2020年江西省南昌市高考語文三模試卷

第第頁，共17頁船就擱在沙灘上，再也無法動彈。而這些分流常常會因洪水的沖撞而變幻莫測。有時，上趟行船時還是這條分流，幾夜暴雨后，第二趟行船時水路就面目全非了。若是遇上暴雨，這虬江可說是孫大圣的臉 --說變就變，誰也摸不準。李松是虬江航道段的航政股長，他當股長之后，力主在急水灣設一個航標站，派人駐守。然而這急水灣，除了下水的水路外，實因山高路窄，一般的人很難到達。建站時，是從山下運來一些竹木石料，才建了小木屋。建站后，段里派人輪流值守。值班者不但出行艱難，一守半月，而且也非常寂寞無聊，遇上鬼天氣，物資供應跟不上，只能干著急。誰也不愿輪上這苦差事。在李松當股長之前，人緣不錯，誰都說他好；可為了這事，段里所有的人，包括家屬，都在背地里罵他。55歲時，李松主動跟段長提出股長不想當了，想去急水灣守航標。他說，這事是他惹出來的，就讓他一個人承擔這份責任好了。段務會上，大家都沒反對，覺得這事只有這樣。那年，李嫂也正好退休，夫妻倆就卷了鋪蓋，離開航道段的家屬大院，成了急水灣航標站的專職值班員。吃的用的，李松讓下行的船筏老大從山上捎帶下來，平時自己在小木屋的四周開荒種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，倒也能夠自給自足。李松長年累月住在山里，很少與外界聯(lián)系，收聽天氣預報，僅靠一臺收音機。至于工資啥的，也是在山外的女兒代領了存著，在山里他們其實也沒啥用處。一待，李松夫婦倆在山里就待了整整二十年，先前大山里向外運竹木石料的主航道，隨著竹木石料的限制采伐，主航道的功能漸漸弱化。最終，虬江上游取消等級航道設置，僅僅作為泄洪道，航道段不再管理。這事，其實是在李松進山的第八年決定的，段里所有的人都沒把這當一回事，也沒有任何人進山或者捎話告訴他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道設置的事，仍然兢兢業(yè)業(yè)地駐守著航標站。他只是覺得，跑這水路的船筏越來越少，但他覺得即使一年只有一條船筏經過，他仍有職責確保他們的安全。虬江竹木石料限制采伐以后，沿線竟然成了旅游勝地。急水灣成了其中一個旅游點，來此地漂流的人多了起來，而且越來越多。一條簡易的盤山公路把游客送過來，再用橡皮筏放下去。急水灣成了旅游景點，李松無形中忙了起來?？菟竟?jié)，他要勘察各個分流，設置航標，禁止誤闖危險水道。洪水季節(jié)，他要收集氣象、水文資料，發(fā)布洪水危險警示。可是，承包漂流的老板，不理他那一套。李松穿著陳舊的航政員制服，據理力爭。李松75歲生日那天被人告發(fā)。一大堆舉報材料被人送到有關部門，說李松作為一名退休的航道管理公職人員，長期霸占航道資產，夫妻倆二十年工資基本不用，霸占公家的竹木房子不出一分租金，私自開墾公家的山坡種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨。而虬江上游航道設置已經撤掉十幾年了，李松還私自霸占水道，把公家水道占為已有，不給好處，不讓通行。有關部門派人專門找李松談了一次話。到這時，李松才知道虬江上游航道設置早已撤銷的事，他愣愣的。李松跟和他談話的干部說：“我……我是該退休了，只是不放心這急水灣?！本驮诶钏伤记邦櫤箅x開急水灣幾個月后，當地報紙上有一篇篇幅較長的人物事跡報道，說一位退休的航道管理人員二十年如一日，在荒山野地里默默守護著一段廢棄的航道，義務救助遇險人員六人，幫助打撈遇險物品難以計數。據說，這是有關部門提供的素材，為的是給老人一個說法。報道見報的當日，急水灣漂流點出了大事故，兩條漂流艇誤闖急流，翻了，三人受傷，兩人殞命。漂流點承包人被公安部門帶走了。李松夫婦又進山了。出發(fā)前，李松把房子過戶給了女兒。這次，他拿到了當地政府的一份聘書，仍然是義無反顧，還是義務的。（原載于《小說月刊》2018年第8期）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A．小說標題“航標”，一語雙關，既指急水灣處需要為生命護航的水道航標，也指當今社會更需要李松這樣的為人生導航的精神航標。B．小說開頭寫急水灣人跡罕至、變幻莫測，看似閑筆，實則為表現(xiàn)李松堅持在急水灣建立航標站的決心以及他堅守航標站的執(zhí)著作鋪墊。