教師培訓(xùn)課件

教師培訓(xùn)課件2022/10/28教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件2022/10/22教師培訓(xùn)課件1《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》

教高[2002]3號(hào)

對(duì)圖書(shū)館的定位

高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書(shū)館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。高等學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。

圖書(shū)館具有情報(bào)和教育職能。

教師培訓(xùn)課件《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》

2知識(shí)的分類

知識(shí)有兩種：一種是我們自己知道的某主題的知識(shí)，而另一種則是我們知道什么地方能夠找到知識(shí)的知識(shí)。美國(guó)的圖書(shū)館界流傳著這樣一句話：“知識(shí)的一半就是知道在哪里去尋求它”。在知識(shí)社會(huì)中，生存與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的能力越強(qiáng)，獲得持續(xù)成功的可能性就越大，所以獲取知識(shí)的能力正在成為個(gè)人、集體乃至國(guó)家、民族的新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教師培訓(xùn)課件知識(shí)的分類

3瓊州學(xué)院圖書(shū)館（）教師培訓(xùn)課件瓊州學(xué)院圖書(shū)館（）4圖書(shū)館擁有哪些資源？紙質(zhì)圖書(shū)（我館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書(shū)近66萬(wàn)冊(cè)。）電子圖書(shū)（我館現(xiàn)有包括方正電子圖書(shū)、書(shū)生電子圖書(shū)、數(shù)圖電子圖書(shū)在內(nèi)的20萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)。）全文數(shù)據(jù)庫(kù)（我館現(xiàn)在包括《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士論文庫(kù)》《維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等在內(nèi)的多個(gè)全文數(shù)據(jù)庫(kù)）隨書(shū)光盤數(shù)據(jù)庫(kù)試用數(shù)據(jù)庫(kù)（圖書(shū)館主頁(yè)上經(jīng)常會(huì)提供一些優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫(kù)的試用，請(qǐng)大家關(guān)注。）教師培訓(xùn)課件圖書(shū)館擁有哪些資源？紙質(zhì)圖書(shū)（我館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書(shū)近66萬(wàn)冊(cè)。）5圖書(shū)館能提供哪些服務(wù)？書(shū)目查詢新書(shū)通報(bào)圖書(shū)借還網(wǎng)上續(xù)借館際互借網(wǎng)絡(luò)閱讀全文下載光盤下載文獻(xiàn)傳遞遠(yuǎn)程訪問(wèn)VPN學(xué)科導(dǎo)航信息咨詢軟件下載常見(jiàn)問(wèn)題教師培訓(xùn)課件圖書(shū)館能提供哪些服務(wù)？書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件6書(shū)目查詢點(diǎn)擊書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢點(diǎn)擊書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件7書(shū)目查詢選擇檢索途徑輸入關(guān)鍵詞選擇檢索范圍選擇檢索方式教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢選擇檢索途徑輸入關(guān)鍵詞選擇檢索范圍選擇檢索方式教師培8書(shū)目查詢檢索結(jié)果點(diǎn)詳細(xì)信息獲取館藏信息教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢檢索結(jié)果點(diǎn)詳細(xì)信息獲取館藏信息教師培訓(xùn)課件9書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件10書(shū)目查詢區(qū)分冊(cè)數(shù)區(qū)分館藏地點(diǎn)是否可借？教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢區(qū)分冊(cè)數(shù)區(qū)分館藏地點(diǎn)是否可借？教師培訓(xùn)課件11書(shū)目查詢?nèi)绻请娮訄D書(shū)，點(diǎn)擊此處可直接閱讀該書(shū)全部?jī)?nèi)容教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢?nèi)绻请娮訄D書(shū)，點(diǎn)擊此處可直接閱讀該書(shū)全部?jī)?nèi)容教師培12方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件13我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件14我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)首先在此處輸入您的讀者證號(hào)然后點(diǎn)擊此處進(jìn)行注冊(cè)，只有注冊(cè)用戶才能享有網(wǎng)上續(xù)借的權(quán)限教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)首先在此處輸入您的讀者證號(hào)然后點(diǎn)擊此處15我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)初始密碼：1234或讀者證號(hào)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)初始密碼：1234或讀者證號(hào)教師培訓(xùn)課16我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件17我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)點(diǎn)擊此處查看您的借書(shū)信息教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)點(diǎn)擊此處查看您的借書(shū)信息教師培訓(xùn)課件18我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件19我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)如果此處續(xù)借次數(shù)為0的話說(shuō)明您還不曾續(xù)借過(guò)此書(shū)要續(xù)借，只需點(diǎn)擊此處即可教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)如果此處續(xù)借次數(shù)為0的話說(shuō)明您還不曾續(xù)20電子圖書(shū)借閱教師培訓(xùn)課件電子圖書(shū)借閱教師培訓(xùn)課件21方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件22方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件23方正電子圖書(shū)點(diǎn)擊此處下載電子圖書(shū)閱覽器教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)點(diǎn)擊此處下載電子圖書(shū)閱覽器教師培訓(xùn)課件24方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件25方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件26方正電子圖書(shū)點(diǎn)此下載就可以將該書(shū)下載到本地閱讀教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)點(diǎn)此下載就可以將該書(shū)下載到本地閱讀教師培訓(xùn)課件27方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件28方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件29方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件30全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士論文庫(kù)》維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》自建全文數(shù)據(jù)庫(kù)《海南少數(shù)民族資源全文數(shù)字資源庫(kù)》教師培訓(xùn)課件全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)教師培訓(xùn)課件31中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)該庫(kù)是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄國(guó)內(nèi)8860多種重要期刊，以學(xué)術(shù)、技術(shù)、政策指導(dǎo)、高等科普及教育類為主，同時(shí)收錄部分基礎(chǔ)教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，全文文獻(xiàn)總量2500多萬(wàn)篇。產(chǎn)品分為十大專輯：理工A、理工B、理工C、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、政治軍事與法律、教育與社會(huì)科學(xué)綜合、電子技術(shù)與信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)該庫(kù)是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期32中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件33中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件34中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)

