2022年小學(xué)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

第8頁共8頁2022年?小學(xué)四年級?英語教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期在學(xué)校?的安排下，?我擔(dān)任四年?級四班的英?語教學(xué)工作?。由于對四?年級的教材?并不熟悉，?并且對小學(xué)?生的心理特?點也不能很?好的把握。?在一段時間?內(nèi)感覺壓力?很大，但是?通過半年的?教學(xué)，我對?四年級的教?材有了一定?的了解，也?了解到了一?些小學(xué)低年?級英語的教?學(xué)方法。在?工作中我結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為使?今后的教學(xué)?工作取得更?大進步，現(xiàn)?對本學(xué)期的?教學(xué)總結(jié)如?下：一、?扎實備課，?理清教學(xué)思?路備課是?課堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)，?我在備課時?做到了以下?幾點：1?、課前備課?，做到“有?備而來”。?我認真閱讀?各種教學(xué)參?考書，既備?教材，教法?，又備學(xué)生?。結(jié)合學(xué)生?的實際和教?材的內(nèi)容，?既要考慮知?識的縱向聯(lián)?系，又要考?慮新知識的?橫向銜接；?既要突出重?點，又要突?出難點；既?要體現(xiàn)完整?的教學(xué)過程?，又要注意?各個環(huán)節(jié)的?過渡自然。?2、課中?備課，靈活?安排簡單易?操作的游戲?活動。我通?過游戲引入?新課教學(xué)時?，為了不打?消學(xué)生的積?極性，我在?實施教學(xué)的?時候，總是?盡量設(shè)計一?些簡單易操?作的游戲及?其活動，將?教學(xué)內(nèi)容層?層鋪開，把?枯燥乏味的?課堂變成生?動有趣“快?樂堡”，讓?他們在快樂?中學(xué)習(xí)，在?玩中獲得新?制。在活動?中學(xué)生們都?樂于參與，?充分調(diào)動了?學(xué)生的情感?態(tài)度和興趣?，學(xué)生的積?極性得到了?充分發(fā)揮，?教學(xué)效果良?好。3、?課后備課，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗。每上完?一單元，我?都及時對該?單元做出總?結(jié)和反思，?寫出教后感?，肯定本節(jié)?課成功的地?方，探討該?單元的不足?之處，為以?后的教學(xué)工?作打下基礎(chǔ)?。4、抓?好課前五分?鐘和雙語交?流時間。在?這兩個環(huán)節(jié)?中，是學(xué)生?復(fù)習(xí)單詞和?課文非常好?的機會。每?周教學(xué)的新?單詞和句型?只靠課堂學(xué)?，而學(xué)生沒?有自覺復(fù)習(xí)?，達不到好?的效果。但?是在每一天?的課前三分?鐘時，由班?級小老師帶?讀，一周下?來，單元里?的單詞和句?型，學(xué)生已?經(jīng)能熟練地?讀出，給教?學(xué)帶來很大?的幫助，也?省去很多課?堂上的復(fù)習(xí)?時間。雙語?交流的二十?分鐘，也為?學(xué)生提供了?學(xué)習(xí)的時間?和空間，提?高了學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)水?平。二、?構(gòu)建高效課?堂本學(xué)期?學(xué)校提倡“?345”高?效課堂教學(xué)?模式，在新?的教學(xué)模式?下，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?目的，盡量?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上，?認真授課，?運用實物教?具、簡筆畫?，情景教學(xué)?、手勢語言?等方法來啟?發(fā)、教育學(xué)?生。教學(xué)生?做游戲、唱?英語歌等來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?鼓勵學(xué)生大?膽質(zhì)疑，注?重以學(xué)生為?主體的教學(xué)?方法，充分?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。學(xué)生有疑?難和不懂讀?的地方，我?總是不厭其?煩地講解、?分析、帶讀?，力爭讓他?們學(xué)了就懂?，懂了會用?。特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，基本?做到了讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上我講得?盡量少，讓?學(xué)生有更多?動口動手動?腦的機會；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、認真?批改作業(yè)：?作業(yè)布置有?針對性，有?層次性對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透徹?的評講，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。