我的雙減生活作文500字五年級

我的雙減生活作文篇1“雙減”到底是什么呢？“雙減”總體來說，雙減政策有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：首先，我有了更多的空間時間，在周末可以不在家里上網(wǎng)課，而是和家人一起出去玩。我還是更多的時間來閱讀課外書，開闊視野，開拓自己的興趣愛好。得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任務(wù)。最后，因?yàn)檎n程的精減，也極大地減輕了媽媽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎n程的減少，退了3門課。也有缺點(diǎn)：第二點(diǎn)，周中的壓力會過于大，怎樣合理地安排時間，也成為了我的一大難題。綜上所述，雙減政策利大于弊，只有我們能正確面對減負(fù)后的學(xué)習(xí)生活，就能成為一個全面發(fā)展的小學(xué)生。“書ft有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”如這句古話所說，學(xué)習(xí)一定是辛苦的，雙減政策只是ft”和刻苦”策的弊也就不明顯了。雙減”真的有用嗎雙減”?“雙減學(xué)校將我們課后管理的時間延遲至五點(diǎn)十五，雖然只比之前晚了35分鐘，但仍有一些同學(xué)表示反對：“放學(xué)我還要上學(xué)習(xí)班，這一延遲!”可是當(dāng)他們回到家時，等待著他們的也許是自己的家長購買的堆積如ft“?！半p減”“”后，“”，在周一的同學(xué)會說“雙減”雙減”之后，作業(yè)雖然少了，可家長自己買了一大堆練習(xí)本，作業(yè)反而……“”?“雙減”，它到底有沒有用呢?現(xiàn)在大家都各執(zhí)一詞，但我希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)，達(dá)到真正“雙減”的目的。我的雙減生活作文篇3剛聽到“”認(rèn)真完成。校內(nèi)學(xué)習(xí)的質(zhì)量更為重要?！半p減”了，為什么不一刀切，雙休日不能上，但平日卻還可以。現(xiàn)在開肯定會變低。而且學(xué)校里有很多興趣班，時間也容易沖突。今天課上，賈老師也問了我們：你們對于“雙減”的看法是怎樣的呢？感覺變化大嗎？部分同學(xué)認(rèn)為無所謂。因?yàn)樵撋系恼n還是得上。我認(rèn)為對我還是有變化的，因?yàn)橐郧爸苣┒己苊ΓF(xiàn)在突然空下來，我會有點(diǎn)不適應(yīng)。還有我也很擔(dān)心，很多課改成線上了，我的近視度數(shù)會不會加深。雙減”以上就是我對“雙減”政策的看法。我的雙減生活作文篇4“雙減”后的第一個周末開學(xué)啦!但這個學(xué)期可跟別的學(xué)期不一樣，因?yàn)檫@個學(xué)期“雙減”了?！半p減”吧!“雙減”其實(shí)就是全面減開學(xué)的第一周很快，只上了三天學(xué)，就到了周末。終于放假了，我飛快地奔向了漢城湖公園，雖然天陰沉沉的，可是我的心里非常的愜意。不知不覺，漢城湖就到了?？墒莿倎淼焦珗@中間的賽艇俱樂部這，天就下起了小雨，本來是想劃皮劃艇玩耍的，這下失算了。蒙蒙的細(xì)雨飄灑在我的臉龐，忽然之間，感覺也是蠻舒服的，算了，我還是欣賞下雨中的美景吧，站在觀景臺上，眺望著湖對岸那一望無際的樹木，感覺真像一片綠油油的'大森林。沿著紅色的步行道繼續(xù)往出走，就來到了水磨廣場，這里因?yàn)橛幸粋€很大的水磨而得名。因?yàn)橛杏辏@里不同于往日，也正好讓我能靜下心來仔細(xì)的看看古代的水磨。“雙減”后的第一個周末，伴隨著這場小雨，洗去了我心中原有的!我的雙減生活作文篇5“雙減”對我們的學(xué)習(xí)生活有沒有很大的影響呢？那是當(dāng)然有的。雙減“政策把周末原先要去參加補(bǔ)習(xí)班的時間給空出來，我周末就能做自己喜歡的事情了。雙減“政策對于老師也有了更高的要求，需要學(xué)生把作業(yè)記得以前幫我批改作業(yè)是媽媽最最頭疼的事情了。在“雙減“政策剛剛頒布的時候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的補(bǔ)習(xí)班調(diào)到周中來了，我放了學(xué)就要吃飯去補(bǔ)課了，那我學(xué)校的作業(yè)怎么辦？來得及寫嗎？出來后，孩子參加補(bǔ)課的時間會減少，提升拓展題的機(jī)會也“”政一些拓展題，長大后做一個對社會有用的全面發(fā)展的新青年。雙減政策的作文1減了，減了，孩子初三了，壓力也應(yīng)該不會那么大了吧，因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)少了很多。國家真是人性化。寒來暑往，多少個清寒的大早晨和風(fēng)涼的夜晚，我送孩子上下學(xué)，?我天天想盡法子給她買好吃的，穿好睡好，只想讓她多讀幾個字進(jìn)去，但聽著直到我看到了手機(jī)上刷屏的“雙減”呀?真令人犯愁。她同學(xué)媽媽花了大手筆，給自家孩子在網(wǎng)上報了一對一補(bǔ)習(xí)，她卻像是一點(diǎn)兒都不急，只想著放松。?“雙減三沒多大關(guān)系。其實(shí)政策無論是什么都沒關(guān)系，只要她肯學(xué)，能考上高中就行。雙減政策的作文2“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業(yè)的改革。