)了多種語言，并用自己的身體做實(shí)驗(yàn)，在醫(yī)學(xué)方面有很杰出的成就。班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)前準(zhǔn)備①到圖書館或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集古代人物自強(qiáng)不息的故事。②分小組對(duì)搜集到的故事進(jìn)行分類整理。③小組內(nèi)試講。選1－2個(gè)典型故事，小組內(nèi)試講，選出講述代表?；顒?dòng)流程①開場白例：在我國古代許多人物中，他們身上自強(qiáng)不息的故事感動(dòng)并激勵(lì)著一代代人。時(shí)至今日，他們的精神依然值得我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大，下面我們一起來瞻仰他們的風(fēng)采！首先請(qǐng)××同學(xué)給我們講×××的故事。②小組代表依次講述故事。③結(jié)束語例：同學(xué)們講得都很好，我們都陶醉在一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事之中，希望大家向他們學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，開創(chuàng)自己的美好人生！謝謝大家！（1）采訪準(zhǔn)備（2）實(shí)施采訪（3）撰寫采訪稿（4）展示交流采訪身邊自強(qiáng)不息的人演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息不可一曝十寒不可知難而退不可見利而進(jìn)確定演講主題凡事當(dāng)做則做須堅(jiān)韌強(qiáng)毅須不屈不撓

根據(jù)興趣，自由組合，分別組建話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫。組建演講團(tuán)隊(duì)開展演講活動(dòng)參賽選手抽取參賽序號(hào)主持人介紹參賽評(píng)委主持人宣讀演講比賽規(guī)則按序號(hào)進(jìn)行精彩演講點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)流程如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書寫自強(qiáng)人生”為題進(jìn)行演講，請(qǐng)擬出你的發(fā)言提綱。(至