我館是《中國(guó)知網(wǎng)》的包庫(kù)用戶,校內(nèi)任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都可檢索我館所訂購(gòu)的《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并可進(jìn)行下載及打印。顯示，下載全文，需先安裝【CAJ全文瀏覽器】或PDF瀏覽器。對(duì)于我館沒(méi)有訂購(gòu)的《中國(guó)知網(wǎng)》的其它數(shù)據(jù)庫(kù)，我們都可以以免費(fèi)檢索，免費(fèi)瀏覽題錄、摘要和知網(wǎng)節(jié)。對(duì)于需求的文獻(xiàn)可以以文獻(xiàn)傳遞的方式為大家取得全文。網(wǎng)址如下：http://http://教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)我館是《中國(guó)知網(wǎng)》的包庫(kù)用戶35中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂購(gòu)的資源庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂購(gòu)的資源庫(kù)教師培訓(xùn)課件36中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂的專輯教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂的專輯教師培訓(xùn)課件37中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)選擇途徑輸入關(guān)鍵詞選擇時(shí)間區(qū)間選擇查詢范圍教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)選擇途徑輸入關(guān)鍵詞選擇時(shí)間區(qū)間選擇查詢范圍38中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)命中記錄教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)命中記錄教師培訓(xùn)課件39中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件40中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件41中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件42中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件43中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件44中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)知網(wǎng)節(jié)