可這一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績下滑，憂心忡忡：孩子課外時間那么多，可以做什么?難道就這么把時間浪費(fèi)了嗎?我媽每天都會在家念叨好幾遍，但我想說，這是對“雙減”政策的誤解，不信來看我的故事吧。今年暑假，爸媽給我報了作文提升班、奧數(shù)拓展班、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門，導(dǎo)致我七月份不是在補(bǔ)習(xí)班上課，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的，就連睡覺都夢見自己在寫作文?！惶炀瓦@么在醫(yī)院中度過，把一大家子折騰的不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合、適當(dāng)運(yùn)動、減少壓力?！半p減”政策的出臺，在校內(nèi)可以讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“主戰(zhàn)場”回歸校園，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓“要我學(xué)”逐步變成“我要學(xué)”。取消培訓(xùn)班，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等方面的從嚴(yán)把關(guān)，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益。“雙減”政策就是好!雙減政策的作文3減了，雙減政策下來了，我孩子的功課可怎么辦呢?!給愁壞了。?考高中是自己的事兒，你?學(xué)習(xí)還是得靠她自己?！白R到了這一點(diǎn)，不然盡操心了。雙減政策的作文4“快點(diǎn)吃，吃完趕緊上課去?！边@是“雙減”以前，我上完漫畫課，又火急火燎地去上奧數(shù)課前媽媽的口頭禪。唉，漫畫課與奧數(shù)課只隔了一個小時，為此，我沒有好好吃過一頓晚飯。有時，遇上喜歡的菜肴，就想多吃上幾筷，可是不行，媽媽咕咕”直叫。有一次，這聲音實(shí)在太響了，旁邊的同學(xué)都向我側(cè)目而視，害得我臉紅脖子粗，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去！現(xiàn)在呢？“雙減”了，每個周末都能擁抱自由，享受美好時光。不用趕著去上課了，吃飯的時候，可以吃得慢一些，真正吃出食物的美味了。吃完了飯，躺在長椅上，嘴里喝著果汁，耳朵里塞著隨身聽，手上捧著喜歡的書……這可是“雙減”前不切實(shí)際的幻想??！雙減”政策，每天放學(xué)，不用急急忙忙地整理“雙減”`……每一天，我都滿頭……“雙減”政策實(shí)施以來，我體會到了“自由”兩個字。我擁抱自由，擁抱“雙減”！雙減政策的作文5最近一個熱點(diǎn)詞匯爆發(fā)在每個人的手機(jī)上——“雙減”政策。雙減政策是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡單點(diǎn)來說，就是少點(diǎn)作業(yè)，不上輔導(dǎo)班，這其實(shí)是每個學(xué)生夢寐以求的事情，但我們也不能否認(rèn)它的一些不好影響。我做一個學(xué)生，只能說，如果作業(yè)少了，我們難道不會好好寫嗎？們復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，并且我們也可以在寫作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)新的知識，還是有一定效果的。們才發(fā)現(xiàn)可以在有專人的監(jiān)督下，學(xué)習(xí)課外知識也是一件好事。雙減政策減輕了學(xué)生當(dāng)下的課業(yè)壓力，但如果我們自己不主動去學(xué)習(xí)的話，在未來的考試中，我們必然會很緊張，而我們現(xiàn)在不能依靠外力來監(jiān)督自己，就要養(yǎng)成自己的自律。雙減政策的作文6這學(xué)期國家發(fā)布了“雙減”政策，即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓我的生活發(fā)生了很大的改變。太麻煩又浪費(fèi)時間，而現(xiàn)在我可以悠閑地咬著我的美味蟹腿。?現(xiàn)在就不一樣了，雖然我們還是學(xué)習(xí)的時間最多，!雙減政策的作文7今年暑假，國家出臺了“雙減”政策，家庭、教育界乃至整個社會反響都很大，“雙減”政策無疑是學(xué)生們的福音?！半p減”政策是什么意思呢？義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)自身的綜合能力。在中小學(xué)階段，孩子的全面發(fā)展特別重要。不能把所有的精力都用在學(xué)科類的學(xué)習(xí)上，到了大學(xué)或者出到社會，工作中除了專業(yè)的知識，還需要其它很多能力，比如：當(dāng)眾講話的能力、團(tuán)隊協(xié)作的能力、與工作關(guān)系看似不大的技能和才藝，少了這些能力，就只能做一個完成基本工作的底層員工。”政策對我個人而言，其實(shí)沒什么影響，因“”識的掌握程度。在社會上存在一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最初可能