高考語文復(fù)習(xí)：語言文字運用（成語 病句 默寫）

高三年級語文作業(yè)化考試試卷（時間：40分鐘，總分：100分）一、選擇題（30小題，每題3分，共90分）1.下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）()A．昨天晚上，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。B．《康熙王朝》是一部以史實為依據(jù)的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時所有的重大歷史事件。C．最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。D．當(dāng)年中國音樂家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂大師趨之若鶩地進(jìn)入中國。1.B試題分析：振聾發(fā)聵，比喻喚醒昏聵糊涂的人，不合句意，應(yīng)換為“震耳欲聾”。差強人意，意為勉強能使人滿意，不合句意。趨之若鶩：比喻很多人爭著前往；多含貶義，不合語境。2.請選擇一項合適的成語放在文中劃線處（

）（3分）這些年來，很多地方都喜歡在文化典籍中“

”，重建歷史上有過的、甚至只是傳說中的景點，看起來是為了文化，實際上有很多經(jīng)濟(jì)圖謀。A.空穴來風(fēng)

B.捕風(fēng)捉影

C.張冠李戴

D.無中可有2.空穴來風(fēng)：有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的，也比喻流言乘機會傳開來。捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。張冠李戴：比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實。無中可有：本指本來沒有卻硬說有，現(xiàn)形容憑空捏造。根據(jù)文意，是說有的文化典籍根據(jù)“歷史上有過的、甚至只是傳說中的景點”進(jìn)行重建，由此推知其并不是謠言，或消息，用“空穴來風(fēng)”不合適，排除答案A；也不存在弄錯對象的問題，“張冠李戴”也不合適，排除答案C；既然是“有過的”，哪怕是“傳說中的”，但至少不是“本來沒有的”，用“無中生有”不合適，排除答案D。故選B。3.下列各句中加橫線的成語使用，全都正確的一項是（3分）（

）①解璽璋推出的新作《君主立憲之殤：梁啟超與他的“自改革”》，聚焦梁啟超主張“自改革”的這段歷史，讓我們重回那個波譎云詭的年代。②提到貪官，老百姓心里往往出現(xiàn)這樣一個形象：大腹便便的肚子，油光锃亮的腦門兒，穿著扣不上扣子的西裝，還架著一副顯得很誠善的黑框眼鏡。③中國需要在國際平臺上做一個有相當(dāng)規(guī)模的展覽，在一定程度上改變西方藝術(shù)界對于中國當(dāng)代藝術(shù)的管見所及。④錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為"學(xué)術(shù)泰斗”，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。⑤2015年鋼鐵行業(yè)利潤率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創(chuàng)近年次低點，預(yù)計在行業(yè)整合的背景下，2016年將會繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機遇與風(fēng)險并存。⑥隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村人口越來越少，有些山區(qū)甚至出現(xiàn)了十室九空的現(xiàn)象。A.①②④

B.②③⑥

C.①④⑤

D.③⑤⑥3.C本題，①波譎云詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)。后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。也說“云譎波詭”。符合語境。②大腹便便：本義就指肚子大，與“肚子”語義重復(fù)。③管見所及：指自己的見識不廣，看法未必正確。用作謙辭，用在此處不當(dāng)。④不贊一詞：形容文章寫得很好，別人不能再增添一句話。此處合適。⑤日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步地衰落。此處合適。⑥十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。不合語境。故選C。4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①在互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域中，近十年以來，針對究竟應(yīng)該使用“固定布局”還是使用“浮動布局”這一問題，大家，爭論不休。②圍繞如何做好政府工作這個主題，代表們，討論熱烈。一個個貼心的建議，一句句務(wù)實的話語，現(xiàn)場不時迸發(fā)出智慧的火花。③空氣重度污染頻繁來襲，但關(guān)于霧霾是怎么產(chǎn)生的、該如何有效治理等問題，有關(guān)部門和專家竟然，這也進(jìn)一步加重了公眾的疑慮。A．莫衷一是各抒己見各執(zhí)一詞B．各執(zhí)一詞各抒己見莫衷一是C．莫衷一是各執(zhí)一詞各抒己見D．各抒己見莫衷一是各執(zhí)一詞．4.B【解答】各執(zhí)一詞：各人堅持各人的說法，不肯相讓；莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論，強調(diào)很多人意見各不相同，眾說紛紜；各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解；