“知網(wǎng)節(jié)”是基于《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)年鑒全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等29種大型數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)內(nèi)外1200多個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)近七千萬(wàn)條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，獨(dú)立自主研制開(kāi)發(fā)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)技術(shù)。它是一個(gè)以文獻(xiàn)、知識(shí)元為節(jié)點(diǎn)，利用文獻(xiàn)與文獻(xiàn)之間、文獻(xiàn)與知識(shí)元之間、知識(shí)元與知識(shí)元之間的關(guān)系，通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以以一篇文獻(xiàn)為起點(diǎn)，開(kāi)始知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的漫游?！爸W(wǎng)節(jié)”技術(shù)的特點(diǎn)是它猶如一個(gè)“知識(shí)芯”，“中國(guó)知網(wǎng)”上所有文獻(xiàn)均能通過(guò)“知網(wǎng)節(jié)”關(guān)聯(lián)為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具有支持知識(shí)獲取、發(fā)現(xiàn)、增值和管理的強(qiáng)大功能。它不僅包含了單篇文獻(xiàn)的詳細(xì)信息，如題名、作者、機(jī)構(gòu)、來(lái)源、時(shí)間、摘要等，還是各種擴(kuò)展信息的匯集點(diǎn)。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)知網(wǎng)節(jié)“知網(wǎng)節(jié)”是基于《45中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)目前“知網(wǎng)節(jié)”提供的擴(kuò)展信息分為四類◆文章基本信息包括作者、單位、刊名、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、基金、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)等?！粢C關(guān)系信息包括參考文獻(xiàn)、二級(jí)參考文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、二級(jí)引證文獻(xiàn)、共引文獻(xiàn)、同被引文獻(xiàn)?！糇x者反饋信息包括讀者推薦文獻(xiàn)?！粝嚓P(guān)類目信息包括相似文獻(xiàn)、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)文獻(xiàn)作者、中圖法分類導(dǎo)航。這些擴(kuò)展信息均為動(dòng)態(tài)式，隨著CNKI資源的增加而日益豐富。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)目前“知網(wǎng)節(jié)”提供的擴(kuò)展信息分為四類教師培46中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件47教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件48維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件49維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件50信息咨詢主要工作任務(wù)1、解答讀者口頭、電話、信件及電子郵件咨詢。2、為校內(nèi)外用戶提供查新服務(wù)。3、開(kāi)展定題跟蹤服務(wù)和情報(bào)調(diào)研工作。4、輔導(dǎo)讀者利用本館資源、檢索光盤、檢索網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和使用工具書(shū)等。教師培訓(xùn)課件信息咨詢主要工作任務(wù)教師培訓(xùn)課件51館際互借

為了更好地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享，彌補(bǔ)各館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的不足，我館在海南省圖工委的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下開(kāi)展了館際互借工作。借閱權(quán)限：凡我館讀者皆可享受此服務(wù)。教職工讀者可借5本，學(xué)生讀者可借3本。借期為一個(gè)月。借閱方式：讀者可持借閱證到文獻(xiàn)所屬館直接借閱；也可持證到我館流通部門辦理借還手續(xù)。租借費(fèi)用：目前為止，不管利用哪種方式進(jìn)行借閱，所的產(chǎn)生的費(fèi)用均由海南省圖工委和讀者館共同支付，讀者勿須支付任何費(fèi)用。

教師培訓(xùn)課件館際互借為了更好地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享，彌52館際互借教師培訓(xùn)課件館際互借教師培訓(xùn)課件53文獻(xiàn)傳遞

為更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享，彌補(bǔ)各館全文數(shù)字資源庫(kù)不足的現(xiàn)狀，我館開(kāi)展了文獻(xiàn)傳遞工作。受眾范圍：凡我館讀者均可享受此服務(wù)。資源范圍：凡是我館已有的全文數(shù)據(jù)庫(kù)里無(wú)法獲取的資源，皆可通過(guò)文獻(xiàn)傳遞的方式申請(qǐng)獲取。獲取方法：讀者只要能提供所需資源的出處及資源名稱，皆可以郵件的方式進(jìn)行文獻(xiàn)請(qǐng)求。獲取時(shí)間：在收到讀者請(qǐng)求連續(xù)兩個(gè)工作日內(nèi)將原文文獻(xiàn)以電子郵件的方式傳遞給讀者。獲取費(fèi)用：目前，文獻(xiàn)傳遞過(guò)程中所產(chǎn)生的一切費(fèi)用，皆由CALIS文獻(xiàn)中心、省教育廳、省圖工委三方面共同承擔(dān)，讀者勿須支付任何費(fèi)用。

教師培訓(xùn)課件文獻(xiàn)傳遞為更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享，彌補(bǔ)各54國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心

國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心（NSTL）是根據(jù)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的批示于2000年6月12日組建的一個(gè)虛擬的科技文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，成員單位包括中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、工程技術(shù)圖書(shū)館（中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、機(jī)械工業(yè)信息研究院、冶金工業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)研究院、中國(guó)化工信息中心）、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院圖書(shū)館、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院圖書(shū)館。網(wǎng)上共建單位包括中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院和中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院。中心設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)科技文獻(xiàn)信息資源共建共享工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。宗旨目標(biāo)