C．“李松穿著陳舊的航政員制服，據理力爭”，表明雖然不知道等級航道設置被取消，李松仍幾十年如一日無怨無悔地履行著自己的職責。D．用“當地報紙的人物事跡報道”的方式補敘李松守護廢棄的航道的事跡，保持了文章結構完整，表現(xiàn)了他不愿無端受誣陷的心理。小說結尾說李松“仍然是義無反顧”，縱觀全文，“義無反顧”表現(xiàn)在哪些事情上？分別反映出他的什么性格特點？請結合作品簡要分析。“急水灣成了旅游景點”，小說寫這一變化在文中有什么作用？請結合作品簡要分析。六、作文（本大題共 1小題，共60.0分）.閱讀下面材料，根據要求寫作。9月6日，媒體發(fā)布消息說諾貝爾文學獎得主莫言10月將在北京辦書法展。展覽將首次呈現(xiàn)莫言在日常生活中的書寫實踐，展示近百幅書法作品，從筆墨方寸之間，展現(xiàn)莫言作為著名的當代作家，與古典、傳統(tǒng)、書法藝術以及當下日常生活的對話。莫言自幼對書法興趣甚濃，近些年更是醉心于筆墨之趣。在展覽前言中莫言稱自己用毛筆寫字是為了向老祖宗和書法家致敬。消息甫一發(fā)出，即遭到網友們的議論：“莫言你可以寫書！染指書法已是對藝術的褻瀆！功成須自重！”“莫言您要穩(wěn)一些，不要為錢出風頭?！薄爸R界要改變一下向錢看的怪病了?！?0月14日，莫言的“墨跡展”如期舉行。中國書協(xié)名譽主席沈鵬評價莫言先生的毛筆字“大氣有真趣”。對莫言舉辦書法展，你有什么看法？請自選角度，自擬標題，寫一篇文章，闡述你的見解，不得少于 800字。答案和解析1.【答案】【小題1】（是故）弟子不必不【小題2】舞榭歌臺,風流【小題3】簫鼓追隨春社近如師 ,師不必賢于弟子 總被雨打風吹去 衣冠簡樸古風存【解析】故答案為：1）（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子（重點字：賢）2）舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去（重點字：榭）3）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存（重點字：簫）本題考查理解性默寫的能力。解答此類試題，要結合平時的積累以及題干中的提示語進行解答。理解性默寫古詩文是 2014年新課標全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型，是指在給出語境的情況下，根據記憶，默寫古詩文。與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強調對古詩文內容情感的把握，比填空式難度更大。.【答案】【小題1】A【小題 2】D【小題 3】C【解析】（1）無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問題?！盁o濟于事”和前文“完全”的搭配及語義搭配更合理。處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）?？嘈墓略劊嘿M盡心思鉆研或經營?！疤幮姆e慮”為貶義詞，不合整個語境中表達的對李鴻章的同情。有條不紊：有條理，有次序，一點不亂。形容說話做事有條有理，不慌亂。慢條斯理：形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。第三處為了強調帝國的禮制嚴密性，用“有條不紊”更合理。繁文縟節(jié)：過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。細枝末節(jié)：比喻事情或問題的細小而無關緊要的部分。最后一個“繁文縟節(jié)”比“細枝末節(jié)”更合適說禮制。D．前后句子是轉折關系，用“然而”；“抵消”更偏重于兩者互相作用，而此處則側重于社會慣性對個人努力的擠壓，用“消解”。C．前一處“沒等他迎來真正的輝煌，所有的業(yè)績就已經幻化為無形”是“李鴻章沒有找到合適的力量支點”的結果而非原因。后一處“所有的業(yè)績就已經幻化為無形”與“行為更符合歷史的邏輯”前后照應，與“官員”無法實現(xiàn)內容上的照應。