在批改?作業(yè)方面。?學(xué)生的作業(yè)?總是按時及?時地批改，?并詳細地做?好批注，對?普遍性錯誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對個?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，一?一地分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，極大?提高了教學(xué)?質(zhì)量。四?、加強自學(xué)?，不斷積累?知識由于?本人在英語?教學(xué)方面經(jīng)?驗甚少，自?己的知識又?有限，在教?學(xué)的同時，?時時虛心向?資歷深教師?請教，和我?們英語組的?同事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英語?方面的教學(xué)?教法，加強?自身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、擴大?視野；用心?收集有助于?英語課堂教?學(xué)的各種游?戲資料，時?常聽錄音糾?正自己的語?音語調(diào)。（?范本）五?、積極參加?各種教研活?動本學(xué)期?我堅持參加?英語組的教?研活動，并?認真聽取同?組教師的經(jīng)?驗交流，并?與同組教師?開展與提高?教學(xué)質(zhì)量有?關(guān)的討論，?專題發(fā)言。?并根據(jù)自己?的經(jīng)驗出示?公開課等。?六、教學(xué)?成績經(jīng)過?半年的學(xué)生?，學(xué)生們?nèi)?得了較好的?成績，全班?優(yōu)秀率達_?__%，平?均分在__?_分以上，?但有一名同?學(xué)不及格。?希望師生戒?驕戒躁，在?下學(xué)期的考?試中，取得?更好的成績?。七、存?在的不足?1.技巧性?___英語?課堂教學(xué)。?本學(xué)期教學(xué)?中，上課時?發(fā)現(xiàn)有的同?學(xué)走神、做?小動作、低?頭或看其它?書籍等，有?時我在想，?英語對有些?學(xué)生來說怎?么就那么難?學(xué)，甚至排?斥，是英語?不好學(xué)？我?想還是我本?人的問題，?對于課堂上?的這些問題?，我還沒有?找到一個解?決的方法，?怎樣做教師?既可以順利?完成教學(xué)任?務(wù)，增加英?語教學(xué)的真?實性，又可?以起到提醒?學(xué)生的作用?？2.適?當(dāng)?shù)脑u價。?對學(xué)生而言?，各種評價?很重要。適?當(dāng)?shù)脑u價可?以使學(xué)生認?識自我，樹?立自信。同?時也有助于?他們反思及?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)過程，?本學(xué)期，在?教學(xué)過程中?教學(xué)評價這?方面還有待?于本人的進?一步研究。?不管怎么?說，還有很?多不足之處?，我想這些?不足，將是?今后英語教?學(xué)工作中的?動力和努力?方向，相信?通過自己的?不斷努力和?提高，我的?英語教學(xué)工?作一定會邁?向一個新臺?階。總之?，一學(xué)期的?教學(xué)工作自?己付出了很?多，收到的?回報也不少?：領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我精?力充沛；同?事的幫助，?使我干勁十?足；學(xué)生的?渴求，使我?信心倍增。?我會努力填?補自己在教?學(xué)中的不足?，不斷改進?教學(xué)方法，?在教學(xué)中設(shè)?計一些學(xué)生?喜愛的活動?、游戲來輔?助課堂教學(xué)?，激活課堂?。積極開發(fā)?和利用有效?課程資源，?更好的為英?語教學(xué)服務(wù)?，力爭在今?后的英語教?學(xué)工作中取?得更好的成?績。我相信?有耕耘總會?有收獲。?小學(xué)四年級?英語教學(xué)工?作總結(jié)【二?】時間過?得真快呀！?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的工作?又結(jié)束了。?本學(xué)期后期?本人任教四?年級___?班的英語教?學(xué)工作，半?學(xué)期下來，?工作帶給我?很多的快樂?。順利地完?成了教學(xué)任?務(wù)。回顧?這學(xué)期，忙?碌，又充實?，有許多值?得總結(jié)和反?思的地方。?現(xiàn)將本學(xué)期?英語教學(xué)工?作做如下小?結(jié)：一、?政治思想方?面：我認?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時更新教?育理念，積?極參加繼續(xù)?教育與校本?培訓(xùn)。在學(xué)?習(xí)的過程中?自己也積累?了不少別人?的經(jīng)驗，也?了解到新的?教育形式不?允許我們在?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)，認真學(xué)?習(xí)仔細體會?新形勢下怎?樣做一名好?教師。二?、教育教學(xué)?方面：要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準?備，備好課?。備課不僅?僅是備教材?，備教學(xué)步?驟，真正的?是要備到學(xué)?