網(wǎng)絡平臺教學交流答辯ppt名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎課件

畢業(yè)設計答辯指導老師：班級：學號：姓名：完成日期：.5第1頁摘要本文著重闡述了網(wǎng)絡教學平臺整體開發(fā)過程。介紹了網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境以及開發(fā)工具，對于設計思想和設計流程也做出了全方面敘述，在數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建思想以及各個數(shù)據(jù)表之間詳細關聯(lián)等方面也做出了詳細說明，而且詳細剖析了系統(tǒng)各個功效實現(xiàn)過程以及詳細設計過程，在繪制簡單系統(tǒng)功效模塊圖同時，力爭愈加清楚地表明設計思想以及對整個程序設計規(guī)劃及詳細實現(xiàn)。依據(jù)實際需求，網(wǎng)絡教學平臺采取模塊化設計思想，在WindowsXP操作系統(tǒng)環(huán)境下，搭建JSP運行環(huán)境，使用服務器為TOMCAT，經(jīng)過使用JAVA腳本語言完成動態(tài)、交互web服務器應用程序，實現(xiàn)網(wǎng)絡網(wǎng)絡教學平臺主要功效，包含學生在前臺瀏覽、課件及教程查看下載、作業(yè)提交及網(wǎng)上提問；教師登錄實現(xiàn)教師資料管理，作業(yè)公布與批改，課程管理；管理員在后臺進行教師管理、學生管理、教學資料管理等功效。第2頁課題目及意義基于網(wǎng)絡教學相對于傳統(tǒng)教學有兩個顯著特征。首先，師生能夠突破時空界限，大大節(jié)約了教育資源，而且?guī)熒g能夠?qū)崿F(xiàn)互動，反饋和交流都比傳統(tǒng)廣播電視教學方便，有效率。其次，可共享豐富網(wǎng)絡教學、學習資源給師生提供了有利學習支持?；谝陨咸卣?，網(wǎng)絡教學打破了傳統(tǒng)學校教育課堂講課模式，同時也突破了傳統(tǒng)遠程教育所無法實施有效溝通和交流局限。它要求建立一個全新教學與學習模式。對教師和學生也提出了不一樣要求。對于教師來說由原來對教學完全支配者變成了學習支持者，他負責網(wǎng)絡課件設計、開發(fā)以及維護。對于學生來說由以前單一、被動接收學習變成自我探索、發(fā)覺、協(xié)作學習等各種形式組合學習，學生不但僅要像從前一樣接收教師給予知識，更應該發(fā)揮自己主觀能動性去尋找和探索相關知識和資源，學生學習范圍和交流對象也伴隨網(wǎng)絡延伸，而且能夠進行協(xié)作化學習。這些改變都要求我們在進行網(wǎng)絡課件設計開發(fā)和教課時不能在因循從前一套模式，而應該依據(jù)新學習、教學環(huán)境進行教學設計，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計應該符合學生學習心理，認知心理；知識編排既遵照本門課程邏輯結構，和學生學習接收水平相一致，而且還能夠科學展現(xiàn)出來。第3頁業(yè)務流程圖

教師資料修改信息教師信息作業(yè)管理作業(yè)信息課程信息管理課程信息教師答疑管理答疑信息信息第4頁業(yè)務流程圖

教程教件信息課件信息作業(yè)管理作業(yè)信息學生信息管理學生信息學生提問信息管理提問信息信息第5頁系統(tǒng)總體目標

依據(jù)要求，本系統(tǒng)詳細實現(xiàn)以下功效：1．學生子系統(tǒng)功效學生子系統(tǒng)中主要完成瀏覽教學內(nèi)容，下載及學習教案，查看教程，作業(yè)提交，在線提問等功效。2.管理員系統(tǒng)功效：管理員管理子系統(tǒng)完成本網(wǎng)數(shù)據(jù)更新和維護操作，假如教師信息、學生信息增加，教案資料管理，學生答疑版區(qū)管理等操作。3.教師子系統(tǒng)功效：教師子系統(tǒng)主要完成教師資料修改，課程信息公布，作業(yè)信息公布，作業(yè)批改與學生問題回復等功效。第6頁數(shù)據(jù)流程圖

P0網(wǎng)絡教學平臺管理員教師教師管理員F1管理員操作信息管理員操作結果教師操作結果F2教師操作信息學生F3學生操作信息學生學生操作結果P1網(wǎng)絡教學平臺后臺管理子系統(tǒng)管理員信息用戶信息答疑版區(qū)信息文章信息表D1F1.1文章信息F1.2答疑版區(qū)信息F1.3用戶信息F1.4管理員信息D4D3D2第7頁數(shù)據(jù)流程圖

F2.1教師資料信息P2網(wǎng)絡教學平臺教師子系統(tǒng)留言信息表D6D1F2.2課程信息F2.3留言信息F2.4答疑信息F2.5作業(yè)信息用戶信息表D3D1課程信息表D5D1答疑信息D7D1作業(yè)信息表D8D1F3.1學生信息P3網(wǎng)絡教學系統(tǒng)學生應用子系統(tǒng)留言信息表D6D1F3.2課件教程瀏覽F3.3留言信息F3.4公布疑問信息F3.5作業(yè)信息用戶信息表D3D1文章信息表D1D1答疑信息表D7D1作業(yè)信息表D8D1第8頁系統(tǒng)功效模塊圖

