牛頓運動定律的應(yīng)用(經(jīng)典課件)40314

牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律牛頓運動定律當物體不受外力或合外力為零時總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

物體的加速度與合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

F合

=ma兩個物體間的作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上

F=－F＇牛頓運動定律知識結(jié)構(gòu)牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律牛頓運動定律當物體不受外一、動力學的兩類基本問題1．已知物體的受力情況，要求確定物體的運動情況

處理方法：已知物體的受力情況，可以求出物體的合外力，根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度，再利用物體的初始條件（初位置和初速度），根據(jù)運動學公式就可以求出物體的位移和速度．也就是確定了物體的運動情況．

一、動力學的兩類基本問題1．已知物體的受力情況，要求確定物2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況處理方法：已知物體的運動情況，由運動學公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況．2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況

應(yīng)用牛頓定律解題規(guī)律分析題目流程：F合=maavt=v0+atx=v0t+at2/2vt2-v02=2ax

物體受力情況加速度牛頓第二定律運動學基本公式物體運動情況應(yīng)用牛頓定律解題規(guī)律分析題目流程：F合=maavt=v核心：牛頓第二定律

F=ma#把物體的受力和物體的運動情況有機地結(jié)合起來了#因此它就成了聯(lián)系力和運動的紐帶#綜合運用牛頓定律就可以來解決一些生活中的實際問題。力運動F＝ma核心：牛頓第二定律F=ma#把物體的受力和物體的運動情解題步驟

一般步驟：（1）確定研究對象；（2）進行受力及狀態(tài)分析；（3）取正方向，求合力，列方程；（4）統(tǒng)一單位，解方程；（5）檢驗結(jié)果．解題步驟一般步驟：分析：

題目要求4s末的速度和4s內(nèi)的位移，物體的初始狀態(tài)是靜止的，在力的作用下應(yīng)當作勻加速直線運動，我們就要應(yīng)用運動學的規(guī)律求解問題——

例一：一個靜止在水平面上的物體，質(zhì)量是2kg，在10N的推力作用下沿水平地面向右運動，物體與水平地面間的滑動摩擦力是4N，求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。

公式：vt＝v0＋atx＝v0t＋1/2at2因為v0＝0，所以vt＝atx＝1/2at2只要加速度a知道了，問題將迎刃而解。問題的關(guān)鍵就是要找到加速度a分析：題目要求4s末的速度和4s內(nèi)的位移，物體的初始狀態(tài)是總結(jié)：已知物體的受力情況，求物體的運動

通過剛才題目的分析和解答，對于已知物體的受力情況，求物體的運動情況，一般思路為：研究對象受力分析F合＝maa運動情況（v，s，t）

受力情況力的合成或分解、正交分解求出合力運動學公式由此紐帶計算出即：由研究對象的受力入手，求得它運動的加速度，然后再利用運動學公式去求相關(guān)的運動物理量總結(jié)：已知物體的受力情況，求物體的運動通過剛才題目的分析和例題二：有一輛汽車質(zhì)量為1噸，已知發(fā)動機正常工作時的牽引力為800N，汽車行駛時的阻力為300N，求汽車由靜止開始運動10秒內(nèi)的位移？分析：本題是一道已知力求運動的題目。思路：解題的關(guān)鍵求出加速度a加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式例題二：有一輛汽車質(zhì)量為1噸，已知發(fā)動機正常工作時的牽引力為加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式解題思路：GF=800NNf=300N解：受力分析如右圖所示F合=F-f=800—300=500Nm=1噸=1000kga=F合m=500/1000=0.5

m/s2V0=0t=10s=1/2×0.5×102=25m加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式解題2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況處理方法：已知物體的運動情況，由運動學公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況．2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況第二類問題：

已知物體的運動情況求受力例三：一個滑雪人，質(zhì)量為m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡加速滑下，山坡傾角為30°，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的位移為x＝60m，求滑雪人受到的阻力。(g=10N/kg)30°分析：本題要求滑雪人所受的阻力，我們就必須清楚他的受力情況，因此先對他進行受力分析：第二類問題：

