幼兒園管理制度（優(yōu)秀4篇）

Word-12-幼兒園管理制度（優(yōu)秀4篇）

1、成立特地的課題討論指導小組，深化實際指導牽手園專題討論工作，做到班班有專題，人人都參加。

2、每學期定期帶領牽手園老師舉行課題討論發(fā)展狀況的溝通，全國公務員共同天地，注意討論過程的規(guī)范性，有相應的文字記載和作品堆積。

3、協(xié)助牽手園老師對課題的選定、討論的過程，賦予指導，并催促老師按期總結。

4、定期邀請專家、本園老師舉行講座，結合實踐舉行理論學習，不斷提升牽手園老師的課題討論水平。

5、堅持每隔一周舉行課題試驗活動觀摩或業(yè)務學習。

6、每學期初，按照牽手園的實際狀況，協(xié)助老師制訂好本學期的課題活動方案，期末仔細總結。

7、課題組老師應及時參與教研活動，不得無故缺席，因故不能參與活動，向園長事先請假。在活動時，應樂觀發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探索、團結的氣氛。

8、每一次課題活動要做好書面記錄，記錄要規(guī)范化，有時光、有地點、有議程。

9、學期結束后，指導牽手園課題組老師把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料歸檔，并鼓舞老師準時總結自己在課題實施過程中的點滴閱歷準時發(fā)表，全國公務員共同天地論文。

10、要發(fā)揮本園示范輻射作用，帶領牽手園共同舉行幼兒美術課題的討論工作。

幼兒園管理制度篇二

一、來園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1、能衣著干凈、高開心興上幼兒園，能向教師問早、問好，能與家長說再見。

2、能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危急品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4、學習雙手輕拿輕放小椅子，情愿進區(qū)嬉戲。

5、玩桌面嬉戲時，能保持寧靜，不任意走動，不影響別人。

B：對老師要求：

1.開窗通風，讓室內空氣流通、光芒充沛。

2.做好室內外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒大衣，帽子的放置。

4、觀看幼兒來園精神情況，如有異樣準時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面嬉戲，提示幼兒做好容易的自我服務性勞動。

6.清點人數(shù)，作好點名記錄。

7、作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8、預備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.能按教師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2、逐漸掌控洗手、洗臉、漱口的正確辦法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的。能準時跟教師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對老師的要求

1、指導幼兒舉行正確盥洗的辦法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提示幼兒上廁所。

3.提示幼兒手臟洗手。提示幼兒節(jié)省用水。

4、幼兒入廁，要觀看并賦予協(xié)助

5.盥洗后準時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，寧靜入座。有的我也不懂，如什么叫“小手開花”

2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中?！镜纫幌驴创蟀嗟臅r候，是否需要使用筷子。普通都不會讓孩子使用筷子的】

3、進餐時不講話，細嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應該這樣要求呢？

4.注重桌面、地面干凈，注重衣服干凈。

5、吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水，學會排隊等待。

8、吃好午餐能按要求舉行寧靜嬉戲，不亂走亂跑，不做有危急的動作。

B：對老師的要求：

1.餐前組織寧靜活動。

2.組織盥洗，指導用正確的辦法盥洗。

3、清潔消毒餐桌，預備餐具。

4、向幼兒介紹飯菜，使其容易了解食物中的養(yǎng)分，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

5、按照幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。這個引領語不錯沒有傾向性

6、照看好體弱兒以及特別幼兒，有需要的要喂好飯。

7、組織幼兒餐后漫步?????、文學藝術觀賞等寧靜、輕松的活動，提示幼兒按教師的要求活動，外出時不推擠，不做強烈運動。引領用語普通是正面的引領。把不行以，變?yōu)槲覀兡軌颉?/p>

8、收拾餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

有的容易的工作能夠支配孩子做

四、睡眠活動：

有危急的事情……

A：幼兒常規(guī)活動

1、保持寢室寧靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。收拾好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在老師的協(xié)助下穿好衣服、鞋襪。我聽無數(shù)助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人協(xié)助了

4、起床后寧靜到教室，坐在自己的座位上，不任意到戶外戲耍。

B：對老師的要求：

1.提供寧靜、通風、干凈的睡眠環(huán)境。

2、指導、協(xié)助幼兒穿脫衣服，提示穿脫的挨次與辦法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？

3.協(xié)助幼兒蓋被子，訂正不正確睡姿。

4.隨時檢查睡眠狀況，勸慰入睡困難幼兒。

5.特殊注重睡眠期間起床入廁的幼兒平安庇護。

6.協(xié)助幼兒收拾衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、嬉戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.嬉戲中注重自身平安，不損害同伴。

3.學習物歸原處。

B：對老師的要求

1.為幼兒預備平安無毒、清潔衛(wèi)生的嬉戲材料與玩具

2.強化平安教導，引領幼兒在嬉戲中增加自我庇護意識，注重幼兒嬉戲平安。

3.指導幼兒學習自己整理玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.樂觀參與各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

3、能按教師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危急動作，不損害自己和別人。

4.熬煉前后及舉行中，能在教師的提示下增減衣服。

B：對教師的要求：

1.注重活動場地和運動器械平安。

2.檢查幼兒著裝平安，預備好干毛巾，協(xié)助出汗兒童擦汗。

3.注重幼兒熬煉中的庇護，避開事故發(fā)生，若發(fā)生意外立刻報告并妥當處理。

4.按照幼兒身體素養(yǎng)、時節(jié)特點，掌控幼兒的運動量和運動密度。

5.提示幼兒注重平安，舉行自我庇護。

6.對體弱兒童注重觀看護理。

七、教導活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確?！具@是小班，好似不應當教握筆】

2.能集中注重力參加活動，情愿開動腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、歌唱不大聲喊叫，說話前先舉手。

