《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學設(shè)計(第1課時)

第1課時）一教目（一）知識目標說出影響鼠婦生存的環(huán)境因素。（二）能力目標1．嘗試運用已有的知識和經(jīng)驗出假設(shè)。2．嘗試設(shè)計對照實驗，確認和制實驗變量。3．進行觀察，并記錄和處理實數(shù)據(jù)。（三）情感態(tài)度價值觀目標1．如實地記錄實驗數(shù)據(jù)。2．取放鼠婦時動作輕柔，實驗束后能將鼠婦釋放到自然環(huán)境中。二教重設(shè)計對照實驗探究光對鼠婦生活的影響。三教難1．設(shè)計對照實驗探究光對鼠婦布的影響。2．組織好“光對鼠婦分布的影”的探究活動。四教準1．準備實驗材料每組（四人）一套：打濕的粗紙板、一半遮光的鼠婦培養(yǎng)盒、鼠婦只、計時表（學生準備）。2．課前興趣小組學生活動學生自由結(jié)為4～5人組組在課前觀察鼠婦的生活環(huán)境捉婦作為實驗材料，并記錄捕捉地點的環(huán)境及該地點鼠婦的數(shù)量，注意不要破壞學校、社區(qū)草坪或花壇，不傷害鼠婦。五教過1．創(chuàng)設(shè)情境、提出問題5分）為了避免大量學生在調(diào)查鼠婦過程中對花壇石頭等景觀的破壞興趣小組的同學進行環(huán)境保護培訓請們開展婦在校園內(nèi)分布的調(diào)查活動要求仔細的觀察準地描述并記錄鼠婦所在地點的環(huán)境特點，為課上開展探究實驗做好準備。

地

數(shù)

環(huán)特課上出示興趣小組填寫好的觀察記錄表捕到鼠婦的不同地點其環(huán)境特點中相同的因素，學生能夠很容易發(fā)現(xiàn)：潮濕、陰暗（無陽光）是鼠婦分布地環(huán)境的共同特點。由此可見哪環(huán)境因素可能對鼠婦生活有影響？學生從潮濕暗會想到水分光對鼠婦生活有影響通實驗來驗證到底是水分還是光照對鼠婦的生活有影響？還是兩者都對鼠婦的生活有影響？我們是否需要把問題分解？怎樣分解？學生會想到分解成1）水分對鼠婦的生活有影響嗎？（2）光鼠婦的生活有影響嗎？今天我們就先來探究：光對鼠婦的生活有影響嗎？【設(shè)計意圖問題的提出以觀察踐為基礎(chǔ)于學生對實際觀察結(jié)果的分析更易激發(fā)學生的學習興趣；把問題分解成容易解決的子問題為探究實驗的可行性提供了方向。2．針對提出的問題，作出假設(shè)3分鐘你在哪些地方發(fā)現(xiàn)過鼠婦？根據(jù)你對鼠婦的觀察為鼠婦適于生活在什么樣的環(huán)境里此推測光是否會影響鼠的生活？其實你依據(jù)生活經(jīng)驗對探究問題作出的推測就是在作出假設(shè)。3．制定并實施實驗方案20分）要檢驗假設(shè)是否正確還需要通實驗進行探究用老師提供的實驗材料及用具鼠婦、保濕紙板、一半折黑的培養(yǎng)盒，緊密圍繞提出的問題和假設(shè)，嘗試制定實驗方案。制定實驗方案前需思考的問題：（）用1只婦做實驗行嗎？為什么？（）樣放置鼠婦更科學？放入鼠婦后是否需要靜置鐘？（）個實驗的變量是什么？如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？（怎記錄實驗結(jié)果比較科可以參照課本15頁的察記錄表把觀察結(jié)果填寫在記錄表內(nèi)）教師總結(jié)：設(shè)計實驗的基本原則是：①單一因素；②對照實驗；③可重復性；④可操作性。

【設(shè)計意圖生通過以上問題思考在設(shè)計實驗方案時就會更加關(guān)注單一因素照實驗的原則，并盡可能地減少了實驗的偶然誤差，為正確實施實驗方案做好了準備。4．分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論10分）請學生把記錄表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖或折線圖，能夠更形象直觀地看出實驗效果。分析以上數(shù)據(jù)，你能得出什么樣的結(jié)論？5．進一步思考（分鐘如果把本班各組的數(shù)據(jù)進行匯總?cè)∑骄的骋粋€組的數(shù)據(jù)進行對比個更科學？為什么？匯總?cè)鄶?shù)據(jù)，請同學們處理數(shù)據(jù)并進行對比。組

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總

平值明亮處暗處【設(shè)計意圖】為學生科學處理實驗數(shù)據(jù)提供方法上的指導