已知物體的運動情況求受力例三：一個受力分析

物體一共受到重力G，彈力N，阻力（包括摩擦力和空氣阻力）fGNf由于物體是沿著山體方向即斜面方向滑動，所以合力方向為沿斜面向下，將重力分解為垂直于斜面向下的G1和沿斜面向下的G2G1G2v30°xy受力分析物體一共受到重力G，彈力N，阻力（包括摩擦力和空解題過程解：由運動學公式：s＝v0t＋0.5at2

得：

a＝2（s－v0t)/t2=2x(60-2x5)/52=4m/s

根據(jù)牛頓第二定律：F合＝ma，結(jié)合物體的受力情況：F合＝G2－f，得：

f＝G2－F合＝mg·sin30°－ma

＝75×10×sin30°－75×4

＝75N答：物體受到的阻力為75N。解題過程解：由運動學公式：s＝v0t＋0.5at2得：總結(jié)：已知物體的運動情況，求物體的受力

通過剛才題目的分析和解答，對于已知物體的運動情況，求物體的受力情況，一般思路為：運動情況（v，s，t）aF合＝ma受力分析所求的力

運動學公式力的合成或分解正交分解由此紐帶計算出F合，再進一步即：由研究對象的運動情況入手，求得它運動的加速度，然再利用牛頓第二定律去求合力，再通過受力分析，結(jié)合力的合成或分解，以及正交分解求出所需要求的力。想到牛頓運動定律總結(jié)：已知物體的運動情況，求物體的受力通過剛才題目的分析和例1.一個物體受到豎直向上的拉力,由靜止開始向上運動.已知向上的拉力F為640N,物體在最初2S內(nèi)的位移為6M,問物體的質(zhì)量是多少?例1.一個物體受到豎直向上的拉力,由靜止開始向上運動.已知向補充：一個物體在斜面上運動，已知斜面傾角為求以下情況物體沿斜面的加速度：

(1)若斜面光滑;(2)若斜面粗糙,動摩擦因素為,物體沿斜面下滑(3)若斜面粗糙,動摩擦因素為,物體沿斜面上滑補充：一個物體在斜面上運動，已知斜面傾角為跟蹤練習1、一物體以初速度20m/s自傾角為37°的斜面向上滑動，2.5秒后速度為零，求斜面與物體間的動摩擦因數(shù)。(g=10N/kg)

2、若它又滑下，最終到達斜面底端，又要用去多長時間？(答案：0.25)跟蹤練習1、一物體以初速度20m/s自傾角為37°的斜面向上學以致用：質(zhì)量為2Kｇ的物體從高處下落，經(jīng)過某一位置時的速度是5ｍ/ｓ，再經(jīng)2ｓ測得的速度為23.4ｍ/ｓ，求空氣的平均阻力。(g=10ｍ/ｓ2)物體的運動示意圖如圖所示：由對物體受力分析：由mg-F=ma得F=mg-ma=1.6(N)學以致用：質(zhì)量為2Kｇ的物體從高處下落，經(jīng)過某一位置時的速3.質(zhì)量為m＝4kg的小物塊在一個平行于斜面的拉力F＝40N的作用下，從靜止開始沿斜面向上滑動，如圖8所示。已知斜面的傾角α＝37°，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，斜面足夠長，力F作用5s后立即撤去，求：（1）前5s內(nèi)物塊的位移大小及物塊在5s末的速率；（2）撤去外力F后4s末物塊的速度。解

