五年級美術(shù)教學工作計劃

Word———五年級美術(shù)教學工作計劃

五班級美術(shù)教學工作方案模板合集六篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份方案，為接下來的學習做預備吧！信任很多人會覺得方案很難寫？下面是我為大家收集的五班級美術(shù)教學工作方案6篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

五班級美術(shù)教學工作方案篇1

一、全冊教學理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學狀況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

三、措施：

1、加強造型力量的培育，對簡潔的自然物進行寫生，并指導正確的觀看方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面對全體同學，拉近個別超常同學與后進同學的距離，加強對后進同學美術(shù)上的培育。

3、學習“顏色原理”的理論性學問，以加強他們分析觀看事物的顏色變化力量。

4、加強對工藝上的技巧力量培育。

四、全冊課時支配：

本學期講授新課共25課時。

五、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時方案

周次

起訖時間

課題

課時

1

9.1～9.3

預備課

1

2

9.6～9.10

一、悠悠北山街

1

3

9.13～9.17

二、平安標識

2

4

9.20～9.24

三、童謠童畫

2

5

9.27～10.1

四、大盒子小舞臺

2

6

10.4～10.8

十一假期

7

10.11～10.15

五、民間木雕

2

8

10.18～10.22

六、門的裝飾

2

9

10.25～10.29

七、生動的泥塑人物

1

10

11.1～11.5

八、收獲的季節(jié)

2

11

11.8～11.12

九、水墨畫動物

2

12

11.15～11.19

十、顏色的世界（一）

2

13

11.22～11.26

十一、顏色的世界（二）

2

14

11.29～12.3

十二、制造美的紋理

2

15

12.6～12.10

十三、廢棄物造型

1

16

12.13～12.17

十四、古人的幻想——飛天

1

以上就是人教版五班級美術(shù)教學方案，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

五班級美術(shù)教學工作方案篇2

同學素養(yǎng)進展基本狀況分析：

五班級有教學班六個。從總體上來看，同學對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的力量，其中對油畫棒和彩鉛的運用力量較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分同學能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學對美術(shù)學科的愛好不濃，空間感較弱，造型力量還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

本期教材分析：

（一）教學重點

1.顏色的色相和明度等顏色學問，顏色的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

（二）教學難點

1.同學對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學也得不到滿意。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本學期課程目標：(按學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)

（一）總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五班級美術(shù)教學工作方案篇3

一、同學學問力量學習習慣分析：

五班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、完成任務(wù)的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

五、課時支配：

第一周：形的魅力

其次周：外形的組合

第三周：抽象雕塑

第四周：多樣與統(tǒng)一

第五周：靜物寫生

第六周：喜怒哀樂

第七周：夸張的臉

第八周：十二生肖

第九周：學畫山水畫

第十周：風的魅力

第十一周：微觀世界

第十二周：會亮的玩具

第十三周：電腦美術(shù)

第十四周：旅游節(jié)

第十五周：舞臺布景

第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)

第十七周：期末測試

五班級美術(shù)教學工作方案篇4

同學學問力量學習習慣分析：

五班級同學對美術(shù)基礎(chǔ)學問和基本技能有肯定的把握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習愛好也比較深厚。

教學目的任務(wù)：

1、留意培育和進展同學的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的`創(chuàng)造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時布置：

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計

第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇敬的人

其次十周：復習考試

五班級美術(shù)教學工作方案篇5

一、同學基本狀況分析：

從總體上來看，同學對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的力量，其中對油畫棒和彩鉛的運用力量較強。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學對美術(shù)學科的愛好不濃，空間感較弱，造型力量還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、教學目的：

學問與力量：同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、過程與方法：

1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學重點：

1、顏色的色相和明度等顏色學問，顏色的表現(xiàn)力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學難點

1、由于全部同學都是借宿制同學，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學也得不到滿意。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

四、教學進度支配

第一課、形體的組合、2課時

其次課、抽象的雕塑、1課時

第三課、喜怒哀樂、1課時

第四課、夸張的臉、1課時

第五課、漂移的畫、1課時

第六課、寫意蔬果、2課時

第七課、寫意動物、2課時

第八課、學畫松樹、2課時

第九課、彩墨家園、2課時

第十課、讓剪影動起來、2課時

第十一課、十二生肖、2課時

第十二課、風箏的魅力、2課時

第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時

第十四課、會亮的玩具、2課時

第十五課、宇宙之旅、1課時

第十六課、我做的樂器、2課時

第十七課、舞臺上的布景、2課時

第十八課、電腦巧做對稱形、1課時

第十九課、畢業(yè)啦、2課時

其次十課、珍愛國寶、1課時

五班級美術(shù)教學工作方案篇6

一．教材分析

本冊教材(義務(wù)教育課程標準試驗教科書湖南美術(shù)出版社五班級美術(shù)上冊)分造型設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步連續(xù)整套教材的學問體系，老師在教學中應(yīng)留意新舊學問的連接。。詳細有繪畫創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給同學較的藝術(shù)進展空間，滿意同學制造美和表現(xiàn)美的愿望

二．教學總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;

了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三．同學狀況分析

五班級同學對學習美術(shù)學問