小學(xué)美術(shù)7.威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)5教案

7.威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的傳承熱情；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建立起心中的盾牌。2了解盾牌在古代和當(dāng)今社會(huì)生活中的用途，學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法，從外型.圖案.色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，動(dòng)手能力和合作創(chuàng)新能力。2學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。3重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解盾牌外型及圖案的特點(diǎn)，并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：盾牌造型、色彩、圖案紋樣的新穎設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）觀看影片，引出盾牌（一）觀看影片，引出盾牌1、老師先讓大家來(lái)看一段錄像！（出示課件：有盾牌的戰(zhàn)斗場(chǎng)面）2、剛才是什么武器在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮了巨大的作用？課件展示板書(shū)（盾牌）：活動(dòng)2【講授】新授3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)盾牌有哪些了解？4、師簡(jiǎn)介盾牌的發(fā)展：盾牌是古代軍人勇敢與勝利的象征。它有著悠久的歷史，你們看，（課件出示）這是至今保存最完整的一塊秦朝的青銅盾牌。隨著科技的發(fā)展，盾牌在材料與形狀上經(jīng)過(guò)了不斷改進(jìn)，（課件出示），瞧，這是最先進(jìn)的現(xiàn)代防彈盾牌，許多特警隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)還少不了它呢！5、那么，盾牌除了具有防御作用以外，它還有別的用途嗎？（板書(shū)：威武的）（敵人怕，威懾對(duì)方）怎么樣才顯得威武呢？哪個(gè)小朋友來(lái)做威武的動(dòng)作呢？活動(dòng)3【活動(dòng)】小組學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)盾牌孩子們真不錯(cuò)，真像一個(gè)個(gè)小勇士，你們知道嗎？在3月14日，發(fā)生在西藏的事，很多無(wú)辜的百姓遭到了不幸，對(duì)此，孩子們想說(shuō)點(diǎn)什么呢？對(duì)，咱們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平，但是面對(duì)很多不講道理的人，我們又不得不運(yùn)用武器，來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和平。你們想做一位小勇士嗎？我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，現(xiàn)在我們來(lái)為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)盾牌。1、首先，我們來(lái)思考一下，制作盾牌要解決那些問(wèn)題呢？（外形、圖案、色彩、制作方法與材料）2、你們討論一下應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？孩子們，看見(jiàn)桌上的盾牌了嗎？這是其他班小朋友設(shè)計(jì)制作的，結(jié)合書(shū)上的小朋友的作品，分析研究，怎么樣去解決這些問(wèn)題？活動(dòng)4【測(cè)試】學(xué)生匯報(bào)(1)外形：我們小組討論的是怎么樣設(shè)計(jì)外形：我們發(fā)現(xiàn)這些外形都是對(duì)稱的，利用對(duì)稱的原則，咱們對(duì)折，很快就把外形設(shè)計(jì)出來(lái)了，其他小組有補(bǔ)充的嗎？（形狀多樣）(2)圖案：我們小組討論的是怎么樣為盾牌設(shè)計(jì)出一個(gè)別樣又威武的圖案，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)上的小朋友和其他班的小朋友都是運(yùn)用動(dòng)物頭來(lái)設(shè)計(jì)的，選擇的動(dòng)物都很威武，他們把這些動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行了夸張，比如老虎，他們把老虎的鋒利的牙齒，張大的嘴，緊鎖的眉頭，圓瞪的眼睛都夸大了其他小組或者組內(nèi)成員有補(bǔ)充的嗎？(3)色彩：我們小組討論的是色彩，我們觀察發(fā)現(xiàn)，這些色彩對(duì)比很強(qiáng)烈，多運(yùn)用的是對(duì)比色，比如：紅，黃，藍(lán)等(4)方法與制作：我們小組討論的是用什么方法來(lái)完成，我們發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)有的用的是畫(huà)的方法，有的是剪貼，有的呢，多種方法互相融合，在材料的選擇上也多種多樣：比如，有的有卡紙，有的用廢棄的紙板還有補(bǔ)充的嗎？老師，我發(fā)現(xiàn)還需要制作一個(gè)把手，這樣才能方便拿放老師小結(jié)：孩子們真聰明，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題，老師真佩服，你們真是一群聰明的小勇士。老師在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié)中演示課件，引導(dǎo)完善學(xué)生的討論結(jié)果。強(qiáng)調(diào)：突出威武，與眾不同活動(dòng)5【練習(xí)】小組合作，制作盾牌孩子們，想好了嗎？給自己組設(shè)計(jì)制作什么樣的盾牌？好了，咱們現(xiàn)在不說(shuō)，現(xiàn)在呢，開(kāi)始做，一會(huì)給老師和同學(xué)們一個(gè)驚喜，怎么樣？開(kāi)始動(dòng)手吧！溫馨小提示：1、小組分工一定要明確2、用動(dòng)物頭來(lái)裝飾3、色彩對(duì)比強(qiáng)烈4、做好手握部分5、注意安全活動(dòng)6【作業(yè)】評(píng)價(jià)作業(yè)，展示盾牌（五）評(píng)價(jià)作業(yè)，展示盾牌1、展示學(xué)生作品，每組派一位代表來(lái)介