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第五單元習作例文——爸爸的計劃教案教學版塊(課題)習作例文——爸爸的計劃課時40分鐘教學目標能獨立讀懂課文,自學掌握文中的生字新詞。閱讀例文,讀懂例文的內容。通過閱讀例文,根據(jù)批注,加深理解“圍繞中心意思選擇材料”的寫法。核心素養(yǎng)目標文化自信:品讀優(yōu)秀例文,欣賞美文。學習“圍繞中心意思選擇材料”的寫法。語言應用:學習圍繞“爸爸愛訂計劃”這一中心來選材和寫作的方法。思維能力:通過閱讀例文,學習圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫,能將重要的局部寫詳細、寫具體。審美創(chuàng)造:品讀優(yōu)秀例文,學習例文寫作方法。激發(fā)學生對生活的熱愛之情,使學生學會運用文字來表達感情,表達看法。教學內容能獨立讀懂課文,自學掌握文中的生字新詞。閱讀例文,讀懂例文的內容。通過閱讀例文,根據(jù)批注,加深理解“圍繞中心意思選擇材料”的寫法。教學重難點能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫,能將重要的局部寫詳細、寫具體。學具準備制作教學PPT。一、引入課題同學們,誰能說說自己的爸爸有什么特點?今天我們一起來認識這樣一位爸爸:他是工廠的計劃科科長,擅長訂計劃,特別愛訂計劃。二、閱讀例文1、自由閱讀,注意要讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。標清段落序號,圈畫出不理解的地方、讀不準的字詞等,及時請教同桌或者老師。想一想:例文的主要內容是什么?(以具體事例寫出了一個擅長訂計劃、執(zhí)行計劃的爸爸形象。)教學過程教學過程教學過程交流:文章主要講了哪幾方面的內容?畫出相關的中心句。教學過程(1)我爸爸是一個工廠的計劃科科長,擅長訂計劃。(2)爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。(3)在爸爸的計劃之下,我能有自己的計劃嗎?2、分段學習用“”畫出第1-2段的中心句,說說這兩個中心句有什么作用。每一段后面的內容都是圍繞中心句來寫的,這兩個中心句有統(tǒng)領全段的作用。第3自然段,本段在文中起什么作用?本段是一個過渡段,在文中起承上啟下的作用。作者是怎樣把訂暑假計劃這個事例寫具體的?作者既具體寫了爸爸訂的計劃的內容及訂的執(zhí)行計劃的內容,又對爸爸訂計劃時的神態(tài)、語言及“我”的語言和感受進行了詳細的描寫。三、主題歸納本文圍繞“爸爸的計劃”這一中心,通過描寫爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍和爸爸給“我”訂暑假計劃的事例,突出了爸爸愛訂計劃的特點。四、寫作特點1圍繞中心“爸爸擅長訂計劃”來選材。2選取典型事例來寫,典型事例有詳有略,重點寫爸爸幫我訂暑假計劃。3用設問過渡,段與段之間銜接自然。4典型事例細節(jié)描寫生動具體,從動作、語言、神態(tài)、心理活動等細節(jié)來具體刻畫,一個愛訂計劃的爸爸躍然紙上。五、課后作業(yè)。默讀課文,說說作者是怎么寫這個愛
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