句①強調(diào)的是“互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域中，各人堅持各人的說法，不肯相讓”，應(yīng)填“各執(zhí)一詞”更好；句②強調(diào)的是“圍繞如何做好政府工作這個主題，大家各自發(fā)表自己的意見或見解”，應(yīng)填“各抒己見”更好；句③強調(diào)的是“空氣重度污染頻繁來襲，很多人意見各不相同，眾說紛紜”，應(yīng)填“

莫衷一是”更好；故選B．5.下列各句中，加點的成語能被括號中的成語替換且符合句意的一項是（3分）（）A．視覺文化方興未艾，在這圖文相互轉(zhuǎn)換、共同存在的現(xiàn)實狀況下，圖文關(guān)系正成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究重點。（如日中天）B．近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代化追求。（舉步維艱）C．?dāng)⒗麃喚硟?nèi)有許多支反政府武裝力量，他們的立場與關(guān)系從來都沒有穩(wěn)定過，這使本來就千變?nèi)f化的局勢更趨復(fù)雜。（千差萬別）D．中國長春國際農(nóng)業(yè)?食品博覽（交易）會日前在長春農(nóng)博園開幕，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)展廳，

“天景玉米”“松花江大米”等品牌產(chǎn)品比比皆是。（俯拾皆是）5.B6.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）（

）A．我們應(yīng)從中國國情出發(fā)，制定符合中國特點的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動的特點。B．廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師介紹說，廈門大學(xué)在新學(xué)期準(zhǔn)備開設(shè)“爬樹課”，是借鑒了新加坡、臺灣部分大學(xué)經(jīng)驗開設(shè)的生存訓(xùn)練課；爬樹，意在鍛煉學(xué)生的體能。C．獵奇心理加上家長的監(jiān)管缺位，是造成廣大青少年喜愛看恐怖片、恐怖小說并出現(xiàn)不良狀況的主要原因。D．露西鐘情于中醫(yī)針灸，執(zhí)著地做了10多年針灸師，她對針灸的熱愛源于她對博大的中醫(yī)傳統(tǒng)文化的深切理解和認(rèn)同密切相關(guān)。6.CA項語序不當(dāng)，應(yīng)先“研究”后“制定”；B項成分殘缺，主語缺失?！笆墙梃b了”前應(yīng)加上“這門課程”；D項句式雜糅，刪去“密切相關(guān)”或把“源于”改為“與”。7.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）

（

）A.

公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、話語權(quán)等得到一步步實質(zhì)性的落實，是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)，更是民主政治發(fā)展的體現(xiàn)。B.

“對發(fā)生在各個領(lǐng)域的行賄犯罪，要建立檔案，向社會公布?！弊罡呷嗣駲z察院檢察長賈春旺工作報告中的話很平實，卻如同給行賄者們戴上了“緊箍咒”。C.

青年作家沈沉的《馬鹿溝紀(jì)事》以深情、溫暖的筆觸，描繪了沉寂、喧鬧的土地，寧靜而又憤怒的河流，還有那些面朝黃土背朝天的農(nóng)人。D.

《永不磨滅的番號》講述了在抗日戰(zhàn)爭時期一支抗日武裝，為了中華民族的解放事業(yè)，赴湯蹈火，勇往直前，為了抗日的勝利全部戰(zhàn)死沙場。7.CA語序不當(dāng)，是民主政治發(fā)展的體現(xiàn)，更是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。B搭配不當(dāng)，不能帶上緊箍咒。D成分殘缺，講述了在抗日戰(zhàn)爭時期一支抗日武裝，為了中華民族的解放事業(yè)，赴湯蹈火，勇往直前，為了抗日的勝利全部戰(zhàn)死沙場的故事8.下列各句中，沒有病句的一項是（3分）