(1)分析受力情況畫受力圖GNfX建立直角坐標系YGYGX3.質(zhì)量為m＝4kg的小物塊在一個平行于斜面的拉力F＝40

解：(2)5s末撤去F，物塊由于慣性仍向上滑行一定距離和一段時間。其受力如下：GNfVa建立直角坐標系XYGYGX請計算物塊向上滑行的時間。（時間不足4S）則4S末，物塊已經(jīng)向下滑了。解：(2)5s末撤去F，物塊由于慣性仍向上滑行一定距離和二、簡單連接體問題的處理方法在連接體問題中，如果不要求知道各個運動物體之間的相互作用力，并且各個物體具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它們看成一個整體（當成一個質(zhì)點），分析受到的外力和運動情況，應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度（或其他未知量）；如果需知道物體之間的相互作用力，就需要把物體從系統(tǒng)中隔離出來將內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力，分析物體的受力情況和運動情況，并分別應(yīng)用牛頓第二定律列出方程，隔離法和整體法是互相依存，互相補充的，兩種方法互相配合交替應(yīng)用，常能更有效地解決有關(guān)連接體的問題。二、簡單連接體問題的處理方法在連接體問題中，如果不要求知道各例：如圖所示，光滑水平面上并排放置著A，B兩個物體，A的質(zhì)量是5Kg，B的是3Kg，用F=16N的水平外力推動這兩個物體，使它們共同勻加速直線運動，求A，B間的彈力大小。例：如圖所示，光滑水平面上并排放置著A，B兩個物體，A的質(zhì)量9．如圖4－31所示，五快質(zhì)量相同的木快并排放在光滑的平面上，水平外力F作用在第一快木塊上，則第三快木塊對第四快木塊的作用力為

，第四快木塊所受合力為

．圖4－31

123

45

圖4－311216．（10分）如圖所示，A、B兩個物體間用最大張力為100N的輕繩相連，MA=4kg，MB=8kg，在拉力F的作用下向上加速運動，為使輕繩不被拉斷，F(xiàn)的最大值是多少？（g取10m/s2）16．（10分）如圖所示，A、B兩個物體間用最大張力為100圖象問題15．（12分）放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關(guān)系和物塊速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.取重力加速度g=10m/s2.試利用兩圖線求：（1）物塊在運動過程中受到滑動摩擦力大??；（2）物塊在3~6s的加速度大?。唬?）物塊與地面間的動摩擦因數(shù).02

6t/sF/N936403

6t/sv/(ms-1

)936（1）由v-t圖象可知，物塊在6~9s內(nèi)做勻速運動，由F-t圖象知，6~9s的推力F3=4N故Ff=F3=4N①解:圖象問題15．（12分）放在水平地面上的一物塊，受到方向不變（2）由v-t圖象可知，3~6s內(nèi)做勻加速運動，得a=2m/s2③（3）在3~6s內(nèi)，由牛頓第二定律有：F2–Ff

=ma④且Ff=μN=μmg⑤由以上各式求得：m=1kg

μ=0.4⑥（2）由v-t圖象可知，3~6s內(nèi)做勻加速運動，得a二、應(yīng)用牛頓運動定律解題的一般步驟復習精要1、審題、明確題意，清楚物理過程；2、選擇研究對象，可以是一個物體，也可以是幾個物體組成的物體組；3、運用隔離法對研究對象進行受力分析，畫出受力的示意圖；4、建立坐標系，一般情況下可選擇物體的初速度方向或加速度方向為正方向。5、根據(jù)牛頓定律、運動學公式、題目給定的條件列方程；6、解方程，對結(jié)果進行分析、檢驗或討論。二、應(yīng)用牛頓運動定律解題的一般步驟復習精要1、審題、明確題意用牛頓運動定律解決傳送帶問題例：如圖，傳送帶始終保持V=1m/s的速度水平向右移動，現(xiàn)將一質(zhì)量為M=0.5kg的工件無初速度地放在傳送帶左端的A點，已知工件與傳送帶間的動摩擦系數(shù)為0.1，A,B兩點間的距離L=2.5m,求物體由A運動到B所經(jīng)歷的時間。用牛頓運動定律解決傳送帶問題愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉(zhuǎn)身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

