高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞鑒賞具體某一聯(lián)張

古詩(shī)詞鑒賞之鑒賞某一聯(lián)

高考《考試大綱》對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的要求是:1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。提問(wèn)方式直接鑒賞型

常見(jiàn)題型：請(qǐng)鑒賞某一聯(lián)。間接鑒賞型常見(jiàn)題型：請(qǐng)賞析某一聯(lián)。

1.修辭手法：看詩(shī)詞當(dāng)中是否涉及修辭手法。

2.表達(dá)方式：看詩(shī)詞是否涉及記敘、描寫(xiě)、議論、

抒情等具體手法

3.表現(xiàn)手法：看詩(shī)歌當(dāng)中是否涉及用典、襯托、聯(lián)想、

想象、抑揚(yáng)、比興、象征、照應(yīng)、對(duì)比、白描等。鑒賞方法太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。

更待夜深同徙倚[注]，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。1.尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。

典例剖析

參考答案：①虛寫(xiě)（想象）?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。

②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。

③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。“雁引愁心去”一句更妙。

答題步驟找修辭找表達(dá)方式找表現(xiàn)手法一、修辭手法

比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、反問(wèn)、雙關(guān)、互文、反復(fù)。

1.判斷詩(shī)句的修辭手法飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（擬人）何以解憂？唯有杜康。（借代）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（對(duì)偶）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》，對(duì)比）江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？（王安石《烏江亭》反問(wèn)）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（雙關(guān)）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）

2.修辭手法的好處比喻：生動(dòng)形象擬人：生動(dòng)形象具體借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于書(shū)法強(qiáng)烈的感情。雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情?；ノ模菏拐Z(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧，節(jié)奏鮮明。二、詩(shī)歌的表達(dá)方式

記敘、描寫(xiě)、議論、抒情

1.判斷詩(shī)歌所用的表達(dá)方式紅藕相殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（記敘）野曠天低樹(shù)，江清月近人。（描寫(xiě)）兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮（議論）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？（抒情）

2.詩(shī)歌當(dāng)中最常見(jiàn)的表達(dá)方式有兩種：描寫(xiě)、抒情

描寫(xiě)：可分為：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、以“樂(lè)”景寫(xiě)“哀”情、視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。

2.詩(shī)歌當(dāng)中最常見(jiàn)的表達(dá)方式有兩種：描寫(xiě)、抒情

抒情：可分為直接抒情和間接抒情（借景抒情）；寓情于景，情景交融（情景相生）；觸景生情；托物言志等

3.描寫(xiě)1.動(dòng)靜結(jié)合蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。星垂平野闊，月涌大江流。明月松間照，清泉石上流。2.虛實(shí)結(jié)合飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

3.描寫(xiě)3.正側(cè)結(jié)合頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

3.描寫(xiě)4.視聽(tīng)結(jié)合鳥(niǎo)來(lái)鳥(niǎo)去山色里，人歌人哭水聲中。5.遠(yuǎn)近結(jié)合榆柳蔭后檐，桃李羅堂前曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

3.描寫(xiě)6.細(xì)節(jié)描寫(xiě)一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。7.以樂(lè)景寫(xiě)哀情：

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

4.抒情1.直接抒情：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？2.借景抒情：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船3.寓情于景，情景交融（情景相生）：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲觸景生情：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間

4.抒情4.觸景生情：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心5.托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間三、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

用典、襯托、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)、比興、象征、照應(yīng)、對(duì)比、白描等。

三、表現(xiàn)手法

1.用典：廉頗老矣，尚能飯否？2.襯托正襯是指從正面映襯，就是利用與主體事物相類似的事物（陪襯體）做陪襯。

天臺(tái)四萬(wàn)八千丈丈，對(duì)此欲倒東南傾。

三、表現(xiàn)手法

反襯，是指利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托主體事物，這是一種在作品中為了對(duì)某事物的描寫(xiě)更加清楚，突出，而采用相反的相對(duì)立的事物，從旁陪襯的方法。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽三、表現(xiàn)手法

3.聯(lián)想由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物，或者把生物鐘的類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)典型，如：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀三、表現(xiàn)手法

4.想象：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。三、表現(xiàn)手法

5.抑揚(yáng)，是把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目