（）

A．國家短道隊人員于青島集訓(xùn)期間發(fā)生了嚴(yán)重的內(nèi)部沖突，中心負(fù)責(zé)人第一時間趕赴青島對此事件進(jìn)行批評教育和嚴(yán)肅處理。B．自費出國旅游人數(shù)持續(xù)攀升，主要是由于我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，而人民幣匯率的堅挺也對這個攀升起到了促進(jìn)作用。C．每到新年，各大衛(wèi)視舉行的跨年演唱會使觀眾審美疲勞的主要原因是各大衛(wèi)視盲目跟風(fēng)、缺乏創(chuàng)意、沒有特色的結(jié)果。D．打擊侵權(quán)假冒工作既是一場攻堅戰(zhàn)，更是一場持久戰(zhàn)，要以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，開創(chuàng)打擊侵權(quán)假冒工作，維護(hù)好廣大企業(yè)和人民群眾的切身利益。8.BA搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評教育”。C句式雜糅，“的主要原因是……的結(jié)果”，可改為“主要原因是……”或“是……的結(jié)果”。D項，成分殘缺。應(yīng)在“開創(chuàng)打擊侵權(quán)假冒工作”后面補出“的新局面”。9.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）

（）

A．蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報之以歌”的真實寫照。B．紀(jì)錄片《牡丹》將由中央電視臺紀(jì)錄頻道和洛陽電視臺聯(lián)合攝制完成，日前雙方的各項準(zhǔn)備工作正有序展開，相信不久我們就可以欣賞到一場有關(guān)牡丹的視覺盛宴。C．綠色印刷是指采用環(huán)保材料和工藝，印刷過程中產(chǎn)生的污染少，節(jié)約資源和能源，印刷品廢棄后易于回收并循環(huán)利用，可自然降解，對生態(tài)環(huán)境影響較小。D．來自中俄兩軍以及我國地方科研院校的專家學(xué)者緊緊圍繞“世界反法西斯戰(zhàn)爭與中國戰(zhàn)場”這一主題展開深入研討交流，推出一批重要研究成果。

9.D(A主客顛倒，應(yīng)該是話是人生經(jīng)歷的真實寫照。B不合邏輯，“日前”意思是“幾天前”，不能和“正”同時使用。C．成分殘缺。缺賓語，應(yīng)在“較小”后加“的印刷方式”10.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）

（）

A．湖南衛(wèi)視“爸爸去哪兒”節(jié)目組成員在新疆的精彩旅程，受到了新疆當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎和積極配合，并給予了很高評價。B．“電影高峰論壇”旨在促進(jìn)華語電影學(xué)術(shù)圈的整合，推動華語電影，尤其是中國電影與國際電影學(xué)術(shù)界的溝通和交流，提升中國電影在國際上的形象。C．高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來越多的壓力。D．“雙十一”這個虛擬出來的節(jié)日儼然已經(jīng)成為中國網(wǎng)購者的狂歡節(jié)。它作為中國網(wǎng)絡(luò)銷售行業(yè)奇跡的見證者，已經(jīng)成為中國網(wǎng)絡(luò)購物崛起的獨特符號和證明。

10.DA主客顛倒，“給予”應(yīng)改為“得到”。B搭配不當(dāng)，“提升”與“形象”不搭配，可以改成“影響力”.C句式雜糅，應(yīng)刪去“滲透其中”11.下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（

）A.

傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B.

有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C.

你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？D.

《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。11.CC項，“你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？”中的問號錯誤，應(yīng)改為逗號，因為疑問句中只在句末使用問號，這里是選擇問，故只在句末使用問號即可。閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大。【乙】我永遠(yuǎn)忘不了，從天上傳來的“東方紅”樂曲是那么悠揚、那樣動聽！改革開放以來，黨中央和全國人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè)，中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，航天事業(yè)穿云裂石，突飛猛進(jìn)地實現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時代。首次載人航天飛行，神舟五號載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號載人飛船實施宇航員空間出艙活動。這一切無不給我們帶來激動和幸福！進(jìn)入新時代，航天夢引領(lǐng)中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢，讓航天事業(yè)奔向強國目標(biāo)，自立自強地譜寫著新的輝煌篇章?！颈勘倍窛摄灏朔剑隙痫w天攬月，天問造訪火星，天和筑夢天河……這些好消息一則接著一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！12.文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（3分）A.自力更生

