指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生論文的評(píng)語(yǔ)

Word-11-指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生論文的評(píng)語(yǔ)2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)多少?lài)?yán)峻的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中查找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，下了苦功夫。

3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對(duì)原著的引用狀況不難看出，對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟識(shí)的。語(yǔ)言也特別犀利，論文條理清楚說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有肯定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

4.優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培育目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)討論(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料力量強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，規(guī)律關(guān)系清晰，有肯定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

5.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不仔細(xì)，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面，討論內(nèi)容過(guò)淺，論文結(jié)構(gòu)不合理規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新

6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對(duì)原著的引用狀況不難看出，對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟識(shí)的。語(yǔ)言也特別犀利，論文條理清楚說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有肯定的參考價(jià)值。

7.本文討論了對(duì)處理睬計(jì)信息失真有較強(qiáng)的有用價(jià)值，供應(yīng)了新的依據(jù)。思路清楚，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

8.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)多少?lài)?yán)峻的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中查找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，下了苦功夫。

9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對(duì)原著的引用狀況不難看出，對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟識(shí)的。語(yǔ)言也特別犀利，論文條理清楚說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有肯定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

10.論文選題有意義，在汲取學(xué)術(shù)界討論成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的規(guī)律性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清楚，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清楚，語(yǔ)言流暢。

12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對(duì)原著的引用狀況不難看出，對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟識(shí)的。語(yǔ)言也特別犀利，論文條理清楚說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有肯定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

13.論文選題有意義，在汲取學(xué)術(shù)界討論成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的規(guī)律性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

14.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清楚，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

15.論文思路清楚，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。對(duì)于論文內(nèi)容有肯定的了解和熟識(shí)。思路清楚，層次清楚，規(guī)律結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)精確?????。討論原理采納恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要討論的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

16.這篇談?wù)撐拈_(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注意道理論證，善用比方說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得特別清晰。結(jié)合自身的經(jīng)受論述，有勸說(shuō)力。

17.該生工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，常常深化同學(xué)了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與同學(xué)談心，關(guān)心他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與同學(xué)溝通探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得同學(xué)寵愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的基本素養(yǎng)。

18.注意心理詢(xún)問(wèn)理論與心理詢(xún)問(wèn)實(shí)踐相結(jié)合，比較精彩地?fù)?dān)當(dāng)了校同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)中心的詢(xún)問(wèn)工作，有比較豐富的心理臨床工作閱歷。

19.其在討論生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀精彩的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)。信任這些經(jīng)受和積累都將成為其人生道路上的珍貴財(cái)寶。盼望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將連續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成果。

20.該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課仔細(xì)，備課認(rèn)真，能夠樂(lè)觀查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采納多種教學(xué)手段促使同學(xué)思索。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受同學(xué)寵愛(ài)。該生已具備一名合格青年老師的基本素養(yǎng)。

指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)論文的評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)篇】

1.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度支配合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推舉為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)多少?lài)?yán)峻的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中查找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，下了苦功夫。

3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對(duì)原著的引用狀況不難看出，對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟識(shí)的。語(yǔ)言也特別犀利，論文條理清楚說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有肯定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

4.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和有用性。結(jié)構(gòu)支配科學(xué)合理，思路清楚，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本精確?????，論證內(nèi)容比較具有勸說(shuō)力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本學(xué)問(wèn)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

5.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行討論，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題供應(yīng)參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的逆境進(jìn)行深化的分析，最終提出化解逆境的有效建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，符合行政管理專(zhuān)業(yè)培育要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是許多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6.論文思路比較清楚，語(yǔ)句基本通順，層次清楚，觀點(diǎn)表達(dá)精確?????。比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理學(xué)問(wèn)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有勸說(shuō)力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，規(guī)律結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

7.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，規(guī)律思路清楚，觀點(diǎn)表達(dá)精確?????，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是許多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8.討論內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清晰，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

9.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)支配合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本精確?????。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求

10.本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的討論有利于推動(dòng)我國(guó)進(jìn)一步進(jìn)展。全文首先問(wèn)題，然后分析緣由。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清楚，觀點(diǎn)基本正確。

11.本文選題較合理，符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最終一部分論證太薄弱，缺乏勸說(shuō)力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

12.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清楚，觀點(diǎn)表達(dá)基本精確?????。比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理學(xué)問(wèn)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培育要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，規(guī)律結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

13.本文以為主題，重點(diǎn)探討問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，規(guī)律思路清楚，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)精確?????，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是特別的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

14.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和有用性。結(jié)構(gòu)支配科學(xué)合理，思路清楚，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述精確?????，論證內(nèi)容比較具有勸說(shuō)力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

15.討論為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決供應(yīng)參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清楚，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏勸說(shuō)力。

指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)論文的評(píng)語(yǔ)【最新篇】

1.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了肯定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培育目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

3.該生查閱文獻(xiàn)資料力量較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的力量較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)支配存在肯定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，規(guī)律性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

4.語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

5.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順當(dāng)完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面支配合理，論文符合要求。

6.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較仔細(xì)，時(shí)間支配也很合理，能按時(shí)到試驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的狀況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

7.該論文主要討論了鐵路聯(lián)鎖軟件的平安性，討論成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。論證清楚有力，論據(jù)充分，結(jié)論牢靠。論文層次分明，格式正確，規(guī)律性強(qiáng)，文筆流暢。表明已較好地把握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的技能和從事討論的力量。

8.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。

9.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，詳細(xì)例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。

10.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。

11.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作了肯定討論