答案：ADC題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。.【答案】“貴體欠安”使用不當，“貴體”是敬語，不能自用，應改為“身體不適”?！案咄健笔窃趧e人的面前稱呼對方的學生，這是說的是自己，應改為“學生”?！拔易约贺撠煛闭Z意不明確，應改為“由本人承擔”。“務必”帶有命令的語氣，此次使用不當，應改為“懇請”。格式上應加上具體請假時間。如：請假幾天或幾節(jié)課。故答案為：（1）“貴體欠安”改為“身體不適”；（ 2）“高徒”改為“學生”；（ 3）“我自己負責”改為“由本人承擔”，將“負責”改成“承擔”也給分；（4）“務必”改為“懇請”；（5）加上具體請假時間。【解析】本題考查表達連貫、簡明、得體，能力層級為表達運用 E.語言得體就是要根據語境條件來使用語言，使言語得當。語言得體要注意四點：看清對象，見什么人說什么話；適應場合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。語言得體運用看準對象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語。講話要講究分寸，巧妙用語，日常場合親切、自然，正式場合莊重、規(guī)范，娛樂場合幽默、活潑，悲傷場合低沉、哀婉。分清書面語和口語，口語親切自然，書面語莊嚴、嚴謹。注意區(qū)分各種文體的不同的語言要求：議論文講究用語準確嚴密，注意修飾語的使用。實用性文章語言講究平實。新聞稿簡潔、扼要，概括性強。廣播、演講辭明白、口語化，避免同音歧義詞。廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴密，表達清晰，政令詞語莊嚴而有分寸等等。賀辭熱情洋溢。.【答案】【小題1】解答此題，首先要弄懂畫意。這是一幅諷刺漫畫，從“大手”和字樣“呵護”，畫面中手和樹苗之間的關系，樹苗枯萎的原因等可知漫畫諷刺了溺愛帶來的不堪設想的后果。在讀懂畫意之后，要明白漫畫的構圖特點，夸張和對比，描述畫面是把主體介紹清楚，要突出“手”的形態(tài)、大小。在此基礎上還要看準要求，運用給定的修辭方法中的任意兩種，對畫面進行描寫（不是說明或評價），字數不超過 50個，起題目要緊扣漫畫的寓意。答案：（1）手臂上寫有“呵護”的大手，如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。（2）“愛”與“礙”。【小題2】【解析】本題考查鑒賞漫畫。觀察畫面的內容要按照一定的順序，不能遺漏，然后聯(lián)系生活，揭示出反映的社會現(xiàn)象。漫畫類圖文轉換答題技巧：1、仔細觀察整體畫面，看清要點；2、按照一定的順序（要有準確的方位），有標題的要寫上標題；3、客觀描述畫面內容，要做到語言簡要，揭示畫面中人與人、人與物的關系；4、通過夸張變形處挖掘隱含信息。.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）D．“兩首詩都運用對比的手法：王詩用棗花、桑葉與牡丹進行對比，袁詩中苔花與牡丹形成對比”中“袁詩中苔花與牡丹形成對比”錯誤，“苔花如米小，亦學牡丹開”，二者并未對比。（2）本題中，《詠牡丹》借“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝”來表達感情，其意思是：可笑牡丹花大得像斗，卻什么也不能作，不過白白長一條長枝。此二句描寫牡丹開著耀人眼目的花卻“不成一事”，表達對沒有實用價值的虛妄的外在美的鄙視。《苔》借“苔花如米小，亦學牡丹開”表情達意，其意思為：微小的苔花靠自己生命的力量自強，爭得和牡丹花一樣開放的權利。表達作者了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的答案：D（2）《詠牡丹》借描寫牡丹開著耀人眼目的花卻“不成一事”，表達對沒有實用價值的虛妄的外在美的鄙視?！短Α方栉⑿〉奶孔约荷牧α孔詮?，爭得和牡丹花一樣開放的權利，表達了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。譯文：詠牡丹：棗花雖然很小，但能結果實。桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲?？