根據(jù)國(guó)家科技發(fā)展需要，按照"統(tǒng)一采購(gòu)、規(guī)范加工、聯(lián)合上網(wǎng)、資源共享"的原則，采集、收藏和開(kāi)發(fā)理、工、農(nóng)、醫(yī)各學(xué)科領(lǐng)域的科技文獻(xiàn)資源，面向全國(guó)開(kāi)展科技文獻(xiàn)信息服務(wù)。其發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)成為國(guó)內(nèi)權(quán)威的科技文獻(xiàn)信息資源收藏和服務(wù)中心；現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的示范區(qū)；同世界各國(guó)著名科技圖書(shū)館交流的窗口。

主要任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，較完整地收藏國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)信息資源制訂數(shù)據(jù)加工標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供多層次服務(wù)推進(jìn)科技文獻(xiàn)信息資源的共建共享組織科技文獻(xiàn)信息資源的深度開(kāi)發(fā)和數(shù)字化應(yīng)用開(kāi)展國(guó)內(nèi)外合作與交流。教師培訓(xùn)課件國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心55國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件56國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心輸入關(guān)鍵詞選擇數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心輸入關(guān)鍵詞選擇數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件57國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件58國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件59中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心CASHL是中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心（ChinaAcademicHumanitiesandSocialSciencesLibrary）的英文簡(jiǎn)稱，該項(xiàng)目是教育部根據(jù)高校人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和文獻(xiàn)資源建設(shè)的需要引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建立的。其宗旨是組織若干所具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)、文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)條件優(yōu)勢(shì)的高等學(xué)校圖書(shū)館，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地引進(jìn)國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)期刊，借助現(xiàn)代化的服務(wù)手段，為全國(guó)高校的人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)和科研提供高水平的文獻(xiàn)保障。是全國(guó)性的唯一的人文社會(huì)科學(xué)外文期刊保障體系。教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心CASHL是中國(guó)高校60中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件61中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件62中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件63中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件64中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心教師培訓(xùn)課件65CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件66CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件67CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件68CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件69CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)教師培訓(xùn)課件70中國(guó)科學(xué)院國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館教師培訓(xùn)課件中國(guó)科學(xué)院國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館教師培訓(xùn)課件71教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件72教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件73常見(jiàn)問(wèn)題（FAQ）教師培訓(xùn)課件常見(jiàn)問(wèn)題（FAQ）教師培訓(xùn)課件74隨書(shū)光盤教師培訓(xùn)課件隨書(shū)光盤教師培訓(xùn)課件75教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件76隨書(shū)光盤教師培訓(xùn)課件隨書(shū)光盤教師培訓(xùn)課件77演講完畢，謝謝聽(tīng)講!再見(jiàn)，seeyouagain3rew2022/10/28教師培訓(xùn)課件演講完畢，謝謝聽(tīng)講!再見(jiàn)，seeyouagain3rew78教師培訓(xùn)課件2022/10/28教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件2022/10/22教師培訓(xùn)課件79《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》

教高[2002]3號(hào)

對(duì)圖書(shū)館的定位

高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書(shū)館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。高等學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。

圖書(shū)館具有情報(bào)和教育職能。

教師培訓(xùn)課件《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》

80知識(shí)的分類

知識(shí)有兩種：一種是我們自己知道的某主題的知識(shí)，而另一種則是我們知道什么地方能夠找到知識(shí)的知識(shí)。美國(guó)的圖書(shū)館界流傳著這樣一句話：“知識(shí)的一半就是知道在哪里去尋求它”。在知識(shí)社會(huì)中，生存與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的能力越強(qiáng)，獲得持續(xù)成功的可能性就越大，所以獲取知識(shí)的能力正在成為個(gè)人、集體乃至國(guó)家、民族的新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教師培訓(xùn)課件知識(shí)的分類