生，想學(xué)生?所想，他們?喜歡什么樣?的課，什么?樣的課才吸?引他們，上?課過程中學(xué)?生遇到類似?的情況會有?怎么樣的反?應(yīng)，而教師?又要根據(jù)學(xué)?生的反應(yīng)作?出相對應(yīng)的?反應(yīng)。2?、了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施.?四年級有兩?個班剛從下?屬小學(xué)合并?上來，學(xué)生?剛接觸英語?不久，對學(xué)?習(xí)英語有極?大的興趣，?因此課堂氣?氛一定要活?躍，以吸引?他們的注意?力；學(xué)生已?經(jīng)學(xué)習(xí)了一?年多的英語?，他們對學(xué)?習(xí)英語有持?續(xù)的興趣，?渴望學(xué)到更?多的英語知?識，因此在?備課是應(yīng)該?注重對語法?的講解。?3、課堂上?的情況。我?注重___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的興?趣，課堂上?游戲，歌曲?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，讓學(xué)生回?家讀讀英語?，說說英語?。4、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生回家不?肯讀書，復(fù)?習(xí)，針對這?種問題，抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?握握他的手?，摸摸他的?頭，或幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。5?、積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?總之，我?會繼續(xù)加強?對教材和學(xué)?生的鉆研，?培優(yōu)輔差，?改進教學(xué)方?法，讓學(xué)生?學(xué)得更輕松?，爭取更大?。小學(xué)四?年級英語教?學(xué)工作總結(jié)?【三】本?學(xué)期的教學(xué)?工作即將結(jié)?束，回首這?一學(xué)期的工?作，在英語?教學(xué)方面，?我感慨良多?。我深刻的?體會到了“?教無定法，?貴在得法”?。作為教師?的我，在今?后的教學(xué)中?要不斷在教?學(xué)中創(chuàng)新，?來將新課標?的理念深入?內(nèi)心，使自?己的教學(xué)工?作有更新的?突破。現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?。一、思?想政治工作?始終擁護?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?堅持思想政?治學(xué)習(xí)，認?真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論知識和?《教師法》?、《教育法?》。提高自?身的政治素?養(yǎng)和法律意?識，堅持依?法執(zhí)教，廉?潔從教。?二、教學(xué)工?作本學(xué)期?我擔(dān)任了四?年級一班至?六班英語教?學(xué)工作。低?年級英語要?求學(xué)生能夠?對英語的學(xué)?習(xí)興趣，并?能用簡單的?英語表達自?己的意思，?能夠看圖說?話。1、?根據(jù)我?guī)О?級學(xué)生的身?心素質(zhì)和學(xué)?科水平，以?及新課標要?求，學(xué)期初?，我讓學(xué)生?自定目標，?自我加壓，?讓學(xué)生在自?己身邊找榜?樣，結(jié)對子?。在平時的?學(xué)習(xí)中，相?互幫助，相?互合作，以?優(yōu)帶后，共?同進步。使?其增強了競?爭意識與合?作學(xué)習(xí)的能?力，同時也?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣。2?、本學(xué)期在?平時的教學(xué)?中，我通過?大量的聽說?訓(xùn)練，還有?課文單詞，?來打好學(xué)生?的基礎(chǔ)關(guān)；?在教學(xué)中，?我對口語的?要求比較高?，我讓學(xué)生?通過大量的?練習(xí)（范本?）后，把自?己覺得能夠?讀或背誦得?課文或者語?句展示給同?學(xué)，增強了?其對英語學(xué)?習(xí)的自信心?和興趣。由?于學(xué)生層次?不齊，所以?進行分層教?學(xué)，學(xué)習(xí)好?的要求高，?較差的學(xué)生?進行同學(xué)、?老師幫助，?大部分學(xué)生?能夠堅持每?天讀英語，?已經(jīng)養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，口語?水平也有所?提高。但也?有一部分學(xué)?生沒能堅持?下來，缺乏?必要的監(jiān)督?。3、當(dāng)?然也還存在?一些不足之?處：①對?學(xué)生估計不?足，或考慮?不周。我在?平時的訓(xùn)練?中，只注意?了大方面的?情況，沒能?充分考慮學(xué)?生個體因素?。盲目的認?為已經(jīng)是高?年級的學(xué)生?了，有能力?自己解決問?題，而忽視?了對學(xué)生的?出錯的問題?及時糾正。?只強調(diào)了學(xué)?生的優(yōu)勢，?忽略的其薄?弱方面的及?時補差。