尚δ档せù蟮孟穸罚瑓s什么也不能作，不過白白長一條枝子。苔：春天和煦的陽光照不到的背陰處，生命照常在萌動，苔蘚仍舊長出綠意來。苔花雖如米粒般微小，依然像那高貴的牡丹一樣熱烈綻放。賞析：詠牡丹：王溥的這首之所以能給人耳目一新的直覺印象，是他一反人們對牡丹一向喜愛贊美的心態(tài)。題目用“詠”，先順從人眾的普遍心理定勢，先誘導你，鄙人可沒說牡丹的壞話，我是要歌詠它。讀者乍眼一看，心理必然想著，歌詠牡丹者夥矣，王溥還能說出什么？這樣想著，就好奇的往下讀，結果卻讀出了對牡丹的說三道四。雖然有些生氣，但細品，詩人的審美情思落在了兩個點上--外表美和實用美。他擔心人們不服氣，先拿棗桑來示例：棗花雖小，秋后有棗兒甜脆可口；桑葉很柔弱，他能養(yǎng)蠶結絲，美艷的綾羅由桑葉生成。這回晾晾牡丹的底吧：花朵真大呀！大得無法形容，好像人們喜歡用“斗”來形容大，那就說她“如斗大”吧。還有，她的美艷，她的光彩，耀人眼目，讓人心蕩神怡，詩人是知道的，但他有意無視這些，因為，這些都是沒有實用價值的虛妄的外在美，僅此一點，不值一提，值得一提的是，她一旦開完美艷的花，就花去枝空，空空如也，有什么好贊美的呢？詩我可寫完了，讀不讀是你的事，讀懂讀不懂更是你的事，認同不認同我也不管你，我只寫我的詩。詩人表完態(tài)了，我也表態(tài)：僅就詩而言絕對是好詩，如果取作對待人生的價值觀，那就不好了。人生既離不開更多具有實用價值的東西，也離不了一些外表美而虛無縹緲的事物，人們有時喜歡畫餅充“饑”和做夢 --化蝶夢或黃粱夢。苔：苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，詩人能看到這一點并歌而頌之，很有眼光！「白日不到處」，是如此一個不宜生命成長的地方，可是苔蘚卻長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春，而這青春從何而來？「恰自來」，嗯，并不從何處來，而是生命力旺盛的苔蘚自己創(chuàng)造出來的！它就是憑著堅強的活力，突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春的光采。苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般細小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，結出種子，繁衍后代，便是生命的勝利。所以，「也學牡丹開」，既是謙虛，也是驕傲！對的，苔花如此細小低微，自不能跟國色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩賞而受悉心栽培的，而苔花卻是靠自己生命的力量自強，爭得和花一樣開放的權利這世道并非僅為少數天才和英雄而存在的！（1）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。2）本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象 -f意境-f詩情”的思路去揣摩；③了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。.【答案】【小題1】DTOC\o"1-5"\h\z【小題 2】 B【小題 3】 C【小題 4】【解析】（1）D．解答本題可以抓住句子成分斷句，第一簇需要考慮的斷句是“王凱”前斷句還是后斷句，根據句子成分可以得知，主語是“女弟”，謂語是“聘”，賓語是“馬軍帥王凱”，他妹妹嫁的人的是馬軍的將領王凱，這是一個完整的成分，“馬軍帥”是“王凱”的官職，所以“王凱”后斷句。排除BC兩項。第二處需要考慮的斷句是“顧”前還是后斷句，“廣”是地點，廣州，和“于廣”是一個完整的句子成分，作狀語后置修飾動詞“售珠犀”，是一個完整的短語，而且后面的“顧”表轉折，主語不是王凱，而是張?zhí)?。所以“廣”后斷句，排除 A項。譯文：他理政清廉，他妹妹許給馬軍將領王凱，想到廣州賣珠子和犀角，張?zhí)飬s說：“南海富產各物，但我身為市舶使，不想玷污自己?！盉．“太廟是古代帝王、諸侯或士大夫為維護宗法制度而設立的用于祭祀其祖先的禮制性建筑”錯，應該是太廟是古代帝王為維護宗法制度而設立的用于祭祀其祖先的禮制性建筑。