81瓊州學(xué)院圖書(shū)館（）教師培訓(xùn)課件瓊州學(xué)院圖書(shū)館（）82圖書(shū)館擁有哪些資源？紙質(zhì)圖書(shū)（我館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書(shū)近66萬(wàn)冊(cè)。）電子圖書(shū)（我館現(xiàn)有包括方正電子圖書(shū)、書(shū)生電子圖書(shū)、數(shù)圖電子圖書(shū)在內(nèi)的20萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)。）全文數(shù)據(jù)庫(kù)（我館現(xiàn)在包括《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士論文庫(kù)》《維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等在內(nèi)的多個(gè)全文數(shù)據(jù)庫(kù)）隨書(shū)光盤數(shù)據(jù)庫(kù)試用數(shù)據(jù)庫(kù)（圖書(shū)館主頁(yè)上經(jīng)常會(huì)提供一些優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫(kù)的試用，請(qǐng)大家關(guān)注。）教師培訓(xùn)課件圖書(shū)館擁有哪些資源？紙質(zhì)圖書(shū)（我館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書(shū)近66萬(wàn)冊(cè)。）83圖書(shū)館能提供哪些服務(wù)？書(shū)目查詢新書(shū)通報(bào)圖書(shū)借還網(wǎng)上續(xù)借館際互借網(wǎng)絡(luò)閱讀全文下載光盤下載文獻(xiàn)傳遞遠(yuǎn)程訪問(wèn)VPN學(xué)科導(dǎo)航信息咨詢軟件下載常見(jiàn)問(wèn)題教師培訓(xùn)課件圖書(shū)館能提供哪些服務(wù)？書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件84書(shū)目查詢點(diǎn)擊書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢點(diǎn)擊書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件85書(shū)目查詢選擇檢索途徑輸入關(guān)鍵詞選擇檢索范圍選擇檢索方式教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢選擇檢索途徑輸入關(guān)鍵詞選擇檢索范圍選擇檢索方式教師培86書(shū)目查詢檢索結(jié)果點(diǎn)詳細(xì)信息獲取館藏信息教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢檢索結(jié)果點(diǎn)詳細(xì)信息獲取館藏信息教師培訓(xùn)課件87書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢教師培訓(xùn)課件88書(shū)目查詢區(qū)分冊(cè)數(shù)區(qū)分館藏地點(diǎn)是否可借？教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢區(qū)分冊(cè)數(shù)區(qū)分館藏地點(diǎn)是否可借？教師培訓(xùn)課件89書(shū)目查詢?nèi)绻请娮訄D書(shū)，點(diǎn)擊此處可直接閱讀該書(shū)全部?jī)?nèi)容教師培訓(xùn)課件書(shū)目查詢?nèi)绻请娮訄D書(shū)，點(diǎn)擊此處可直接閱讀該書(shū)全部?jī)?nèi)容教師培90方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件91我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件92我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)首先在此處輸入您的讀者證號(hào)然后點(diǎn)擊此處進(jìn)行注冊(cè)，只有注冊(cè)用戶才能享有網(wǎng)上續(xù)借的權(quán)限教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)首先在此處輸入您的讀者證號(hào)然后點(diǎn)擊此處93我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)初始密碼：1234或讀者證號(hào)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)初始密碼：1234或讀者證號(hào)教師培訓(xùn)課94我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件95我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)點(diǎn)擊此處查看您的借書(shū)信息教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)點(diǎn)擊此處查看您的借書(shū)信息教師培訓(xùn)課件96我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)教師培訓(xùn)課件97我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)如果此處續(xù)借次數(shù)為0的話說(shuō)明您還不曾續(xù)借過(guò)此書(shū)要續(xù)借，只需點(diǎn)擊此處即可教師培訓(xùn)課件我的圖書(shū)館(網(wǎng)上續(xù)借)如果此處續(xù)借次數(shù)為0的話說(shuō)明您還不曾續(xù)98電子圖書(shū)借閱教師培訓(xùn)課件電子圖書(shū)借閱教師培訓(xùn)課件99方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件100方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件101方正電子圖書(shū)點(diǎn)擊此處下載電子圖書(shū)閱覽器教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)點(diǎn)擊此處下載電子圖書(shū)閱覽器教師培訓(xùn)課件102方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件103方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件104方正電子圖書(shū)點(diǎn)此下載就可以將該書(shū)下載到本地閱讀教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)點(diǎn)此下載就可以將該書(shū)下載到本地閱讀教師培訓(xùn)課件105方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件106方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件107方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件方正電子圖書(shū)教師培訓(xùn)課件108全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士論文庫(kù)》維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》自建全文數(shù)據(jù)庫(kù)《海南少數(shù)民族資源全文數(shù)字資源庫(kù)》教師培訓(xùn)課件全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)教師培訓(xùn)課件109中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)該庫(kù)是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄國(guó)內(nèi)8860多種重要期刊，以學(xué)術(shù)、技術(shù)、政策指導(dǎo)、高等科普及教育類為主，同時(shí)收錄部分基礎(chǔ)教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，全文文獻(xiàn)總量2500多萬(wàn)篇。產(chǎn)品分為十大專輯：理工A、理工B、理工C、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、政治軍事與法律、教育與社會(huì)科學(xué)綜合、電子技術(shù)與信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)該庫(kù)是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期110中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件111中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件112中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)

