體育公開課教案

體育公開課教案體育公開課教案1

教材內(nèi)容：

1、技巧：前滾翻。

2、嬉戲：快快跳起來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能說出前滾翻的動作要領(lǐng)。能說出嬉戲的方法、名稱及要求。

2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生學(xué)會前滾翻。95%的學(xué)生能嫻熟地嬉戲。

3、體能目標(biāo)：進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng)。進(jìn)展學(xué)生反響、快速跳動力量。

4、情感目標(biāo)：培育學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作、喜愛集體的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開頭局部：

1、小干部整隊，匯報人數(shù)，師生問好。

2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子狀況。

3、宣布新課內(nèi)容、要求。①技巧：前滾翻。②嬉戲：快快跳起來。

二、預(yù)備局部：

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展運動②體轉(zhuǎn)運動③擴(kuò)胸運動④體側(cè)運動⑤踢腿運動⑥腹背運動⑦跳動運動

3、專項預(yù)備活動。

①抱腿深蹲團(tuán)身練習(xí)②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運動

三、根本局部：

1、前滾翻技巧：

重點：團(tuán)身滾動。

難點：兩臂撐地力氣勻稱，用頭后著地。

技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

動作技術(shù)過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時，兩手快速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

教法：

（1）教師利用警察抓小偷的情景導(dǎo)入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

（2）學(xué)生分組結(jié)合圖片及動作要領(lǐng)自主體會嘗試練習(xí)。

（3）集合隊伍教師了解學(xué)生嘗試把握狀況。

（4）教師賜予評價鼓勵并利用正方體與圓球的滾動讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)身緊的重要性。

（5）學(xué)生分組練習(xí)。相互評價。

①做前滾翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。②團(tuán)身滾動練習(xí)。③胸前夾手絹練習(xí)。④完整前滾翻練習(xí)。

（6）集合隊伍學(xué)生到榮耀墊示范表演。師生共同評價。

2、嬉戲：快快跳起來。

要求：反響靈敏、快快跳起。

教法：①講解嬉戲方法，規(guī)章，要求。②熟識嬉戲練習(xí)。③競賽。④嬉戲小結(jié)。

四、完畢局部：

1、放松舞：《幸福舞》

要求：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

2、總結(jié)上課狀況

要求：紀(jì)律嚴(yán)明，師生共同評議總結(jié)。

3、下課

要求：師生禮貌地呼再見后下課。

體育公開課教案2

目標(biāo)

1、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走。

2、體驗用廢舊月餅盒進(jìn)展嬉戲的樂趣。

預(yù)備

小凳子16張，小桌子4張，餐盤4個，小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”，“足球冰淇淋”的外殼，濕毛巾。

場地布置：

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★★★★####O

★代表幼兒；#代表小凳子；O代表桌子，每張桌子上放上一個籮筐。

過程

（一）進(jìn)入場地，引出嬉戲

師生同做教師自編的預(yù)備活動。

（二）自由探究，一物多玩

1、幼兒自由探究玩托盤。

2、提示幼兒不做危急動作。

3、觀看與仿照。

提示幼兒除了自己探究外，還可以觀看與仿照他人的玩法，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）分散練習(xí)，持盤行走

1、學(xué)習(xí)新動作。

（1）發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。

師：“今日，我們就來當(dāng)餐廳里的效勞員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

（2）幼兒自由練習(xí)根本動作

思索：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣敏捷地避讓同伴？

（3）小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，掌握動作就不會掉落。

2、練習(xí)新動作。

幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線。

（1）重點幫忙持球不穩(wěn)的幼兒訂正手型和腳步不正確的地方。

（2）要求不能撞到小凳子，球掉下就立即撿起跑回原位，重新開頭。

（四）嬉戲——托盤上菜

1、講解示范嬉戲方法。

師：“我們分成四組來競賽，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍其次位小朋友的手，依次進(jìn)展，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝。”