C．“逃犯魏利安和龍以烈勾結，他毫不留情地處死了他們”錯，原文是“乃密請貸其死”，張?zhí)锊⑽刺幩例堃粤?，而是暗中請求寬恕龍以烈，免除處死。?）①“假”，借；“抗禮”，平起平坐；“庭”，通“廷”，朝廷。譯文：過去蠻族使者上朝進貢借道桂州，和知州平起平坐，張?zhí)铮▍s）獨自坐在堂上，讓人把蠻使引進在庭中拜見。②“因”，趁；“謁”，拜見；“詰”，質問；“梟”，斬殺。譯文：張?zhí)锍怂M來謁見時，詰責魏利安，斬了他首級，要一并斬龍以烈，龍以烈叩頭流血請求饒命。答案：DBC①過去蠻族使者上朝進貢借道桂州，和知州平起平坐，張?zhí)铮▍s）獨自坐在堂上，讓人把蠻使引進在庭中拜見。②張?zhí)锍怂M來謁見時，詰責魏利安，斬了他首級，要一并斬龍以烈，龍以烈叩頭流血請求饒命。參考譯文：張?zhí)镒止d，澶淵人。進士及第，知應天府司錄。歐陽修因他有才能而推薦他，任通判廣信軍。夏竦、楊懷敏建議增加七州的塘水，皇帝下詔讓通判集議，張?zhí)镎f：“這不是御敵的策略，破壞良田，淹沒墳墓，百姓遭到患害，沒有什么好處?！鄙献嗾陆吡φ撜f，被貶為監(jiān)郢州稅。過了很多久，通判冀州。內侍張宗禮出巡經過州治，縱酒放肆，州有太守和副職沒有人敢上告，張?zhí)锔姘l(fā)這件事，皇帝下詔把張守禮發(fā)配西陵灑掃。代理度支判官。祭太廟時，張?zhí)镉终埱笞詧?zhí)政大臣以下酌量減少賞賜之費，唐介說他虧損皇上恩德，出朝廷為蘄州知州。不久提點湖南刑獄，唐介和司馬光又上言他奸邪，改為湖州知州，移廬州，治政有政績。改為桂州知州。過去蠻族使者朝貢途經桂州，和知州平起平坐，張?zhí)飬s獨自坐在堂上，叫人把蠻使引進在庭中拜見，而犒賞財物比過去豐厚。土豪劉紀、廬豹素來是邊界的禍患，一直到張?zhí)镫x去，不敢放肆。京城的禁軍來桂州戍守，不習慣當地水土，往往因瘴疫而得病，張?zhí)镉帽ㄓ柧氠级〔⒆嗾埩T免戍守。有人報告說交趾李日尊率九萬軍隊，陰謀襲擊特磨道，各將領要求增加兵力，張?zhí)镎f：“交趾國兵力不滿三萬人，一定是他們國內有變故，所以虛張聲勢來恫嚇我們?！遍g諜既已探得情況，果然是他們兄弟互相殘殺，怕宋邊將乘機進攻。宜州人魏利安犯罪逃亡西南龍蕃，跟隨其使者入朝進貢，十次往返。這時龍以烈來到，魏利安又跟著他。張?zhí)锍怂M來謁見時，詰責魏利安，斬了他首級，要一并斬龍以烈，龍以烈叩頭流血請求饒命。張?zhí)镎f：“你的罪當死，然而事情幸虧在新天子即位大赦之前，你自己向朝廷求恩?！庇谑前抵姓埱髮捤∶馑?。熙寧初年，加官直龍圖閣、廣州知州。廣州過去沒有外城，百姓都住城外，張?zhí)镩_始修筑東城，周圍七里，用五十萬工，二十天而建成。當初，服役的人互相驚恐說有白虎在夜間出現(xiàn)，張?zhí)锊槊魇羌俚模賮硌策壍娜烁嬲]說：“今夜有白衣人在樹林中進出的，拘捕他。”照他的話果真抓到了。城墻修完后，東南角稍有下陷，張?zhí)锶ヒ暡?，突然去世，享年五十四歲。張?zhí)餅槿藙傊弊载?，他理政清廉，他妹妹許給馬軍將領王凱，想到廣州賣珠子和犀角，張?zhí)飬s說：“南海富產各物，但我身為市舶使，不想玷污自己?！彼J賢堂，畫了自古以來清廉刺史的像，日夜禮拜。蘇軾曾讀他的書，把他和古代廉吏相并論。題考查文言斷句的能力，應掌握方法并結合語意推斷。題考查文學文化常識，應注意結合文本，積累相關的文學文化常識。題考查對文本內容的理解，應從原文中找到對應的語句比較核實。題考查理解并翻譯文句的能力，應遵循翻譯的原則、步驟及方法。做文言文閱讀時，要掌握利用文言實詞儲備作鋪墊，以推斷詞義的方法做好文言實詞推斷題；要掌握文言知識的遷移能力，學會把課內文言知識遷移到課外，運用到文言文本中，做好文言虛詞理解題。細心研讀文本內容，理解文意，大膽判斷取舍，調通疏浚，做好文言文閱讀概括分析，文言文翻譯題。7.【答案】【小題1】D【小題 2】C【小題 3】C【解析】（1）D．理解錯誤，原文第四段為“最后隨著孔乙己的慘死而‘我’的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產生的壓力和張力往往能產生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果”，應該是“敘述口吻越輕松，矛盾沖突越激烈，才能帶來更大張力”；另外作者這里僅以《孔乙己》為例，不是說所有小說都如此，選項擴大范圍。