《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【單元材分析】大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩(shī)兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美有的描繪了春天燕子從南方飛來(lái)有的描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日有的描寫了夏日池塘荷花綻放還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。我們可以從這些綠柳飛燕、鳥語(yǔ)花香、潺潺流水中，感受春天的來(lái)臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛大自然的感情?！締卧x】大自然的景物多么迷人那數(shù)不清的山巒道不盡的江河那一望無(wú)垠的大草原，郁郁蔥蔥的森林??無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇習(xí)內(nèi)容）讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)習(xí)方法）【學(xué)習(xí)容】人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元《燕子語(yǔ)文主題叢書《為地球撐起一把傘》中第28頁(yè)《海燕【學(xué)習(xí)標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句?！緦W(xué)習(xí)點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法?！緦W(xué)習(xí)點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。【學(xué)習(xí)程】一、啟發(fā)談話，引人新課（多媒體課件展示）同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬(wàn)象更新的時(shí)候，是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，為春光增

添了生機(jī)燕子過(guò)燕子？它是什么樣子的？燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天。你想進(jìn)一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫燕子的文章。（板書課題：燕子）二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。2、默讀課文（l）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？（2）畫出自己不理解的詞句。3、匯報(bào)交流自讀情況。（1）說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要講了什么？（2）讀自己喜歡的段落。三、深入探究，質(zhì)疑解疑1、細(xì)讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？2小組內(nèi)討論交流小組解決不了的問題記下來(lái)待全班交流時(shí)共同解決。3、全班交流，合作解疑。(一）課文是從哪幾方面描寫燕子的？考慮到學(xué)生對(duì)燕子不陌生所以導(dǎo)入新課不費(fèi)周折直接出示課件讓學(xué)生看著燕子并且相互說(shuō)說(shuō)燕子的外貌然后再對(duì)照書上看看作者是怎么描寫燕子外貌的。(二）匯報(bào)交流對(duì)第1自然段的理解：（1我非常喜歡小燕子的外形，因?yàn)樗L(zhǎng)著一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起來(lái)是那么活潑可愛（2湊”是什么意思？（幾個(gè)方面合起來(lái)（3）指導(dǎo)感情朗讀：誰(shuí)能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來(lái)？（4）背誦第1自然段。(三）探究第2自然段1默讀思考課文抓住哪些景物特征來(lái)表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語(yǔ)。

2、理解“都像趕集似的聚攏來(lái)彩奪目為春光增添了許多生機(jī)3、指導(dǎo)感情朗讀。(四）探究第3自然段1、自由讀，思考這段是從哪個(gè)方面來(lái)描寫燕子的？（飛行飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？2、思考：作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？（上→下）3、指導(dǎo)感情朗讀(五）探究第4自然段1、自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子。2、交流，重點(diǎn)賞析“幾痕譜”等詞。（1）教師在黑板上畫兩組線，幫助學(xué)生理解。（2）理解“春天的贊歌課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機(jī)，表達(dá)熱愛大自然的思想感情3、有感情地朗讀這一自然段。四、知識(shí)拓展快速瀏覽叢書第頁(yè)《海燕》思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫海燕的，表現(xiàn)了海燕怎樣的特點(diǎn)？五、總結(jié)全文，滲透熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境教育1、學(xué)了本課，你有何感受？（愛護(hù)鳥——人類的朋友，保護(hù)大自然??）2、有感情地朗讀全文。六、拓展延伸，自由創(chuàng)造大家都特