高三歷史說課稿最新五篇

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高三歷史說課稿1

一、說教材

1.教材地位

第三單元是以英、法、美、德四國資產(chǎn)階級民主政治的確立和進展為主線，展現(xiàn)了近代西方政治文明進展的進程。本節(jié)是本單元第一課,本課從光榮革命和議會權(quán)力的確立、責任制內(nèi)閣的形成三個方面來闡述，實際也就是講的英國君主立憲制的建立到進展的過程。要求讓同學從中體會英國君主立憲制的含義、特點和作用,熟悉到資產(chǎn)階級民主政治的確立是歷史的巨大進步。

2.課標要求

《高中歷史新課程標準》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解《權(quán)利法案》制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

3.教學目標

依據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和同學的詳細狀況，確立以下教學目標：學問目標：

1.把握光榮革命的基本史實;《權(quán)利法案》制定的基本史實;責任制內(nèi)閣的形成;內(nèi)閣的構(gòu)成及作用。

2.理解英國君主立憲制的含義、特點及作用。

力量目標：

1.通過本課學習提高同學閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量。

2.通過探究體驗的練習,培育同學學問運用的力量。

3.通過探究合作的學習,培育同學合作學習的力量。

德育目標：

1.通過了解英國君主立憲制確立的過程，使同學熟悉民主與專制斗爭的復(fù)雜性和曲折性;

2.通過對英國君主立憲制的形成的學習,培育同學歷史唯物主義世界觀,使同學能夠歷史的、客觀的看待英國君主立憲制的建立;熟悉人類.進展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國和各民族的文化傳統(tǒng)，留意吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果。

3.通過探究合作的學習,培育同學團結(jié)合作的精神。

4.教學重點、難點：

重點：對英國君主立憲制的確立及其特點的分析、理解和把握。依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容主要圍繞英國君主立憲制的建立而綻開,所以確立過程確定是重點;同時本單元講的是近代西方資本主義政治制度的確

立與進展,要求同學理解歐美代議制的特點,從而熟悉到資產(chǎn)階級民主政治的確立是歷史的巨大進步。

難點：對君主立憲制概念和特點的理解,及君主、議會、內(nèi)閣的關(guān)系及各自的作用。

依據(jù)：同學在學校對近代英國史的了解側(cè)重于英國資產(chǎn)階級革命的緣由、過程及意義，而對《權(quán)利法案》的頒布、英國君主立憲制的建立和內(nèi)閣制的形成等內(nèi)容了解明顯不夠。對當今英國君主立憲制度的熟悉也只是基于時事的感性熟悉層次

二、說學情

特點：高一同學思維活躍個性鮮亮，參加意識強，有肯定獨立思索力量。

不足：歷史學問的儲備不充分，歷史思維力量還有待提高。對策：加強同學歷史綜合素養(yǎng)的培育。

設(shè)計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮同學的主體性、樂觀性和參加性，提高同學創(chuàng)新意識和實踐力量。

三、說學法

閱讀思索、合作探究、體驗溝通等。注意學習過程中的生成性。

四、說教法

整體而言,本課教學我采納的是“探究式教學方法”,包括：提問法、爭論法、材料引導(dǎo)法、多媒體演示法等，這樣既能引導(dǎo)同學樂觀思索，參加學習,發(fā)揮同學的主體作用,又能達到傳授學問、培育力量的教學目的。

五、教學思路

對于本節(jié)內(nèi)容的學習,我通過對教材的理解和把握,對學問進行了重新整合,把它分為英國君主立憲制的含義、英國君主立憲制的特點、英國君主立憲制的形成和英國君主立憲制的作用四個模塊,全部圍繞英國君主立憲制來學習,同時按詳、略、詳、略的規(guī)律來支配本節(jié)內(nèi)容的教學,留意做到詳略得當,由淺入深,重點突出;同時留意緊扣時政吸引同學愛好;注意“論從史出”,通過材料或同學對歷史的感知得出結(jié)論。

六、說教學過程(略)

高三歷史說課稿2

一、教學目標

目標

內(nèi)容

學問與力量

過程與方法

情感態(tài)度價值觀

識記

理解

運用

貴族政治與.動蕩

1.雅典城邦興起的地理環(huán)境

2.公元前12世紀以后的大約

三