4、能寧靜聆聽伙伴講話，不亂動，不影響別人?！具@兩條其實很難，應當有特地的訓練，】

5.不把學習用品等放入口中。

B：對教師的要求：

1、挑選好合適的教學內容和生動好玩的教學方式，能吸引幼兒的注重力。

2、能按照幼兒年齡特征控制好時光，避開幼兒大腦疲勞。

3.提示幼兒坐姿、閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。庇護幼兒眼力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注重幼兒說話、歌唱的聲響，庇護幼兒聲帶。

5.教具、學具等材料平安無毒。

6.注重讓幼兒平安地學玩具操作，避開造成外傷。

7、提示幼兒注重操作時的衣著干凈。

八、社會實踐活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.在老師帶領下，排隊走路、遵守規(guī)章。

2.外出活動能注重平安（乘車平安、走路平安、在指定范圍活動，不亂走動等）。

3.按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。

4、不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對教師的要求：

1.有目的有方案地帶領幼兒外出活動。

2、事先支配好線路，實地考察，預備好應急預案。

3、檢查幼兒衣著，帶好外出必須品。

4、尤其要注重不同場合有不同平安要求，時時提示幼兒自我庇護。

5.外出活動中常常清點人數(shù)，確保無幼兒丟失。

九、離園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.整理有趣具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟教師和伙伴說再見，不獨自離園。

3.在家長來接后能準時離園，不在園戲耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，考究衛(wèi)生。

B：對教師的要求：

1.組織好幼兒寧靜活動

2、收好接送卡，仔細與家長交接，容易溝通幼兒在園狀況。

3.提示幼兒回家前收拾有趣具，放好小椅子。

4.提示家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長準時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，考究飲食衛(wèi)生。

6、提示幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7、收拾活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8、檢查水電平安，關鎖好門窗，做好防盜平安。

幼兒園管理制度篇三

一、消防平安職責

1、有防火平安領導組織，有滅火疏散預案，層層簽定有消防平安責任書，有宣揚標語。

2、制定有消防平安責任制度和平安操作規(guī)程。

3、單位職工達到“三知兩認識”即知火災特征、知重點部位、知滅火器材位置和性能，認識崗位職責、認識滅火對策。

4、有健全的防火檔案，有防火檢查記錄，能準時消除火災隱患。

二、建造防火

5、幼兒園的建造耐火等級不低于二級，不應超過3層：200M2以上建造必需有兩個疏散樓梯，樓梯間為防煙樓梯間。

6、幼兒園與易燃易爆場所的防火間距小得小于30M，幼兒園的平安出口不應少于兩個，門向外開啟，出口處不準有踏步。

7、幼兒園不應直接設在汽車庫的上面，下面或毗鄰處，幼兒園用房不宜設在地下人防工程內或用人防工程改建的地下或半地下建造內。

8、幼兒園的房間門至外部出口或至封閉樓梯間的最大允許距離為：（1）位于兩個外部出口或樓梯之間的房間為25M；（2）位于袋形走道或盡端的房間為2OM。

9、平安疏散樓梯間內不能附設燒火間，可燃材料貯存室，非封閉的電梯井，可燃氣體管道。

10、幼兒園內不能裝設蒸汽鍋爐房。

三、電器防火

11、幼兒園內電源開關、電閘、插座等距地面應不小于1。3M，燈頭距地面應不小于2M。

12、小學內熒光燈和超過60W的白熾燈，不應直接安裝在可燃材料上，白熾燈與可燃物的距離不應小于0。5M，不準使用落地燈和臺燈照明，燈泡不能使用紙或另外可燃物遮光。

13、幼兒園的兒童寢室內不能任意亂拉電線，禁止使用電爐、電熨斗等電器等。

14、配置使用空調的幼兒園，空調應有接地線，周圍不能堆放易燃物品，窗簾不能搭在空調上，供電接線板和電表等應擴容，達到相應的負荷。

四、消防設施

15、滅火器應完整好用，根據(jù)50m“二具，一個放置點不多于5只，不少于2具，應急燈每lOM一個，樓梯間和走道內必需安裝室外消火栓完好。

16。疏散指示標志設在通道兩側及拐彎處的墻面上，標志牌上邊緣距地面不大于1。0，標志的間距不大于20MI袋形走道的盡端離標志的距離不大于lOMo

17、每層建造面積大于300M2的幼兒園應安裝自動報警系統(tǒng)。

20xx。2

幼兒園管理制度篇四

1、各班老師每學期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學方案，再按照學期方案制定月、周、日、半日活動方案等。并把每周方案與每周五放學前交入稚嫩園辦公室。

2、老師集體備課與個人備課相結合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教導教學無關的內容。

3、老師以個人備課為主，因人施教，注重個體差異，按照幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式，用不同的方式教導幼兒。

4、教學設計要以任務為指導，重難點突出，動靜結合，在實施的過程中，還應按照詳細的狀況更新、調節(jié)活動內容，以便越發(fā)的增進幼兒的進展。

5、老師的教案要每周審閱一次，園長不定時抽查，每學期舉行一次教案展覽活動。