B.穿云裂石

C.無不

D.譜寫13.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（3分）A.甲

B.乙

C.丙12.B13.B12.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。A.“自力更生”，不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。形容中國航天人，使用正確。B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮。文中用來修飾“航天事業(yè)”，使用對象錯誤。C.“無不”，沒有不，全是。文中是說航天事業(yè)所取得的一切成就都給人們帶來了激動和幸福，使用正確。D.“譜寫”，創(chuàng)作歌曲或為歌詞配曲。也比喻用行動表現(xiàn)極其動人的英雄事跡(多和“凱歌”“詩篇”“篇章”一類詞連用)。使用正確。故選B。13.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點的能力。B.樂曲名應(yīng)使用書名號，所以“東方紅”應(yīng)為《東方紅》。故選B。14.下列選項中的破折號和下文中“麒麟”后的破折號，作用相同的一項是（）唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市：明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其真容。A.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。B.你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!D.據(jù)說這是稀世之寶——一種難得的良藥。14.D題干要求選出“選項中的破折號和下文中‘麒麟’后的破折號，作用相同的一項”，然后回顧破折號的作用有哪些，再分析“麒麟”后破折號的作用，最后分析四個選項。語段中“明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回‘麒麟’——非洲長頸鹿”中破折號作用是表示解釋說明，說明“麒麟”是“非洲長頸鹿”。A項，“嘎”是水禽的叫聲，其后的破折號表示聲音的延長；B項，前面質(zhì)疑其姓趙，后面直接說明對方不配姓趙，程度加深，此處破折號表示意思的遞進(jìn)；C項，選項的破折號表示意思的跳躍或轉(zhuǎn)折：D項，“稀世之寶”后的破折號表示解釋說明，與語段“麒麟”后破折號作用相同。故選D。15.下列引號的作用與另外三項不同的一項是：（

）A．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。B．別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地。C．張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫！D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。15.C閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)對語言的積極影響，有以下兩個方面。一是語言創(chuàng)新空前活躍。在前互聯(lián)網(wǎng)時代，語言創(chuàng)新活動主要以圖書、報紙等為平臺，這顯然屬于少數(shù)“社會精英”的專利，絕大多數(shù)普通民眾很難

其中?；ヂ?lián)網(wǎng)給普通民眾提供了一個無差別的語言創(chuàng)新平臺。人們只要有網(wǎng)絡(luò)信號，只要有信息的發(fā)送或接收終端。每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的語言智慧?；ヂ?lián)網(wǎng)讓社會進(jìn)入了“全民造句”時代，許多生動形象、極富表現(xiàn)力的新詞、新語、新用法，都源自普通網(wǎng)民的創(chuàng)新活動。二是語言傳播空前迅疾。在前互聯(lián)網(wǎng)時代，新詞、新語、新用法等出現(xiàn)后，主要通過圖書、報紙等遞相傳播，時空上的阻隔無法

?；ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了即時傳播、即時交流，時空阻隔被徹底打破，新詞、新語、新用法等出現(xiàn)后可立馬在全社會傳播開來，且立馬被全社會接受。這個改變，也是

的。正是基于這兩個方面的改變，現(xiàn)今的語言生活空前

，新詞、新語、新用法等不斷涌現(xiàn)。16.下列各句中的引號和文中“社會精英”的引號，作用相同的一項是(

)A.著名的《岳陽樓記》就出自范仲淹的筆下，千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”被后人廣為傳誦。B.古人對于寫文章有個基本要求，即“有物有序”，指的是既要有內(nèi)容，又要有條有理。C.若“搬到新家”的基因“水土不服”，或“原住戶”想要把它趕出去，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。D.這些事情哪個“友邦”都是有的，他們用來維持“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.人們只要有網(wǎng)絡(luò)信號，只要有信息的發(fā)送或接收終端，都可以在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的語言智慧。B.人們只要有網(wǎng)絡(luò)信號，只要有信息的發(fā)送及接收終端，每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的語言智慧。C.只要有網(wǎng)絡(luò)信號，只要有信息的發(fā)送和接收終端，人們都可以在網(wǎng)絡(luò).上展示自己的語言智慧。D.只要有信息的發(fā)送或接收終端，只要有網(wǎng)絡(luò)信號，人們都可以在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的語言智慧。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.參與