2）C．“消解了小說的虛構性”夸大作用，原文第三段為“以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學故事的虛構性也許是《狂人日記》的最大藝術成功”，不一定全是“消解”，也有可能是“沖淡”。A. “只有……才……”表述絕對化； B.范圍擴大，原文第三段為“第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數”；D．選項內容無中生有。答案：DCC題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出詞語相關的信息，然后與選項比較。題考查分析論點、論據和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法等。題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內容是否能在原文中找到依據。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。8.【答案】【小題1】B【小題 2】D【小題3】【解析】（1）A．原文是“每天早上指定時間內”，并非“每天早上”。C．“虛假中獎所占比例較小”錯誤，應是保證金所占比例最小，“人們對中獎類詐騙的防范意識較強”于文無據。D．“依托境外的服務器和交易平臺實施詐騙”錯誤，原文是“犯罪分子大多依托在境外的服務器和交易平臺”。故選 B項。（2）D．“并最終消滅”推斷過于絕對。故選D項。（3）解答時，就要從每一則材料中篩選出與此相關的信息，并分析概括，題干閱讀材料，本題答題區(qū)域主要集中在材料四中。材料四“2017年施行的民法總則明確，自然人的個人信息受法律保護，為公民信息安全增添一重要法律保障”，即加強立法，用法律保護公民個人信息?！肮ば挪堪l(fā)布加強實名認證、加強釣魚網站和惡意程序整治等 9項防范打擊電信網絡詐騙措施；最高法、最高檢出臺司法解釋，明確侵犯個人信息犯罪的定罪量刑標準……”，即整治網絡環(huán)境，加強法律保護，懲治詐騙行為?！耙粋€有關部門齊抓共管、社會各方面積極參與的打擊治理電信網絡新型犯罪工作格局正在逐步完善?！薄肮矙C關將不斷開拓境外戰(zhàn)場，堅持重點類案集中攻堅，持續(xù)推動重點地區(qū)打擊整治，聯(lián)動相關部門提高打擊治理工作水平，堅決維護公民信息和財產安全”，即有關部門齊抓共管，社會各方面積極參與。答案：B2）D3）①加強立法。用法律保護公民個人信息，制定侵犯公民個人信息犯罪的定罪量刑標準等。②整治網絡環(huán)境。加強實名認證，加強釣魚網站和惡意程序整治等防范措施。③協(xié)同治理。有關部門齊抓共管，社會各方面積極參與。1）本題考查篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別來確定答案。2）本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的內容，最后進行辨析，判斷正誤。（3）本題考查篩選并概括文中信息的能力。 答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合。信息篩選概括，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。9.【答案】【小題1】D【小題 2】【小題 3】【解析】（1）D．“表現(xiàn)他不愿無端受誣陷的心理”錯誤，因為有關他的事跡報道并不一定是他所提供的素材，從文中看，他對于別人的誣陷并不太在意。（2）第一問：結合“在李松當股長之前，人緣不錯，誰都說他好；可為了這事，段里所有的人，包括家屬，都在背地里罵他”“55歲時，李松主動跟段長提出股長不想當了，想去急水灣守航標。他說，這事是他惹出來的，就讓他一個人承擔這份責任好了。段務會上，大家都沒反對，覺得這事只有這樣”“其實是在李松進山的第八年決定的，段里所有的人都沒把這當一回事，也沒有任何人進山或者捎話告訴他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道設置的事，仍然兢兢業(yè)業(yè)地駐守著航標站”“出發(fā)前，李松把房子過戶給了女兒。