2、幼兒魚貫進(jìn)入場地練習(xí)。

規(guī)章：假如“菜”掉，立即撿起，跑回到原位重新開頭。

3、幼兒嬉戲1—2遍。

4、集合幼兒，評述活動狀況。

（五）完畢工作

師生一起動手整理場地。

體育公開課教案3

1.看哪隊站得快

目的：練習(xí)一個跟著一個地排成縱隊和聽信號走。

預(yù)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)一樣，紅、綠旗各一半)。

玩法：嬉戲開頭，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來嬉戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊，看看那對站的快又齊.“隨后教師吹哨，幼兒四散走或一個跟一個地走。當(dāng)教師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊”時，幼兒立刻按自己手拿棋子顏色一個跟著一個地排成縱隊站在教師舉的旗的后面。以站的快的隊為優(yōu)勝者。嬉戲反復(fù)幾次完畢。

規(guī)章：

1.排隊是要快走站好，不能跑。

2.必需根據(jù)手中的旗的顏色來排隊。

留意事項：

1.為防止擁擠，實現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

2.老貓睡覺醒不了

目的：練習(xí)輕輕走和跑

玩法：教師扮老貓，蹲在場地中心。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

嬉戲開頭，“老貓”裝睡著了?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛嬉戲，輕輕走到外面去。”念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地四周藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四周瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四處張望，查找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

留意事項：

1.要制定幼兒的活動范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟識玩法后，可讓幼兒扮老貓。

3.開紅綠燈

目的：練習(xí)圍著場地四周跑和聽信號做動作。

預(yù)備：用紙制作的紅、綠燈各一個，交通警帽子一頂。

玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場地四周站好。教師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場地中心。

嬉戲開頭，大家一起念兒歌：“大公路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行?！蹦钔旰笥變簝墒址抡辗龇较虮P開車的動作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場地四周跑步，邊跑邊留意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說：“紅燈!”幼兒必需漸漸的停頓跑步，教師舉起綠燈說：“綠燈!”幼兒連續(xù)向前跑。嬉戲可重復(fù)進(jìn)展。

留意事項：

1.幼兒跑的速度不宜太快，停頓時腳步漸漸放慢停下。

2.幼兒熟識玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(如用小旗)。

4.小火箭

目的：練習(xí)聽信號向指定方向跑。

預(yù)備：小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)

玩法：幼兒成一列橫隊站在場地一端，每人手持一枚小火箭。

嬉戲開頭，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來競賽，看看誰的小火箭飛得快?！苯又侄鶕?jù)教師的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

留意事項：

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面對前迎風(fēng)。并在玩前教會幼兒兒歌。

2.場地小的，可分組進(jìn)展。防止幼兒相互碰撞。

5.把皮球撿回來

目的：聯(lián)系按信號向指定方向跑

玩法：皮球數(shù)個。

玩法：全體幼兒坐在場地一端的小椅子上，椅子前畫一條起跑線，教師將皮球一個個拋到場地的另一端，請6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號后，幼兒跑到場地的另一端把球撿回來，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。嬉戲可重復(fù)進(jìn)展。

規(guī)章：

1.幼兒聽到信號后，才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

留意事項：

1.場地距離5-6米為宜。

2.嬉戲嫻熟后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來的嬉戲，做法上同。

體育公開課教案4

活動目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒大肌肉動作進(jìn)展；

2.提高幼兒的反響力量；

3.增加幼兒團(tuán)隊合作意識培育；

4.體驗在集體運動中的歡樂。

活動預(yù)備：

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動過程:

（一）嬉戲：看誰變得快教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成以下動作：準(zhǔn)時調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；準(zhǔn)時調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）嬉戲：球兒滾滾幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并相互協(xié)作完成以下動作：教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平坦；教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿態(tài)的變化，將球滾動到另一側(cè)；教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）嬉戲：跨越彩虹幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并相互協(xié)作完成以下動作：在紅布上跑動．在紅布上爬行。

