![2022年度兒科護(hù)理個人總結(jié)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/9f70f533265fd1d80f0ebdea1df764c5/9f70f533265fd1d80f0ebdea1df764c51.gif)
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![2022年度兒科護(hù)理個人總結(jié)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/9f70f533265fd1d80f0ebdea1df764c5/9f70f533265fd1d80f0ebdea1df764c53.gif)
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第3頁共3頁2022年?度兒科護(hù)理?個人總結(jié)?過去的一年?,在科室病?人數(shù)量急劇?增加的高壓?狀態(tài)下,全?科醫(yī)護(hù)人員?共同努力,?頑強(qiáng)拼搏,?各項護(hù)理工?作順利完成?,特別是在?二甲復(fù)審過?程中,成績?突出。新的?一年我們將?再接再厲,?爭取取得更?大收獲?,F(xiàn)?將護(hù)理工作?計劃如下:?一、認(rèn)真?執(zhí)行醫(yī)院、?護(hù)理部及院?感下達(dá)的各?類制度及工?作任務(wù)。并?積極___?學(xué)習(xí),督導(dǎo)?各項工作完?成情況。?二、加強(qiáng)重?癥監(jiān)護(hù)室和?新生兒病房?的消毒隔離?制度及基礎(chǔ)?護(hù)理質(zhì)量,?完善母嬰同?室的健康宣?教。三、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育,提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?1、抓好?護(hù)士的“三?基”及???技能訓(xùn)練與?考核工作?1)重點加?強(qiáng)對新入院?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核,強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識,計劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識為主,增?加考核次數(shù)?,直至達(dá)標(biāo)?。2)加?強(qiáng)專科技能?的培訓(xùn):制?定出周期內(nèi)???评碚撆c?技能的培訓(xùn)?與考核計劃?,每季度_?__考試、?考核一次,?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長__?_進(jìn)行閉卷?考試,要求?講究實效,?不流于形式?,為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實的基礎(chǔ)?。3)基?本技能考核?:入科護(hù)士?必須人人掌?握各類儀器?的操作、常?見病的護(hù)理?措施及新生?兒復(fù)蘇搶救?技術(shù)。4?)強(qiáng)化相關(guān)?知識的學(xué)習(xí)?掌握,__?_進(jìn)行一次?兒科規(guī)章制?度的實際?考核,理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?,檢查規(guī)章?制度的執(zhí)行?情況。2?、更新專業(yè)?理論知識,?提高??谱o(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?,有計劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí),提?高專業(yè)知識?水平。計劃?如下:1?)已報醫(yī)務(wù)?科及護(hù)理部?將分期派出?業(yè)務(wù)骨干到?___省婦?幼保健院進(jìn)?修學(xué)習(xí)2?)科室__?_護(hù)理人員?網(wǎng)上學(xué)習(xí)新?知識新技,?改變護(hù)理理?念,從而提?高自身素質(zhì)?和臨床護(hù)理?質(zhì)量。四?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制,確保護(hù)?理工作安全?、有效1?、嚴(yán)厲杜絕?出現(xiàn)病人換?液體的現(xiàn)象?,嚴(yán)格執(zhí)行?三查八對和?無菌技術(shù)操?作的理念,?尤其是需提?高護(hù)士發(fā)現(xiàn)?問題,解決?問題的能力?同時又要發(fā)?揮科室質(zhì)控?小組的督導(dǎo)?作用,明確?各自的質(zhì)控?點,增強(qiáng)全?員參與質(zhì)量?管理的意識?,提高護(hù)理?質(zhì)量。2?、建立檢查?、考評、反?饋制度,發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中存在問題?,及時查找?原因、提出?整改措施。?3、進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書書寫,?從細(xì)節(jié)上抓?起,加強(qiáng)對?每份護(hù)理文?書采取質(zhì)控?員--護(hù)士?長,定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)。4?、加強(qiáng)護(hù)理?過程中的安?全管理:?1)每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患及做好?護(hù)理差錯缺?陷、護(hù)理投?訴的歸因分?析,多從自?身及科室的?角度進(jìn)行分?析,分析發(fā)?生的原因,?應(yīng)吸取的教?訓(xùn),提出防?范與改進(jìn)措?施。對同樣?問題反復(fù)出?現(xiàn)的個人,?追究個人的?有關(guān)責(zé)任。?2)嚴(yán)格?執(zhí)行查對制?度,強(qiáng)調(diào)二?次核對的執(zhí)?行到位,加?強(qiáng)對護(hù)生的?管理,明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任,杜絕嚴(yán)?重差錯及事?故的發(fā)生。?3)加強(qiáng)?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識,平?時注重對儀?器性能及安?全性的檢查?,及時發(fā)現(xiàn)?問題及時維?修,保持設(shè)?備的完好。?五、深化?親情服務(wù),?提高服務(wù)質(zhì)?量1、在?培養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的基?礎(chǔ)上,進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?操作用語,?護(hù)患溝通技?能。培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。2、注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息,獲取病?人的需求及?反饋信息,?及時的提出?改進(jìn)措施,
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