避免

前所未有

繁榮B.加入

避免

千載難逢

繁華C.加入

回避

前所未有

繁華D.參與

回避

千載難逢

繁榮16.B

17.C

18.A【16題詳解】本題考查標(biāo)點符號的用法。文中“社會精英”是屬于特定稱謂。A項，表示引用別人的話。B項，表示特定稱謂。C項，表示特殊含義。D項，表示諷刺、反語。故選B。【17題詳解】本題考查語病的辨析。A項，搭配不當(dāng)?！叭藗儭辈荒茏鳛椤坝芯W(wǎng)絡(luò)信號”的主語，應(yīng)該將“人們”移至“都”之前。B項，搭配不當(dāng)。“人們”不能作為“有網(wǎng)絡(luò)信號”的主語，應(yīng)該將“人們”刪除。D項，語序不當(dāng)?！熬W(wǎng)絡(luò)信號”是前提條件，應(yīng)該放在前面。故選C。【18題詳解】①“參與”指參加某事的計劃、活動和處理；適用范圍較窄，只用于活動。“加入”側(cè)重表示置身于某組織，成為其中的一員；適用范圍較窄，主要用于組織、部隊等；兼用于書面語和口語。這里是活動，故選“參與”。②避免：是指未發(fā)生的某事要采取措施免于其發(fā)生?；乇埽菏侵肝覀兣c某事有關(guān)聯(lián)但需要不予介入并暫時離開。這里是指想要免于發(fā)生的事情，故選“避免”。③前所未有：以前所沒有過的。千載難逢：千年也難遇上一次，形容機會極為難得。此處強調(diào)“新”，是以前沒有過的，故選“前所未有”。④繁榮：繁華茂盛。繁華：富貴顯赫。此處用來修飾“語言生活”，與“富貴顯赫”有關(guān)，故選“繁榮”。故選A。閱讀下面的文字，完成各題。讀過莊子的《逍遙游》，再來讀《齊物論》，就好像忽然從汪洋恣肆、自由自在、適意飛翔的九萬里高空掉進(jìn)了“槁木死灰”般寂靜的死穴，不免產(chǎn)生一種__________的突兀困惑感。盡管《齊物論》開篇有關(guān)“地籟”的描寫被譽為“大風(fēng)賦”，足以引發(fā)人無窮的__________?！疤旎[”，甚至成了對音樂最高境界的褒獎之詞，而結(jié)尾那__________的“蝴蝶夢”更在文學(xué)史上一次又一次地被演繹，但深究起來，這《齊物論》究竟要說些什么，還是讓人感到十分費解。這不僅僅是由于莊子《齊物論》的文辭隱晦獨特，其中論及的許多概念抽象玄奧，也由于自魏晉以來，涌現(xiàn)出眾多的解莊注莊者，往往“以莊注我”，各取所需，留下了很多值得商榷的問題。雖然《齊物論》的確讀之不易，但此文在《莊子》中的地位、對中國傳統(tǒng)士大夫的影響卻不亞于《逍遙游》。如果說《逍遙游》是以寓言、比喻形象地勾畫出了一系列的莊子思想的框架，那么，《齊物論》則主要以抽象思辨的方式對這一框架所涉及的各個方面作了補充與說明，兩篇文章__________，構(gòu)成了莊子思想的完整體系。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.不堪言狀聯(lián)想膾炙人口相得益彰

B.不堪言狀遐想朗朗上口相輔相成C.不可名狀聯(lián)想朗朗上口相得益彰

D.不可名狀遐想膾炙人口相輔相成20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.如果說《逍遙游》是形象地以一系列寓言、比喻勾畫出了莊子思想的框架B.《逍遙游》以一系列寓言、比喻形象地勾畫出了莊子思想的框架C.如果說《逍遙游》是以一系列寓言、比喻形象地勾畫出了莊子思想的框架D.既然說《逍遙游》形象地勾畫出了一系列用了寓言、比喻的莊子思想的框架21.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心。”B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)出祥和、熱鬧的氣氛。C.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳舞來興奮自己。D.《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。【答案解析】【試題ID=2567338】收起︽19.D