我館是《中國(guó)知網(wǎng)》的包庫(kù)用戶,校內(nèi)任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都可檢索我館所訂購(gòu)的《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并可進(jìn)行下載及打印。顯示，下載全文，需先安裝【CAJ全文瀏覽器】或PDF瀏覽器。對(duì)于我館沒(méi)有訂購(gòu)的《中國(guó)知網(wǎng)》的其它數(shù)據(jù)庫(kù)，我們都可以以免費(fèi)檢索，免費(fèi)瀏覽題錄、摘要和知網(wǎng)節(jié)。對(duì)于需求的文獻(xiàn)可以以文獻(xiàn)傳遞的方式為大家取得全文。網(wǎng)址如下：http://http://教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)我館是《中國(guó)知網(wǎng)》的包庫(kù)用戶113中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂購(gòu)的資源庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂購(gòu)的資源庫(kù)教師培訓(xùn)課件114中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂的專輯教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)本館所訂的專輯教師培訓(xùn)課件115中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)選擇途徑輸入關(guān)鍵詞選擇時(shí)間區(qū)間選擇查詢范圍教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)選擇途徑輸入關(guān)鍵詞選擇時(shí)間區(qū)間選擇查詢范圍116中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)命中記錄教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)命中記錄教師培訓(xùn)課件117中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件118中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件119中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件120中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件121中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件122中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)知網(wǎng)節(jié)

“知網(wǎng)節(jié)”是基于《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)年鑒全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等29種大型數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)內(nèi)外1200多個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)近七千萬(wàn)條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，獨(dú)立自主研制開(kāi)發(fā)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)技術(shù)。它是一個(gè)以文獻(xiàn)、知識(shí)元為節(jié)點(diǎn)，利用文獻(xiàn)與文獻(xiàn)之間、文獻(xiàn)與知識(shí)元之間、知識(shí)元與知識(shí)元之間的關(guān)系，通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以以一篇文獻(xiàn)為起點(diǎn)，開(kāi)始知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的漫游?！爸W(wǎng)節(jié)”技術(shù)的特點(diǎn)是它猶如一個(gè)“知識(shí)芯”，“中國(guó)知網(wǎng)”上所有文獻(xiàn)均能通過(guò)“知網(wǎng)節(jié)”關(guān)聯(lián)為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具有支持知識(shí)獲取、發(fā)現(xiàn)、增值和管理的強(qiáng)大功能。它不僅包含了單篇文獻(xiàn)的詳細(xì)信息，如題名、作者、機(jī)構(gòu)、來(lái)源、時(shí)間、摘要等，還是各種擴(kuò)展信息的匯集點(diǎn)。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)知網(wǎng)節(jié)“知網(wǎng)節(jié)”是基于《123中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)目前“知網(wǎng)節(jié)”提供的擴(kuò)展信息分為四類◆文章基本信息包括作者、單位、刊名、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、基金、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)等?！粢C關(guān)系信息包括參考文獻(xiàn)、二級(jí)參考文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、二級(jí)引證文獻(xiàn)、共引文獻(xiàn)、同被引文獻(xiàn)?！糇x者反饋信息包括讀者推薦文獻(xiàn)。◆相關(guān)類目信息包括相似文獻(xiàn)、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)文獻(xiàn)作者、中圖法分類導(dǎo)航。這些擴(kuò)展信息均為動(dòng)態(tài)式，隨著CNKI資源的增加而日益豐富。教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)目前“知網(wǎng)節(jié)”提供的擴(kuò)展信息分為四類教師培124中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件125教師培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)課件126維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件127維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)教師培訓(xùn)課件128信息咨詢主要工作任務(wù)1、解答讀者口頭、電話、信件及電子郵件咨詢。2、為校內(nèi)外用戶提供查新服務(wù)。3、開(kāi)展定題跟蹤服務(wù)和情報(bào)調(diào)研工作。4、輔導(dǎo)讀者利用本館資源、檢索光盤、檢索網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和使用工具書(shū)等。教師培訓(xùn)課件信息咨詢主要工作任務(wù)教師培訓(xùn)課件129館際互借