（四）嬉戲：舞龍幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：直線走．曲線走．變速走．轉(zhuǎn)向走或跑。

（五）放松嬉戲：同心協(xié)力．幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。

體育公開課教案5

活動目標(biāo)

1．練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。

2．能積極參與嬉戲活動，遵守嬉戲規(guī)章。

3．培育英勇精神和同伴間合作力量。

活動預(yù)備

1．喜羊羊頭飾、直立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

2．場地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

師：今日天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的嬉戲）

二、分層活動

1．嘗試?yán)@障礙物走。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩嬉戲。（幼兒自由選擇站位）

(2)交代任務(wù)：每排最終一個開頭圍著喜羊羊自由穿插走，留意不要碰撞．隨便找到一個喜羊羊交換位置。

(3)幼兒練習(xí)。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。

（難點化解：幼兒自主嬉戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師準(zhǔn)時確定正確表達(dá)的幼兒，并請個別幼兒進(jìn)展演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。）

2．變式訓(xùn)練。。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)覺一片綠茵茵的草地，我們一起動身吧。不過這次我們要競賽，看哪一組先到目的地。

(2)交代任務(wù)：幼兒背對著前進(jìn)的方向，站成四列縱隊，第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前圍著走，走到最前面對前站立。依次進(jìn)展，最終比一比哪隊先走完（蛇形方式前進(jìn)）。

(3)幼兒練習(xí)。重點：培育幼兒的規(guī)章意識與集體合作精神。

（指導(dǎo)提示：嬉戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出嬉戲規(guī)章：要求幼兒必需在前面一個幼兒繞過時才能開頭轉(zhuǎn)身，移動時留意同伴間的間距。嬉戲后簡潔總結(jié)，穩(wěn)固繞障礙物走的正確方法。）

3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多漂亮的大草原！我們來圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個好玩的嬉戲，不過今日我們要轉(zhuǎn)變嬉戲方法，我們來玩玩吧。

(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈圍著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈圍著跑……循環(huán)嬉戲。

(3)幼兒練習(xí)。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避開沖撞。

（指導(dǎo)策略：幼兒在嬉戲或觀看后，引導(dǎo)大家爭論：為什么會有人跌倒？怎樣才能跑得順當(dāng)？通過比照評價進(jìn)展指導(dǎo)。）

4．穩(wěn)固繞障礙物跑。（配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片掩蓋成兩條“小河”，對岸展現(xiàn)灰太狼的頭像，供應(yīng)沙包。）

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對岸的灰太狼又來欺侮我們了，羊?qū)殞殏儯覀兲诉^河去，一起應(yīng)付灰太狼。

(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后圍著小樹返回，與其次名幼兒擊掌后排到隊尾，其次名幼兒嬉戲，依次輪番。

三、整理放松

師：“媽媽”的寶寶真英勇，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松歡樂的音樂，一起做放松動作。

體育公開課教案6

教學(xué)內(nèi)容

1、展彈跳素養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增加下肢力氣；提高跳動力量。

2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動作。

3、培育學(xué)生克制困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

次數(shù)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

組織與要求

課堂常規(guī)

1次

1、教師提前到場地預(yù)備器材

2、承受體委的報告，向?qū)W生問好。

3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的

1、體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。

2、向教師問好。

組織：四列橫隊

隊形：********

********

********

********

要求：精神集中，仔細(xì)聽講，明確目標(biāo)。

預(yù)備活動

1次

觀看，訂正姿態(tài)