牛頓運動定律的應(yīng)用(經(jīng)典課件)40314牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律牛頓運動定律當物體不受外力或合外力為零時總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

物體的加速度與合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

F合

=ma兩個物體間的作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上

F=－F＇牛頓運動定律知識結(jié)構(gòu)牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律牛頓運動定律當物體不受外一、動力學的兩類基本問題1．已知物體的受力情況，要求確定物體的運動情況

處理方法：已知物體的受力情況，可以求出物體的合外力，根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度，再利用物體的初始條件（初位置和初速度），根據(jù)運動學公式就可以求出物體的位移和速度．也就是確定了物體的運動情況．

一、動力學的兩類基本問題1．已知物體的受力情況，要求確定物2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況處理方法：已知物體的運動情況，由運動學公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況．2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況

應(yīng)用牛頓定律解題規(guī)律分析題目流程：F合=maavt=v0+atx=v0t+at2/2vt2-v02=2ax

物體受力情況加速度牛頓第二定律運動學基本公式物體運動情況應(yīng)用牛頓定律解題規(guī)律分析題目流程：F合=maavt=v核心：牛頓第二定律

F=ma#把物體的受力和物體的運動情況有機地結(jié)合起來了#因此它就成了聯(lián)系力和運動的紐帶#綜合運用牛頓定律就可以來解決一些生活中的實際問題。力運動F＝ma核心：牛頓第二定律F=ma#把物體的受力和物體的運動情解題步驟

一般步驟：（1）確定研究對象；（2）進行受力及狀態(tài)分析；（3）取正方向，求合力，列方程；（4）統(tǒng)一單位，解方程；（5）檢驗結(jié)果．解題步驟一般步驟：分析：

題目要求4s末的速度和4s內(nèi)的位移，物體的初始狀態(tài)是靜止的，在力的作用下應(yīng)當作勻加速直線運動，我們就要應(yīng)用運動學的規(guī)律求解問題——

例一：一個靜止在水平面上的物體，質(zhì)量是2kg，在10N的推力作用下沿水平地面向右運動，物體與水平地面間的滑動摩擦力是4N，求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。

公式：vt＝v0＋atx＝v0t＋1/2at2因為v0＝0，所以vt＝atx＝1/2at2只要加速度a知道了，問題將迎刃而解。問題的關(guān)鍵就是要找到加速度a分析：題目要求4s末的速度和4s內(nèi)的位移，物體的初始狀態(tài)是總結(jié)：已知物體的受力情況，求物體的運動

通過剛才題目的分析和解答，對于已知物體的受力情況，求物體的運動情況，一般思路為：研究對象受力分析F合＝maa運動情況（v，s，t）

受力情況力的合成或分解、正交分解求出合力運動學公式由此紐帶計算出即：由研究對象的受力入手，求得它運動的加速度，然后再利用運動學公式去求相關(guān)的運動物理量總結(jié)：已知物體的受力情況，求物體的運動通過剛才題目的分析和例題二：有一輛汽車質(zhì)量為1噸，已知發(fā)動機正常工作時的牽引力為800N，汽車行駛時的阻力為300N，求汽車由靜止開始運動10秒內(nèi)的位移？分析：本題是一道已知力求運動的題目。思路：解題的關(guān)鍵求出加速度a加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式例題二：有一輛汽車質(zhì)量為1噸，已知發(fā)動機正常工作時的牽引力為加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式解題思路：GF=800NNf=300N解：受力分析如右圖所示F合=F-f=800—300=500Nm=1噸=1000kga=F合m=500/1000=0.5

m/s2V0=0t=10s=1/2×0.5×102=25m加速度a受力分析求合力F合物體的運動牛頓第二定律運動公式解題2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況處理方法：已知物體的運動情況，由運動學公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況．2．已知物體的運動情況，要求推斷物體的受力情況第二類問題：

