《長城》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

17課《城第課教設(shè)（1）一、教目標(biāo)（一）有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄。（二）了解長城高大堅固、氣魄雄偉的特點，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。（三）激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教重點了解長城高大堅固、氣魄雄偉的特點。三、教難點知道課文是如何圍繞中心“這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡來展開描寫的。四、教準(zhǔn)備長城景色的錄像、相關(guān)課件。五、教過程（一）激情導(dǎo)入，整體感知。1．談話導(dǎo)：今天讓我們隨著作者的文字一起來游覽美麗的萬里長城。2．播放介長城的紀(jì)錄片錄像。3．看完錄，同學(xué)們能說說此時此刻你心目中的長城嗎？4．揭題，入正文。（二）細(xì)讀課文，加深認(rèn)識1．自由讀文，找找看，課文哪句話最能體現(xiàn)萬里長城總的特點。2．展示課中心句這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡3．讀句子說說從哪些地方可以看出長城的氣魄雄偉。（三）再讀課文，解決問題1．自由讀一、二自然段，思考：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉？2．體會長的“長

（1）讀第一自然段，說說那些地方看出長城的長？（2）品析句子：遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（3）看圖體會“崇山峻嶺盤旋（4）從地圖上體會長城的長。3．體會長城的“高大堅固（1）遠(yuǎn)看長城如長龍，那近看長城又有什么特點？（2）畫圖理解垛口、瞭望口、射口”等。4．小結(jié)：學(xué)習(xí)了一、二自然段，你從中體會到了什么？5．有感情地讀第一、二自然段，把長城雄偉的氣勢讀出來。（四）

烘托情感，帶動高潮。1長城再長它也僅僅只能說它氣勢雄偉為什么說它還是世界歷史上偉大的奇跡呢？2．學(xué)生自由回答，引出第三自然段。3．讀第三自然段，說說這一段主要所寫的是作者是實實在在看到的事物嗎？（不是）拿著一段寫的是什么？（作者的聯(lián)想4．出示句子站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然的想起古代建筑長城的勞動人民來分析：（1）這句話在文中起了什么作用？（承上啟下）（2找找句中的動詞說說這些動詞說明了什么？此時作者的心情會是這樣的？5．理解句子多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城（五）總結(jié)全文，感情升華。1．條件如此落后的情況下，古代的中國勞動人民卻創(chuàng)造出了如此偉大的世界奇跡，此時此刻，你想對勞動人民說些什么呢？2．有感情地讀課文。六、作布置

1．搜集有關(guān)長城的故事傳說進(jìn)行交流。2．搜集我國