1、體委帶著慢跑兩圈

2、做好6-8節(jié)預(yù)備操

要求：仔細(xì)做好預(yù)備活動，防止運動損傷。

跳橡皮筋接力嬉戲

2次

教師簡述嬉戲規(guī)章，強(qiáng)調(diào)安全。

按挨次進(jìn)展，相互鼓勵，為全組加油。

組織：全班分成四組。

隊形：

+++++++

+++++++

+++++++

+++++++

學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

1次

1、簡要講解示范起跳技術(shù)的特點，使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。

2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳腳的踏板動作。

了解最終三步的技術(shù)要求，包括助跑過程中不湊步伐。

1、學(xué)生集體仿照，然后讓學(xué)生獨立完成，體會起跳動作，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生自己發(fā)覺起跳練習(xí)中的錯誤動作。

組織和隊形同上。

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

3、跑動中做三步，五步助跑起跳，著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動踏板，快速滾動，而不能被動踏板。

4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越肯定的障礙物

5、跳時起跳腿要充分蹬伸，搖擺腿屈膝想前上方搖擺，兩臂積極協(xié)作上擺。

6、依據(jù)自己的力量做三步，五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀看，比擬動作完成的質(zhì)量。

7、仔細(xì)聽講，留意應(yīng)用技術(shù)動作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分體驗起跳腿蹬伸和空空搖擺腿積極上擺的感覺，學(xué)會收回起跳腿在空中成蹲踞姿態(tài)，緩沖落到墊子上。

組織：全班分成四組

隊形：

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

教師

要求：蹬地動作正確，

蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，搖擺腿和兩臂積極上擺

組織：全班分成四組

隊形：同上。

要求：充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。

完畢局部

1次

指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，答疑，組織收還器材，下課作業(yè)：課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。

小組歸納總結(jié)，提出問題爭論，教師答疑，收還器械。行禮解散。

組織：同上

隊形：同上要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

場地器材

標(biāo)槍：8根

墊子：4塊

皮筋：2根

體育公開課教案7

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。他們的天性是喜愛玩、奇怪心強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝仿照力強(qiáng)、喜愛表現(xiàn)，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也慢慢產(chǎn)生競爭意識，由于已經(jīng)能夠推斷自己的力量大小，所以在發(fā)覺別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到驕傲得意。為此，針對他們喜愛嬉戲、喜愛展現(xiàn)的共性特點和共性差異，我選擇以跳繩嬉戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團(tuán)體競爭氣氛。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計理念上，我仔細(xì)滲透素養(yǎng)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面對全體學(xué)生，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，表達(dá)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。讓學(xué)生利用已有閱歷進(jìn)展《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展現(xiàn)與溝通，以此來增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，歡樂熬煉，增加團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

2、學(xué)問與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點：

重點：

通過各種跳繩嬉戲的體驗活動把握肯定的技能。

難點：

在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、鼓勵法等。

學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法、展現(xiàn)法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用玩嬉戲進(jìn)展熱身活動。

（三）旅游其次站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，進(jìn)展學(xué)生的快速反響、靈敏運動力量。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有許多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。教師邊指導(dǎo)，要求留意動作標(biāo)準(zhǔn)和安全，邊參加學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開心的情景中，到達(dá)了肯定的熬煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的學(xué)問，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在爭論用繩拼圖創(chuàng)編的根底上，先進(jìn)展展現(xiàn)和溝通。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛拼圖，組成新小組進(jìn)展有序跑跳練習(xí)、展現(xiàn)，讓全體學(xué)生沉醉在開心地學(xué)、練氣氛中，享受體育活動的歡樂，陶冶身心。

（六）旅游完畢------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)展課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

體育公開課教案8

活動目標(biāo)：

1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗合作嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

活動過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1、聽音樂做熱身運動。

2、師：今日我們要和你的小椅子來玩嬉戲，你們想玩嗎？

二、初步探究一個人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。

幼兒探究、溝通一個人玩椅子的方法。

三、聽口令玩椅子。

師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在教師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反響最快。好，你們預(yù)備好了嗎？開頭——

1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）

4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺（休息）。

四、探究合作嬉戲。

師：剛剛我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商議看看可以怎么玩椅子嬉戲。來，大家試試看吧！