為了更好地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享，彌補(bǔ)各館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的不足，我館在海南省圖工委的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下開(kāi)展了館際互借工作。借閱權(quán)限：凡我館讀者皆可享受此服務(wù)。教職工讀者可借5本，學(xué)生讀者可借3本。借期為一個(gè)月。借閱方式：讀者可持借閱證到文獻(xiàn)所屬館直接借閱；也可持證到我館流通部門辦理借還手續(xù)。租借費(fèi)用：目前為止，不管利用哪種方式進(jìn)行借閱，所的產(chǎn)生的費(fèi)用均由海南省圖工委和讀者館共同支付，讀者勿須支付任何費(fèi)用。

教師培訓(xùn)課件館際互借為了更好地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共享，彌130館際互借教師培訓(xùn)課件館際互借教師培訓(xùn)課件131文獻(xiàn)傳遞

為更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享，彌補(bǔ)各館全文數(shù)字資源庫(kù)不足的現(xiàn)狀，我館開(kāi)展了文獻(xiàn)傳遞工作。受眾范圍：凡我館讀者均可享受此服務(wù)。資源范圍：凡是我館已有的全文數(shù)據(jù)庫(kù)里無(wú)法獲取的資源，皆可通過(guò)文獻(xiàn)傳遞的方式申請(qǐng)獲取。獲取方法：讀者只要能提供所需資源的出處及資源名稱，皆可以郵件的方式進(jìn)行文獻(xiàn)請(qǐng)求。獲取時(shí)間：在收到讀者請(qǐng)求連續(xù)兩個(gè)工作日內(nèi)將原文文獻(xiàn)以電子郵件的方式傳遞給讀者。獲取費(fèi)用：目前，文獻(xiàn)傳遞過(guò)程中所產(chǎn)生的一切費(fèi)用，皆由CALIS文獻(xiàn)中心、省教育廳、省圖工委三方面共同承擔(dān)，讀者勿須支付任何費(fèi)用。

教師培訓(xùn)課件文獻(xiàn)傳遞為更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享，彌補(bǔ)各132國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心

國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心（NSTL）是根據(jù)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的批示于2000年6月12日組建的一個(gè)虛擬的科技文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，成員單位包括中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、工程技術(shù)圖書(shū)館（中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、機(jī)械工業(yè)信息研究院、冶金工業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)研究院、中國(guó)化工信息中心）、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院圖書(shū)館、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院圖書(shū)館。網(wǎng)上共建單位包括中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院和中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院。中心設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)科技文獻(xiàn)信息資源共建共享工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。宗旨目標(biāo)

根據(jù)國(guó)家科技發(fā)展需要，按照"統(tǒng)一采購(gòu)、規(guī)范加工、聯(lián)合上網(wǎng)、資源共享"的原則，采集、收藏和開(kāi)發(fā)理、工、農(nóng)、醫(yī)各學(xué)科領(lǐng)域的科技文獻(xiàn)資源，面向全國(guó)開(kāi)展科技文獻(xiàn)信息服務(wù)。其發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)成為國(guó)內(nèi)權(quán)威的科技文獻(xiàn)信息資源收藏和服務(wù)中心；現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的示范區(qū)；同世界各國(guó)著名科技圖書(shū)館交流的窗口。

主要任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，較完整地收藏國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)信息資源制訂數(shù)據(jù)加工標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供多