最新優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)范文

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)9最新優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)范文回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn).班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣.本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展.班主任工作方面增強管理意識，使班級工作更上一個臺階.通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然.這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次.1.開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會.在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向.我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境.2.繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用.我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力.對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階.3.繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動.為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風.本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育.組織了五次主題班會課.在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動.4.此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風.在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領(lǐng)全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量.本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗.此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人.在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛.樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃.1.管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序.讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率.課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去.2.堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度.平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求.在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣.3.班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識.經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動.強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣..樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手.1.定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結(jié)及計劃，促進班級工作的發(fā)展.2.努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展.比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工?慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事.在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織.漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導.我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動.3.在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好.4.做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用.我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù).防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯.1.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正__些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步.2.采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來.經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作.邀請家長來校面對學生一起商討教育對策.本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育.注意學生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作計劃.初二階段是學生成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動.這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發(fā)展.這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒.我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天.要把握人生黃金時期多學知識、多學本領(lǐng).將來生活才能更美好.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)9

最新優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)范文「2」有人說，班主任工作十分瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動.八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班群眾，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的.下邊，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的狀況，和點滴收獲.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索那里為什么要引用屈原的這句話呢？因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好.1.加強學生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習慣.自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務(wù)，適當加大作業(yè)量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛.對極個別不聽話的學生進行“嚴打”.對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決.透過以上方式，在最后的階段，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活.另外，要想掌握學生的思想動態(tài)，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲.六年級的學生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生意見，個性是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果.2.安全工作常抓不懈從__個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點.因為很多安全事故讓人猝不及防.但只要平時，師生安全意識不放松，是能夠避免一些事故的發(fā)生的.這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展.學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系；要求學生有事有病務(wù)必由家長親自請假；我備有所有學生家長的聯(lián)系電話，同時，將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻.對于問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題.比如，楊新等同學，采用錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產(chǎn)生__.經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案，提出批評；班會資料有主題.建立班內(nèi)安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生狀況.3.開展豐富多彩的班級活動為了豐富班內(nèi)學生生活，本學期，我們組織了超多的班隊活動，和課外活動，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動；四月份的少先隊知識活動；五月的“知榮辱，樹新風”活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等.透過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又__了知識，擴展了視野.班級管理三_寶法寶一，高度的事業(yè)心和職責心.這一點，我感覺十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在.具體表此刻班級管理上，就是有一種泥腿子精神.最初上班幾年，我的想法太幼稚.覺得就應(yīng)和孩子們打成一片，民主而公平.此刻看來，理解不是很對.老師就應(yīng)以實際為出發(fā)點，確定工作方式.剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年.班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作.就拿一件事來說.班里學生楊__，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉.為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣.家長找到學校，抱怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”.而案子破了，我又拿楊__沒有辦法.單親家庭，母親對他太過偏袒.我只能說說了事.但楊__照扎不誤.我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了.可能有的人會說：“慢慢來”.我看不行了，慢慢來？他小學畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班群眾，這個代價誰來補償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守.很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線.放學后，比其他同學晚走五分鐘.當然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學后，得在教室里看著他.這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會.這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學生報告車子被扎.法定細節(jié)決定成敗.從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一向在執(zhí)行這個班級管理的法寶.為此，我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文.因為細節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了.但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié)，就是忽略成功的最_寶.我根據(jù)自己的記憶舉個例子，可見一斑.根據(jù)“線人”帶給可靠信息，我班__女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學生有聯(lián)系.我感覺到狀況的嚴重性.雖然六年級的學生不明白什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始.我該怎樣和她交流呢？我找到她，了解狀況，她剛開始矢口否認，之后，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕.作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，立刻要給家長打電話.這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了.我明白她怕了.正因為我準備打電話時，注意到了她眼神這個細節(jié)，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰.隨之，我對她進行了恰當?shù)慕逃?之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生.法寶三，絕不輕言放下.說句實話，當班主任，有時應(yīng)對一群紀律很差的活寶，會有失望的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過.這種感覺，是對自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了.有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們.但是，因為有愛，我還是拋棄了這種想法.同時，我得感謝我的學生拉了我一把.事情是這樣的.元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了.就哄著他們玩吧.于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡.為此，我做了以下準備.中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題，作為活動資料，把我的MP3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載；準備了對聯(lián)，有時間就和學生寫對聯(lián)……中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點畫，寫點字什么的.當我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了.首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的.滿教室的色彩.掛了成串的氣球.黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣.地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的.我還想板著面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應(yīng)他們.但此時，我即無論如何也拿不出那架勢了.因為同學們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”.我只好順水推舟，于是，我們玩的很快樂.我真的很感動.我嘗到了師生之間真正的感情.這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要.我覺得，此刻想來，既然當時接了這么一個亂班，為何要自暴自棄，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學嗎