《散步》公開課教案

《散步》教學計教學目標知識與能力：1、整體感悟課文內容，理解文中包含的濃濃親情。2、理解分析人物形象3賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。過程與方法：1、圈點勾畫出文中不理解的字詞和優(yōu)美的語句。2、通過比較閱讀，提高審美情趣。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學重點：整體感知課文內容，品味揣摩語句。教學難點：領會以小見大寫法的作用，學習對稱美的寫作手法。教學方法：朗讀法、討論法、圈點法課時安排：1課時教學過程一導入新課：師：孝敬父母，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間最美好的情感——親情世間有真情，人間有真愛父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；母親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；是啊，深情的話語飽含著我們對父母的愛戴之情，同時也是父輩最真實的寫照。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔不起重負今天就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日去進行一次心靈的散步。板書課題二我隨讀（一）播放課文錄音要求：1輕聲地跟著朗讀帶朗讀課文；2、能讀準音，讀通句子；3、了解文章大概內容問題1字注音。（2答：散步的人有？（我，我的母親，我的妻子和兒子散步的地點是？（田野）散步的季節(jié)是？（初春）散步的過程中發(fā)生了什么？用原文中的一個詞回答歧）（3確。文章講述了一家祖孫三代四口人”和“兒子在南方初春田野散步。后來發(fā)生了分歧，最終“母親”遷就了孫子，改走小路的事情。（4）這是怎樣的一個家？1

一個和諧的家庭看到了一個溫馨的家庭到了一個幸福的家庭；我看到了一個融洽的家庭我看到了一個互敬互愛的家庭我看到了一個尊老愛幼的家庭；我看到了一個和睦的家庭。三我朗讀聽音樂學生自由，有感情的朗讀課文要求：讀準字音，注重節(jié)奏，讀出感情學生讀課文思考.討論.歸納與同桌交流喜歡的原因，之后在全班大聲的說出來。1.你根據(jù)自己的理解說一下文中人物給你留下什么印象？你喜歡誰.因是什么？用“我喜歡———是因為———”表達教師歸納總結慈愛、愛幼的母親孝順、尊老、負責任的“我”妻子溫柔賢惠、兒子懂事乖巧，哪怕是一家人一起散步這樣平凡的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德——孝。讓我們再次賞讀課文四我欣賞下面請同學們賞讀課文找出喜歡的句子圈點勾畫并說個小組成員聽，小組推薦本組代表發(fā)言。（溫馨提示1把握好角度：詞修辭、句式情感表達寫作方法等角度。2、交流時用上“——————美，美在—————句式五、我敘事幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情感受到平凡世界中的和諧美好那善于發(fā)現(xiàn)的你們從平凡的生活中感受到親情了嗎？你們想借此機會表達一下對家人的愛嗎？請用簡潔的語言說說你感受過的最打動你的細節(jié)或最對父母說的話學生寫小隨筆組織學生講述自己的親情故事，對父母最想說的話配樂講述自己的親情故事我也想說我的親情我的母親已經(jīng)年過花甲，是一位勤勞善良普通的農民。在哪個貧窮的年代他付出常人無法想象的辛勞憑著那瘦弱的肩膀挑起家庭的重擔，贍養(yǎng)四位老人，帶大三個兒女。如今，她老了，滿臉皺紋，身軀不再挺拔，但她仍然顧念兒女是那變天時打給中年女兒加件衣物的電話是回家看望他們時帶上車兩個親手種的蘿卜。我永遠也忘不了汽車開出家門時母親那高揚的手臂佝僂的身軀我的眼里涌起一層薄霧水汽中時母親那想留下女兒卻又怕耽2

誤女兒工作的復雜眼神我想說的是子欲養(yǎng)而親不在那是何種悲哀那傷痛是刻骨銘心的所以親情不僅是雨天父母為我們送的雨傘更應該是他們加班后子女送上的一杯熱茶不僅是父母送我們上學時的叮嚀更應該是父母疲倦時遞上椅子的體貼。六、教師心語結束語親愛的學們，家是個幸福搖籃，需要們去用呵護；家更一副沉的擔子需要我們用任來擔。只有這樣我們才撐起一片愛天空，造一個福的家園。個家是此，一個國，一個族更是如此!親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出它更應該是兒女們無言的回報做力所能及的事孝敬父母，我們要做，我們能做孝敬父母的人。讓我們的