幼兒探究、爭論、嬉戲。

教師巡回指導(dǎo)并參加嬉戲。

選好的嬉戲大家一起來玩一玩。

五、集體玩椅子嬉戲。

師：下面嬉戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子嬉戲怎么玩呢？

幼兒爭論。

教師示范動作，幼兒練習(xí)。

集體玩椅子嬉戲2-3次。

六、放松運動——聽音樂做放松運動。

七、活動完畢——今日，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子嬉戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子嬉戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子嬉戲吧。

體育公開課教案9

活動目標(biāo)

1、嘗試沙包的多種玩法，培育幼兒玩沙包的興趣。

2、在運動中熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4、培育幼兒安康活潑的性格。

活動材料

幼兒每人一個沙包。

活動過程

1、做預(yù)備活動，活動腳腕，手腕。

2、談話導(dǎo)入。

教師與幼兒溝通玩沙包的閱歷。

師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?

3、請幼兒自由玩沙包。

師：現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會我們一起總結(jié)沙包的不同玩法。

幼兒與教師共同總結(jié)玩法。

(1)頂沙包走臺階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務(wù)。

(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對方，對方也能準(zhǔn)時還給算贏。

(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準(zhǔn)。

(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的呼啦圈中，投中算贏。

(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達(dá)沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算勝利。

4、幼兒自由分組，進(jìn)入不同的沙包區(qū)域內(nèi)，進(jìn)展歡樂玩耍。

幼兒嬉戲時教師在一旁準(zhǔn)時指導(dǎo)和鼓舞。

5、完畢活動

做放松活動。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。

教學(xué)反思

本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培育幼兒的跳、拋、踢、等多種力量，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是特別熟識的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體會歡樂。在活動過程中，我讓幼兒自己查找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等力量。在個別幼兒遇到困難時，我們能準(zhǔn)時組織幾名幼兒幫助解決，并取得了肯定的效果?？傊?，本次活動可以說是勝利的，幼兒在活動中既培育了各種力量，又獲得了不少的歡樂。固然在活動中也有缺乏之處，導(dǎo)致個別幼兒簡單違反嬉戲規(guī)章，在以后的嬉戲中肯定要引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

體育公開課教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，進(jìn)展平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步進(jìn)展幼兒的自主探究力量。

3、體驗自主嬉戲和制造性嬉戲的歡樂。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

活動預(yù)備：

若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。教師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色“黑貓警長“的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：珍寶貓們今日，黑貓警長要教你們學(xué)習(xí)新本事了，來，我們先做熱身運動。

2、學(xué)習(xí)嘗試自主探究各種走竹梯的方法。

（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探究各種走竹梯的方法。

師：珍寶貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（珍寶貓們得留意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請幼兒展現(xiàn)自己富有創(chuàng)意的動作。（引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等）師：珍寶貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的？那只珍寶貓情愿把自己的剛剛走的方式給別的珍寶貓們展現(xiàn)出來？

（鼓舞孩子們展現(xiàn)自己剛剛走竹梯的方法）師：珍寶貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機(jī)器貓覺得xx的方法比擬簡單過去，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（帶著珍寶貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過嬉戲“愛護(hù)糧倉“，進(jìn)展身體平衡性及協(xié)調(diào)力量。

師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)夫伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

（1）介紹嬉戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳肯定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的.時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的珍寶貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機(jī)器貓示范）

（2）小朋友們自己參與一遍嬉戲（選擇一種走竹梯的方法，然后其次遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進(jìn)展競賽，：珍寶貓們，天快下雨了，我們來競賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝！。

4、延長活動。

師：珍寶貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子動身。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

體育公開課教案11

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、樂于參與體育活動，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗。

4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家活動過程：

一、開頭局部。

幼兒跟著教師隨音樂一起做仿照操。

二、根本局部。

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。(提示出汗多的幼兒留意休息)3、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、完畢局部。