已知物體的運動情況求受力例三：一個滑雪人，質(zhì)量為m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡加速滑下，山坡傾角為30°，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的位移為x＝60m，求滑雪人受到的阻力。(g=10N/kg)30°分析：本題要求滑雪人所受的阻力，我們就必須清楚他的受力情況，因此先對他進行受力分析：第二類問題：

已知物體的運動情況求受力例三：一個受力分析

物體一共受到重力G，彈力N，阻力（包括摩擦力和空氣阻力）fGNf由于物體是沿著山體方向即斜面方向滑動，所以合力方向為沿斜面向下，將重力分解為垂直于斜面向下的G1和沿斜面向下的G2G1G2v30°xy受力分析物體一共受到重力G，彈力N，阻力（包括摩擦力和空解題過程解：由運動學公式：s＝v0t＋0.5at2

得：

a＝2（s－v0t)/t2=2x(60-2x5)/52=4m/s

根據(jù)牛頓第二定律：F合＝ma，結(jié)合物體的受力情況：F合＝G2－f，得：

f＝G2－F合＝mg·sin30°－ma

＝75×10×sin30°－75×4

＝75N答：物體受到的阻力為75N。解題過程解：由運動學公式：s＝v0t＋0.5at2得：總結(jié)：已知物體的運動情況，求物體的受力

通過剛才題目的分析和解答，對于已知物體的運動情況，求物體的受力情況，一般思路為：運動情況（v，s，t）aF合＝ma受力分析所求的力

運動學公式力的合成或分解正交分解由此紐帶計算出F合，再進一步即：由研究對象的運動情況入手，求得它運動的加速度，然再利用牛頓第二定律去求合力，再通過受力分析，結(jié)合力的合成或分解，以及正交分解求出所需要求的力。想到牛頓運動定律總結(jié)：已知物體的運動情況，求物體的受力通過剛才題目的分析和例1.一個物體受到豎直向上的拉力,由靜止開始向上運動.已知向上的拉力F為640N,物體在最初2S內(nèi)的位移為6M,問物體的質(zhì)量是多少?例1.一個物體受到豎直向上的拉力,由靜止開始向上運動.已知向補充：一個物體在斜面上運動，已知斜面傾角為求以下情況物體沿斜面的加速度：

(1)若斜面光滑;(2)若斜面粗糙,動摩擦因素為,物體沿斜面下滑(3)若斜面粗糙,動摩擦因素為,物體沿斜面上滑補充：一個物體在斜面上運動，已知斜面傾角為跟蹤練習1、一物體以初速度20m/s自傾角為37°的斜面向上滑動，2.5秒后速度為零，求斜面與物體間的動摩擦因數(shù)。(g=10N/kg)

2、若它又滑下，最終到達斜面底端，又要用去多長時間？(答案：0.25)跟蹤練習1、一物體以初速度20m/s自傾角為37°的斜面向上學以致用：質(zhì)量為2Kｇ的物體從高處下落，經(jīng)過某一位置時的速度是5ｍ/ｓ，再經(jīng)2ｓ測得的速度為23.4ｍ/ｓ，求空氣的平均阻力。(g=10ｍ/ｓ2)物體的運動示意圖如圖所示：由對物體受力分析：由mg-F=ma得F=mg-ma=1.6(N)學以致用：質(zhì)量為2Kｇ的物體從高處下落，經(jīng)過某一位置時的速3.質(zhì)量為m＝4kg的小物塊在一個平行于斜面的拉力F＝40N的作用下，從靜止開始沿斜面向上滑動，如圖8所示。已知斜面的傾角α＝37°，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，斜面足夠長，力F作用5s后立即撤去，求：（1）前5s內(nèi)物塊的位移大小及物塊在5s末的速率；（2）撤去外力F后4s末物塊的速度。解