20.C

21.D【19題詳解】不堪言狀：堪，能夠；言狀，用語言形容，情況令人十分厭惡，難以對人敘說形容。不可名狀：名，用語言說出；狀，描繪，形容，指聲音、色彩、感覺等不能用語言描述。語境強調(diào)突兀困惑感的無法描述，沒有厭惡之意，故選“不可名狀”。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，某一概念而引起其他相關(guān)的概念。遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。后者側(cè)重想象的漫無邊際與無限可能，“遐想”更合語境，“足以引發(fā)人無窮的”。膾炙人口：比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。朗朗上口：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。語境說的是“蝴蝶夢”被演繹，應(yīng)選“膾炙人口”。相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。相輔相成：相互補充，相互配合。前文提及《齊物論》對《逍遙游》作了補充與說明，所以此處應(yīng)選“相輔相成”。故選D?！?0題詳解】A項，多重狀語語序不當(dāng)，應(yīng)為“介賓＋表情態(tài)形容詞”。B項，成分殘缺，缺關(guān)聯(lián)詞。D項，不合語境，既然表示已然，與假設(shè)語境不合；表意不明，一系列莊子思想還是一系列框架，另，前后矛盾，后文提到“這一框架”，此句賓語中所指為“一系列框架”。故選C。【21題詳解】A項，倒裝問句，問號在后面。B項，“……”與“等等”不能連用。C項，分號使用錯，分號應(yīng)改為逗號。故選D。閱讀下面的文字，完成下列小題。身處互聯(lián)網(wǎng)時代，面對海量信息，光是

式的淺閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。能夠引發(fā)讀者思考的深度閱讀，（

）。對此，作家們往往采取

的閱讀方式，以接近深讀狀態(tài)。比如，王安憶每天瀏覽十萬字不在話下，笑談自己“泡在文字里才能喂飽”；畢飛宇則以“把玩古董”的心態(tài)細(xì)讀作品妙處，好的作品一下午品讀四五頁心里就“美得不行”。我們或許天賦異稟，成為過目不忘的讀者，卻無法天生成為

的讀者。覺察文字中復(fù)雜含混的意義，感受文本中細(xì)膩逶迤的美，都需要后天勤學(xué)苦練。法國作家梭羅在經(jīng)典著作《瓦爾登湖》中說過：“讀書需要訓(xùn)練，就如同運動員所接受的訓(xùn)練那樣，而且，人們差不多要終其一生，追求這個目標(biāo)?！比绻f有的閱讀只是為了簡單的功利，那么真正的閱讀“不是那種用奢逸麻痹我們、讓更高貴的感官一直沉睡的閱讀，而是必須踮起腳尖、用我們最警覺和清醒的時間去進(jìn)行的閱讀”。對此，學(xué)者們

地談到，擁有海量信息的自媒體時代，往往抓取或推送的僅是跟個體興趣相關(guān)的“窄化”資訊。通過經(jīng)典人文閱讀，使讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人，突破資訊隔膜。恰如土耳其作家帕慕克曾宣稱，通過閱讀小說，他在年輕的時候?qū)W會了認(rèn)真對待生活。22．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．浮光掠影