這次，他拿到了當地政府的一份聘書，仍然是義無反顧，還是義務的”等句子可以具體把握。第二問：面對同事的謾罵，面對家人的反對，依舊盡心盡責，表現(xiàn)出一種不放棄的堅定品格。辭去股長，申請駐守，表現(xiàn)出對事業(yè)的堅守，突顯出勇于擔當的責任情懷；政府聘任，不理會他人的誣陷，毅然決然，展現(xiàn)出堅守信念的偉大情懷。（3）“急水彎成了旅游景點”這一主要的細節(jié)變化，推動了小說情節(jié)的發(fā)展，小說正是通過對這些內容的具體陳述來凸顯出急水灣成為旅游景點的這一事實，使得李松同承包漂流的老板發(fā)生了具體的矛盾，這種矛盾使得李松被人誣陷，導致工作發(fā)生一系列的變化，使得小說矛盾不斷增加，突出完整的故事情節(jié)。人物塑造方面，承包漂流的老板漠視游客的生命，這些人唯利是圖，沒有真正的責任道德感，通過承包商的這些人的具體行為來反襯李松一心為民的責任擔當，從而凸顯出李松忠于職守，廉潔奉公的高尚品格。在時代變化之中，物質利益使得人們精神生活發(fā)生了巨大的變化，而李松在這種環(huán)境之中始終保持著一種不變的初心和堅守的責任，極其鮮明地凸顯出李松作為人生航標的跨時代意義的偉大主旨。答案：（1）D2）①當股長之后，力主在急水灣設一個航標站時，面對同事及家人的罵，他義無反顧，表現(xiàn)了他工作盡職盡責，不因困難而放棄的性格；②辭去股長，申請駐守航標站時，面對交通不便、生活艱難、寂寞無聊的工作環(huán)境，他義無反顧，表現(xiàn)了他為了事業(yè)，不計名利，勇于承擔責任的性格。③急水灣漂流點出了事故，政府聘任他時，他不理會別人曾經對他的誣告，他義無反顧，重新堅守航標站，表現(xiàn)了他不計個人得失，堅守信念的執(zhí)著精神。3）①從情節(jié)上看，這一變化，推動了情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)更加曲折、完整，急水灣成了旅游景點，使李松與承包漂流的老板產生了矛盾沖突，因此才有了他被誣告、下崗、再上崗的經歷。②從人物塑造上看，這一變化引起的一系列事故，更有利于突出人物形象，承包漂流的老板唯利是圖，漠視游客生命安全，為利益驅動誣告他人的行為反襯出李松一心為公、甘于清苦、忠于職守的可貴品質。③從主題上看，這一變化體現(xiàn)了在商家趨利背景下李松對職責和擔當的堅守，也更體現(xiàn)了他作為人生航標的時代意義。1）本題考查學生分析文本內容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。2）本題考查學生把握文章內容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。3）本題考查情節(jié)作用和作品形象的理解能力。文學作品的情節(jié)，需要關注對形象塑造、結構、主旨的作用。作品形象，要在整體把握文意的基礎上，根據文學作品的社會環(huán)境，從語言、動作、心理、神態(tài)等方面來刻畫人物性格特點。文本情節(jié)的作用答題攻略：①指向情節(jié)：使情節(jié)波瀾再起；引出另一情節(jié)；制造懸念，埋下伏筆；照應前文；為下文情節(jié)作鋪墊或提供依據。情節(jié)說明要具體，不能籠統(tǒng)地說。②指向人物：豐富人物形象，突顯人物性格，表現(xiàn)人物心理。③指向主題：點明或深化主題。10.【答案】是人因書法而值錢，還是書法因人而值錢？書法是中華民族的國粹之一，練習書法也是傳統(tǒng)而體面的修身養(yǎng)性之法。書法來源于日常寫作，是寫作與美學的完美結合。在中國歷代名人中，書法家比比皆是，上有李斯的小篆，中有王羲之的行書，下有啟功的楷書。最近網絡傳出當代文學巨匠莫言的字受熱捧，不由得讓人覺得，是書法因人而值錢，還是人因書法而值錢。李斯，大秦帝國里面的二號人物，以一手漂亮的小篆可為書法界的鼻祖。后因太嗜權被趙高算計，那個用漂亮的小篆書擬的假詔書成為李斯一生中悔青腸子也無法挽回的錯事。李斯雖有一手漂亮的字，但使他出名的還是他對秦