小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 作文練習(xí)課件

第一單元作文練習(xí)我愛(ài)讀書(shū)方法輔導(dǎo)第一步：先審題1、這是一篇記事作文。2、要寫(xiě)的是你在讀書(shū)經(jīng)歷中發(fā)生的故事。3、關(guān)于讀書(shū)的事情很多：可以寫(xiě)自己與書(shū)的故事，寫(xiě)自己讀書(shū)的體會(huì)，也可以寫(xiě)書(shū)香伴自己成長(zhǎng)的感慨，還可以寫(xiě)豐富多彩的書(shū)中世界。方法輔導(dǎo)第二步：再選材1、可以寫(xiě)自己得到某本書(shū)的經(jīng)歷。如：書(shū)是我的好朋友，我一刻也離不開(kāi)它。有時(shí)，為了一本書(shū)，我會(huì)放棄出去玩耍的機(jī)會(huì)。一次，書(shū)店新推出了一本書(shū)，叫《綠山墻的安妮》。我十分想得到這本書(shū)，可是媽媽已經(jīng)和同事約好一起去釣魚(yú)了，還說(shuō)要帶我們?cè)谕庖安?，我猶豫再三，還是決定自己去書(shū)店買書(shū)。2、可以介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷。如：讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，我最愛(ài)做的事情就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)，我還辦了不少傻事。3、可以寫(xiě)從書(shū)中得到的收獲或感悟。如：讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界上有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的、悲傷的……原文我與書(shū)我五歲時(shí)，爸爸為了讓我讀書(shū)，下了很大功夫。有一天，爸爸把一本書(shū)放在了桌子上，我翻開(kāi)一看竟是《龜兔賽跑》，我就情不自禁地看起來(lái)。從那以后，我非常喜歡讀書(shū)，我一開(kāi)始看一些童話故事，在長(zhǎng)大一些，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我看了一些兒童名著?，F(xiàn)在上五年級(jí)了，我已經(jīng)開(kāi)始看大部頭小說(shuō)，每一次讀完一回，就把這里的好詞好句列個(gè)表，每次寫(xiě)作文前，都要回憶一下這些詞句，每次都對(duì)我的作文大有幫助。我覺(jué)得書(shū)就是我的營(yíng)養(yǎng)品，它能給我提供許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——那就是知識(shí)。診斷這篇文章整體上來(lái)看比較完整，寫(xiě)出了自己從小到現(xiàn)在的讀書(shū)過(guò)程。文章按照時(shí)間順序成文，層次比較清晰，但是文章擬題為“我與書(shū)”，范圍過(guò)大，主題不突出；其次，文章內(nèi)容單薄，許多事情交代模糊不清，缺乏完整感。建議文末將書(shū)比作自己的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)榭磿?shū)幫助自己提高寫(xiě)作水平，所以可以直接擬題為“我的‘營(yíng)養(yǎng)品’”，既新穎別致，又突出了主題；其次，對(duì)于內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行充實(shí)，例如對(duì)于爸爸如何下功夫讓“我”讀書(shū)，還有“我”如何在寫(xiě)作過(guò)程中體會(huì)到讀書(shū)的重要性等內(nèi)容都可以進(jìn)行充實(shí)。在我很小的時(shí)候，我看書(shū)時(shí)間不過(guò)一會(huì)兒，就覺(jué)得很煩，總覺(jué)得很沒(méi)意思。（交代自己小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，為后文爸爸下功夫讓“我”讀書(shū)作好鋪墊。）我五歲時(shí)，爸爸為了讓我讀書(shū)，下了很大功夫。有一天，爸爸把一本書(shū)放在了桌上，說(shuō)：“皓皓，這本書(shū)是準(zhǔn)備送給我同學(xué)的，你可不能摸啊！”說(shuō)完，就去上床看報(bào)紙了，我心想這是什么好書(shū)，還不讓我摸，我非要看看不可。我踮起腳尖，暗喜爸爸在床上沒(méi)注意，我急匆匆地把那本書(shū)翻開(kāi)一看，是《龜兔賽跑》。我一看題目，就吸引了我的注意力，我越看越高興。突然，爸爸打開(kāi)門，問(wèn)我：“皓皓，書(shū)好看嗎？”我毫不猶豫的說(shuō)：“好看！”突然我又一想：“啊！上爸爸的當(dāng)了?！保ò职值姆椒ㄓ眯牧伎?，即抓住了孩子的好奇心理，又順理成章地幫助孩子找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。）從那以后，我非常喜歡讀書(shū)，我一開(kāi)始看一些童話故事，比如《小裁縫》《兒童小故事》。那時(shí)，我讀得津津有味。再長(zhǎng)大些，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我看了一些兒童名著，有《影響孩子的100個(gè)寓言故事》《愛(ài)的教育》等，我看得如醉如癡，我每天都看到晚上10點(diǎn)才去睡覺(jué)。（點(diǎn)出書(shū)目及讀書(shū)如癡如醉的程度，突出了小作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。）改后提升改后提升現(xiàn)在上五年級(jí)了，我已經(jīng)開(kāi)始看大部頭小說(shuō)。每次讀完一回，就把這里的好詞好句列個(gè)表，每次寫(xiě)作文前，都要回憶一下這些詞句。最近我報(bào)名參加了一個(gè)作文課外班，寫(xiě)作文時(shí)只要我用上了日積月累的好詞好句，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)印章，每次我都非常高興。有一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)《我最敬愛(ài)的人》，一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)題目，我高興地說(shuō)：“這真是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)?！贝蠹叶记宦傻亻_(kāi)始寫(xiě)了。而我想：我爸爸是一個(gè)多么讓我敬愛(ài)的人。然后我就浮想聯(lián)翩地寫(xiě)著，直到下課鈴響起了，我才知道我寫(xiě)了整整一節(jié)課。到了第二天，我去上奧數(shù)，路過(guò)作文班，我一看我的作文竟得了兩個(gè)印章，我感到特別興奮。我能寫(xiě)這么好的作文，真虧了我的“營(yíng)養(yǎng)品”——書(shū)。（結(jié)合自身實(shí)例寫(xiě)讀書(shū)對(duì)自己的幫助，強(qiáng)調(diào)書(shū)是自己的“營(yíng)養(yǎng)品”，選題真實(shí)，令人信服。）所以我覺(jué)得書(shū)是我的營(yíng)養(yǎng)品，它能給我提供許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——那就是知識(shí)。古今中外有成就的人，都喜