網(wǎng)絡教學平臺后臺管理員子系統(tǒng)版塊列表版塊添加用戶添加用戶刪除用戶查詢密碼修改教程信息管理課件信息管理公告信息管理管理員列表文章管理知道吧管理用戶管理管理員管理第9頁系統(tǒng)功效模塊圖

教學平臺教師子系統(tǒng)教師資料管理備忘錄留言箱課程管理作業(yè)管理答疑管理第10頁系統(tǒng)功效模塊圖

企作業(yè)管理企學生提問網(wǎng)絡教學平臺學生應用子系統(tǒng)企公告查看企教程查看企課件瀏覽下載企留言箱第11頁一、管理員子系統(tǒng)功效介紹本子系統(tǒng)作為網(wǎng)絡網(wǎng)絡教學平臺后臺系統(tǒng)主要由以下幾個模塊組成：1．文章管理模塊此模塊完成教程、課件或公告等相關信息公布功效，管理員能夠添加這些信息，這些信息內(nèi)容包含標題，內(nèi)容，課件地址，公布時間等。2．知道吧管理模塊管理員能夠?qū)χ腊砂鎱^(qū)信息進行管理，也能夠添加版區(qū)信息。知道吧用于完成學生提問與教師回答等管理操作。3．用戶信息管理模塊添加學生信息與教師信息，完成管理員注冊學生和教師功效，管理員能夠后臺添加學生與教師賬號信息。4．管理員信息管理模塊管理員信息管理模塊完成密碼修改與管理員信息添加與刪除功效。二、教師子系統(tǒng)功效介紹依據(jù)本系統(tǒng)功效，教師管理子系統(tǒng)主要設計以下模塊：1．教師資料管理完成教師資料信息管理功效，教師通用用戶名和密碼進行登錄，教師能夠?qū)處熁拘畔⑦M行管理。2．備忘錄完成教師備忘錄信息添加與管理功效，教師能夠依據(jù)日期設置備忘錄信息，也能夠查看備忘錄和對備忘錄信息進行管理。3．留言箱管理完成教師發(fā)送信件與查看信件功效。第12頁4．課程管理完成教師所教授課程信息設置，選課學生設置與管理等操作。5．作業(yè)管理教師能夠公布作業(yè)信息，能夠完成學生作業(yè)批改操作，也能夠成批導出成績信息。6．答疑管理答疑管理完成學生提問信息查看，教師能夠回復學生提出問題信息。三、學生子系統(tǒng)功效介紹系統(tǒng)模塊描述主要是描述出系統(tǒng)模塊功效和處理。主要是用文字去描述，而不是用圖形圖描述。1．公告信息完成網(wǎng)絡公告信息查看功效。2．教程查看完成教程信息查看功效。3．課件瀏覽與下載學生能夠瀏覽已公布課件信息，對于課件信息有附件能夠進行下載。4．留言箱完成學生查看信件與發(fā)送郵件功效。5．作業(yè)管理學業(yè)管理模塊完成學生作業(yè)信息查看與提交功效，學生能夠查看到教師公布作業(yè)信息，也能夠?qū)⒆鳂I(yè)信息進行上交。6．學生提問學生能夠就相關問題進行提問，老師能夠經(jīng)過網(wǎng)絡進行回復，增強了老師與學生之間交流。實現(xiàn)了師生之間互動。系統(tǒng)功效描述

第13頁E-R圖M作業(yè)類別管理學生課件教程學習教師公布M留言箱提交公布管理管理111NNNM1MM1問題提出解答NM111管理1M課程第14頁系統(tǒng)主要界面管理員登錄界面

第15頁管理員管理主界面

第16頁備忘信息管理界面

第17頁留言管理界面

第18頁公布作業(yè)主界面

第19頁作業(yè)上交界面

第20頁學生提問模塊

第21頁結束語此次畢業(yè)設計到此已經(jīng)順利結束，經(jīng)過這次畢業(yè)設計,我學到了很多。在以前三年半時間內(nèi)我學習了很多課程及編程語言，即使經(jīng)過學習對這些課程有所了解和掌握，不過一直處于理論知識掌握階段，并沒有真正應用于實踐設計開發(fā)，所以對知識掌握還不夠全方面和熟練。而且并不能真正獨立開發(fā)出一個完整應用于實際系統(tǒng)。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我已經(jīng)能夠完成這一任務，對本身編程能力也有了很大提升。這次開發(fā)系統(tǒng)是一個動態(tài)網(wǎng)頁，而不是簡單靜態(tài)網(wǎng)頁，所以采取了在開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁方面比較先進JSP作為開發(fā)語言。JSP是一個WEB編程腳本語言。當然在學習過程中曾經(jīng)碰到過一些讓人頭痛問題，我都一一處理了，直到系統(tǒng)全部完成，也讓我在處理問題方面能力得到了提升。第22頁致謝在論文即將完成之際，回顧擔心但又充實學習和開發(fā)過程，本人在此向全部關心我及幫助我老師和同學們致以最真誠感謝。