截然不同

洞若觀火

不約而同B．避重就輕

截然不同

明察秋毫

殊途同歸C．浮光掠影

大相徑庭

明察秋毫

不約而同D．避重就輕

大相徑庭

洞若觀火

殊途同歸23．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．核心指標(biāo)是高質(zhì)量的閱讀，與研究學(xué)習(xí)探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)B．與研究學(xué)習(xí)、探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)，是高質(zhì)量閱讀的核心指標(biāo)C．是高質(zhì)量閱讀的核心指標(biāo)，與研究學(xué)習(xí)、探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)D．與研究學(xué)習(xí)、探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)，核心指標(biāo)是高質(zhì)量的閱讀24．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．通過經(jīng)典人文閱讀，讀者能走出已知的自我小天地，突破資訊隔膜，多理解關(guān)切他人。B．通過經(jīng)典人文閱讀，使讀者能走出已知的自我小天地，突破資訊隔膜，多理解關(guān)切他人。C．通過經(jīng)典人文閱讀，讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人，突破資訊隔膜。D．通過經(jīng)典人文閱讀，突破資訊隔膜，讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人。【答案解析】【試題ID=2584752】收起︽22．A23．B24．D22．第一處，“避重就輕”的意思是避開重要的而揀次要的來承擔(dān)，也指回避主要的問題，只談無關(guān)緊要的方面?！案」饴佑啊钡囊馑际窍袼娴墓夂吐舆^的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。此處形容“淺閱讀”使人印象不深刻，應(yīng)選用“浮光掠影”。第二處，“截然不同”指事物之間界限分明，全然不一樣。“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。這里強調(diào)采用的閱讀方式全然不一樣，應(yīng)用“截然不同”。第三處，“明察秋毫”形容眼力好到可以看清極其細(xì)小的事物，后多形容人能洞察一切，也指視力很好?！岸慈粲^火”的意思是清楚得就像看火一樣，形容觀察事物非常清楚。這里強調(diào)讀者看得很清楚，對作品足夠了解，應(yīng)用“洞若觀火”。第四處，“殊途同歸”的意思是通過不同的道路到達(dá)同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。“不約而同”的意思是沒有事先商量而彼此見解或行動一致。此處是說學(xué)者們沒有約定而一起談到同一觀點，應(yīng)選用“不約而同”。故選A。23．本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。括號前面說“能夠引發(fā)讀者思考的深度閱讀”，中心詞是“深度閱讀”，括號中的句子應(yīng)該是以“深度閱讀”為陳述對象。A.陳述對象變成“核心指標(biāo)”，這就導(dǎo)致前后句出現(xiàn)中途易轍的語病，應(yīng)排除；C.根據(jù)前后語境可知，此處應(yīng)是強調(diào)深度閱讀“是高質(zhì)量閱讀的核心指標(biāo)”，而“與研究學(xué)習(xí)、探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)”是對深度閱讀的描述，是該觀點的依據(jù)，應(yīng)放在“是高質(zhì)量閱讀的核心指標(biāo)”的前面，據(jù)此應(yīng)排除；D.前一分句以“深度閱讀”為陳述對象，但后一分句陳述對象變成“核心指標(biāo)”，與前面不連貫，應(yīng)排除。故選B。24．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“通過……使”的結(jié)構(gòu)造成句子缺少主語，可以把“讀者”前面的“使”字去掉，讓“讀者”作句子的主語，據(jù)此排除B項；二是語序不當(dāng)，從文中來看，“經(jīng)典人文閱讀”和“突破資訊隔膜”是讀者“走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人”的途徑，應(yīng)把“突破資訊隔膜”放在“經(jīng)典人文閱讀”的后面，據(jù)此排除A、C兩項。故選D。閱讀下面的文字，完成下列小題。從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程、行為方面去分析，動物盡可能節(jié)省能量的例子

。但動物為什么又要消耗大量能量進(jìn)行沒有明確目的的游戲呢？對此，研究者們各執(zhí)己見，

。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，使動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這與動物將來的生存

。而有科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲是為了“自我娛樂”，（

）美國科學(xué)家則認(rèn)為，游戲其實是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)行為。游戲的實踐性強，能產(chǎn)生直接的效果反饋。游戲?qū)游锾峁┝舜罅繖C會，能巧妙地將它們各種自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境結(jié)合起來，因而對幼小動物和成年動物來說，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、創(chuàng)造性、想象力、

的通信方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計。動物的游戲行為既無目的，又無結(jié)果，在動物行為中即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，內(nèi)容復(fù)雜多變，實在令人捉摸不透。25．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．觸目皆是

莫衷一是

休戚相關(guān)

多姿多彩B．比比皆是

莫衷一是

息息相關(guān)

豐富多彩C．觸目皆是

述而不作

息息相關(guān)

多姿多彩D．比比皆是

述而不作

休戚相關(guān)

豐富多彩26．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．而其天性的表現(xiàn)就是“自我娛樂”，正像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。B．正像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣，其天性的表現(xiàn)是“自我娛樂”。C．而“自我娛樂”正是其天性的表現(xiàn)，像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。D．正像“自我娛樂”是其天性的表現(xiàn)一樣，捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等也是動物的天性。27．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．游戲為動物提供了大量機會，它們能巧妙地把復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境和自身的各種天賦技能結(jié)合起來B．游戲給動物提供了大量機會，能巧妙地把它們自身各種的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境結(jié)合起來C．游戲?qū)游锾峁┝舜罅繖C會，它們能用各種自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來D．游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來25．B