嬉戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

教學(xué)反思：

我在本次教學(xué)活動中，注意幼兒的活動多一些，忽視了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

體育公開課教案12

(一)紅綠燈教材分析

此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強(qiáng)的自我愛護(hù)意識，所以增加交通安全學(xué)問是必要的。幾次帶幼兒外出活動，盡管教師屢次強(qiáng)調(diào)留意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿公路時，許多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、熟悉交通規(guī)章，學(xué)會看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識，加強(qiáng)自我愛護(hù)，提高危急防范力量，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。這也符合新《綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的安康成長效勞。

“同時也符合《綱要》中“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號的興趣“。標(biāo)志以其形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解承受，讓幼兒把握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1.能依據(jù)指令快步走和慢步走,熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.能按規(guī)章嬉戲,知道紅燈停,綠燈行。

3.熬煉平衡力量及快速反響力量。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

活動建議

1.幫忙幼兒回憶幼兒已有閱歷,進(jìn)一步熟悉交通信號燈。如:紅燈時,我們應(yīng)當(dāng)停下來;綠燈時，我們應(yīng)當(dāng)快通行;黃燈時,假如我們還沒有過公路時,就要立即停下,假如走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒依據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)章過公路。

3.重點提示幼兒拉開距離,留意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可依據(jù)幼兒嬉戲狀況重復(fù)嬉戲幾遍并指出幼兒嬉戲中消失的問題,準(zhǔn)時訂正。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮;其次是能較靈敏地依據(jù)信號做動作;第三是體驗嬉戲帶來的歡樂。

依據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探究、嬉戲。本活動以嬉戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培育了他們的合作意識，充分表達(dá)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得學(xué)問，培育了力量。

一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。的確，只有在自己的生活中才能進(jìn)展有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運用嬉戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)章。

教育的最高境地就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在嬉戲中進(jìn)展的，這樣更簡單的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在嬉戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就遺忘了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進(jìn)展，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機(jī)開車的歡樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)覺問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時賜予幫忙。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)覺問題，發(fā)覺了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的學(xué)問。

體育公開課教案13

活動目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號做動作，培育抑制力和機(jī)敏性。

活動預(yù)備：老狼頭飾、場地

嬉戲規(guī)章：

1、老狼答復(fù)幾點時不準(zhǔn)回頭看。

2、幼兒與老狼答復(fù)時，必需往前走，不能停留。

3、只有說：天黑了，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。

4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。嬉戲開頭時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了？“然后又問：老狼老狼幾點了？老狼答復(fù)：兩點了。這樣連續(xù)下去，直至老狼答復(fù)：天黑了時，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，嬉戲重新開頭。

體育公開課教案14

活動目標(biāo)：1、探究各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),進(jìn)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個

活動過程：一、熱身運動師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今日媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,快樂嗎?

師：跟著我一起動身吧！

兔子舞（音樂）

二、任務(wù)一:探究跳法

師：這兒有好多小房子啊，抓緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進(jìn)去。）

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個珍寶到中間來跳跳看，請?。ㄕ垉扇⒆釉诖笕χ虚g展現(xiàn)跳的動作）

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來真得意,通過嘗試我們知道了跳有許多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，穿插跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面究竟要我們完成什么任務(wù)！

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就漸漸跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎？（快音樂）

師：剛剛我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂）

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)（把呼啦圈群在場地正中快速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）

師：現(xiàn)在珍寶們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們動身去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上

（教師排圈）

師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務(wù)完成得真棒！接下來一個任務(wù)就是請大家去找最終一張任務(wù)卡，想找到這個任務(wù)卡，必需跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時，假如遇到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊連續(xù)跳，聽懂了嗎？

師：預(yù)備，動身！（音樂）

四、任務(wù)三:送動物回家(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動物的家。)

師：珍寶們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最終一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有許多動物都找不到家了，最終一個任務(wù)請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中