(1)分析受力情況畫受力圖GNfX建立直角坐標系YGYGX3.質(zhì)量為m＝4kg的小物塊在一個平行于斜面的拉力F＝40

解：(2)5s末撤去F，物塊由于慣性仍向上滑行一定距離和一段時間。其受力如下：GNfVa建立直角坐標系XYGYGX請計算物塊向上滑行的時間。（時間不足4S）則4S末，物塊已經(jīng)向下滑了。解：(2)5s末撤去F，物塊由于慣性仍向上滑行一定距離和二、簡單連接體問題的處理方法在連接體問題中，如果不要求知道各個運動物體之間的相互作用力，并且各個物體具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它們看成一個整體（當成一個質(zhì)點），分析受到的外力和運動情況，應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度（或其他未知量）；如果需知道物體之間的相互作用力，就需要把物體從系統(tǒng)中隔離出來將內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力，分析物體的受力情況和運動情況，并分別應(yīng)用牛頓第二定律列出方程，隔離法和整體法是互相依存，互相補充的，兩種方法互相配合交替應(yīng)用，常能更有效地解決有關(guān)連接體的問題。二、簡單連接體問題的處理方法在連接體問題中，如果不要求知道各例：如圖所示，光滑水平面上并排放置著A，B兩個物體，A的質(zhì)量是5Kg，B的是3Kg，用F=16N的水平外力推動這兩個物體，使它們共同勻加速直線運動，求A，B間的彈力大小。例：如圖所示，光滑水平面上并排放置著A，B兩個物體，A的質(zhì)量9．如圖4－31所示，五快質(zhì)量相同的木快并排放在光滑的平面上，水平外力F作用在第一快木塊上，則第三快木塊對第四快木塊的作用力為

，第四快木塊所受合力為

．圖4－31

123

45

圖4－311216．（10分）如圖所示，A、B兩個物體間用最大張力為100N的輕繩相連，MA=4kg，MB=8kg，在拉力F的作用下向上加速運動，為使輕繩不被拉斷，F(xiàn)的最大值是多少？（g取10m/s2）16．（10分）如圖所示，A、B兩個物體間用最大張力為100圖象問題15．（12分）放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關(guān)系和物塊速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.取重力加速度g=10m/s2.試利用兩圖線求：（1）物塊在運動過程中受到滑動摩擦力大??；（2）物塊在3~6s的加速度大??；（3）物塊與地面間的動摩擦因數(shù).02

6t/sF/N936403

6t/sv/(ms-1

)936（1）由v-t圖象可知，物塊在6~9s內(nèi)做勻速運動，由F-t圖象知，6~9s的推力F3=4N故Ff=F3=4N①解:圖象問題15．（12分）放在水平地面上的一物塊，受到方向不變（2）由v-t圖象可知，3~6s內(nèi)做勻加速運動，得a=2m/s2③（3）在3~6s內(nèi)，由牛頓第二定律有：F2–Ff

=ma④且Ff=μN=μmg⑤由以上各式求得：m=1kg

μ=0.4⑥（2）由v-t圖象可知，3~6s內(nèi)做勻加速運動，得a二、應(yīng)用牛頓運動定律解題的一般步驟復習精要1、審題、明確題意，清楚物理過程；2、選擇研究對象，可以是一個物體，也可以是幾個物體組成的物體組；3、運用隔離法對研究對象進行受力分析，畫出受力的示意圖；4、建立坐標系，一般情況下可選擇物體的初速度方向或加速度方向為正方向。5、根據(jù)牛頓定律、運動學公式、題目給定的條件列方程；6、解方程，對結(jié)果進行分析、檢驗或討論。二、應(yīng)用牛頓運動定律解題的一般步驟復習精要1、審題、明確題意用牛頓運動定律解決傳送帶問題例：如圖，傳送帶始終保持V=1m/s的速度水平向右移動，現(xiàn)將一質(zhì)量為M=0.5kg的工件無初速度地放在傳送帶左端的A點，已知工件與傳送帶間的動摩擦系數(shù)為0.1，A,B兩點間的距離L=2.5m,求物體由A運動到B所經(jīng)歷的時間。用牛頓運動定律解決傳送帶問題愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點