26．C

27．D25．本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁棥?。“觸目皆是”，眼睛看到的都是，強調(diào)“多而易見”，側(cè)重于視覺，滿眼都是；“比比皆是”，到處都是，側(cè)重于空間，強調(diào)“多”。第一處，主要是強調(diào)“動物盡可能節(jié)省能量的例子”之多，不側(cè)重視覺，應(yīng)使用“比比皆是”。從而排除AC兩項；“莫衷一是”，不能得出一致的結(jié)論；“述而不作”，指只闡述他人學(xué)說而不加自己的創(chuàng)見。結(jié)合第二處的語境，前面說“研究者們各抒己見”，可見是說研究者們的看法不一致，應(yīng)使用“莫衷一是”，從而排除CD兩項。再看，“休戚相關(guān)”，指彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)；“息息相關(guān)”，呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。第三處，是說“與動物將來的生存”關(guān)系很密切，與“禍?！睙o關(guān)，故應(yīng)使用“息息相關(guān)”?！岸嘧硕嗖省?，形容顏色、形態(tài)多種多樣；“豐富多彩”，形容內(nèi)容豐富，種類多樣。第四處，是說“通信方式”的形式之多，應(yīng)該使用“豐富多彩”。綜合以上分析：故選B。26從語境來看，前面說，“有科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲是為了‘自我娛樂’”，后面應(yīng)是對“自我娛樂”的解說。D項，解說重心轉(zhuǎn)移到了“捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等”方面，這是動物的天性，而不是“動物游戲”“自我娛樂”，排除D項；A項，“其天性的表現(xiàn)就是‘自我娛樂’”，表述太絕對；B項，“其天性的表現(xiàn)是‘自我娛樂’”，以偏概全，因為“自我娛樂”只是天性的表現(xiàn)之一，除此之外，還有“捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為”等。故選C。27．本題畫線句有三處問題：一是，“對動物提供了……”搭配不當(dāng)，“對”應(yīng)改為“為”“給”或“向”，這就排除了C項；二是，“能巧妙地將它們各種自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境結(jié)合起來”語序不當(dāng)，“巧妙”應(yīng)該修飾“結(jié)合”，應(yīng)放在“結(jié)合”前面，即“巧妙地結(jié)合”，這就排除了AB兩項；三是“各種自身”語序不當(dāng)，應(yīng)為“自身各種”，也可排除C項。綜合以上分析：故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題?；羧ゲ∧骨暗氖衽c“馬踏飛燕”凝固了一個奔騰中的瞬間，靜中有動。對于捕捉角色瞬間的動畫而言，這些是難得的造型語言資源，可以成為動畫造型的一個關(guān)鍵幀，每個雕塑都可以成為一個動畫片場景中的道具，其構(gòu)成部分，可以是動畫的一個角色形象，也可以是動畫角色的一個動作，甚至是不同角色之間的互動。當(dāng)然，這種思維還只是直接的“剪取”。要做到真正的__________，國產(chǎn)動畫從業(yè)者還要了解古代這些雕塑形象設(shè)計的文化脈絡(luò)。比如，強大的騎兵曾是漢武帝時代反擊匈奴血腥劫掠、保持邊民安定的必不可少的條件。故漢人酷愛駿馬，并把駿馬看作是民族尊嚴(yán)、國力強盛和英雄業(yè)績的象征。所以，漢代的雕塑是當(dāng)時人們多年大漠追殺的肅殺與__________的感情折射，是對戰(zhàn)場廝殺、血脈僨張的烈馬性情與行為細(xì)節(jié)的熟知與提煉。這些是如今的動畫從業(yè)者無法親見并_________的。所以，(

)。在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的由來與表達(dá)，把握一個時代的風(fēng)格，更能移用外形。只有對中國傳統(tǒng)藝術(shù)樣式的感觀、體驗、臨摹、記憶之后，并遷移到動畫角色造型的創(chuàng)作中，其角色才能________，而不只是一個單調(diào)麻木的外殼形象。28.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.融會貫通馬革裹尸感同身受栩栩如生B.舉一反三馬革裹尸感激涕零活靈活現(xiàn)C.融會貫通赴湯蹈火感激涕零栩栩如生D.舉一反三赴湯蹈火感同身受活靈活現(xiàn)29.文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色是熟悉漢代歷史的必要前提B.熟悉漢代的歷史就可以轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色C.轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色的必要前提是熟悉漢代歷史D.熟悉漢代歷史的必要前提是轉(zhuǎn)化漢代雕塑為動畫角色30.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最怡當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能移用外形，更能理解其神韻的由來與表達(dá)，把握一個時代的風(fēng)格。B.國產(chǎn)動畫在使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能移用外形，更能理解其神韻的由來與表達(dá)，把握一個時代的風(fēng)格。C.國產(chǎn)動畫在使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的由來與表達(dá)，把握一個時代的風(fēng)格，更能移用外形。D.在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素的時候，不僅僅能理解其神韻的表達(dá)與