幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)

Word———幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是一秘的我為您帶來(lái)的5篇《幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)》，在大家參考的同時(shí)，也可以共享一下一秘給您的好友哦。

幼兒園大班學(xué)期總結(jié)篇一

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們有的是我從中班下學(xué)期帶過(guò)來(lái)的，也有的是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的的，還有的是剛剛從老家過(guò)來(lái)，從未上過(guò)幼兒園的。雖然他們的年齡段都差不多，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語(yǔ)言進(jìn)展力量、思維力量等等方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)力量，形成良好的。行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

回顧這一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我感到很欣慰，由于在付出汗水過(guò)后，我收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子們對(duì)我的愛(ài)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)。

一、保育方面

每天早上一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能準(zhǔn)時(shí)看好秩序，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法，在早中晚進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、寧?kù)o開(kāi)心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予引導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧?kù)o入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到生疏人不允許領(lǐng)取幼兒，仔細(xì)完成班級(jí)各項(xiàng)工作

二、教育教學(xué)方面

全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我關(guān)心幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)、智能，建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的愛(ài)好。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題消失第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

三、家長(zhǎng)工作

重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實(shí)現(xiàn)家園同步

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)群管理，與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。每周發(fā)放一張與幼兒教育相關(guān)的家長(zhǎng)作業(yè)，引發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、思索，使教育思想達(dá)成。

2、讓家長(zhǎng)樂(lè)觀參加幼兒園各項(xiàng)主題活動(dòng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

3、促進(jìn)家園溝通，依據(jù)孩子消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)電訪、談話。

4、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。多種形式與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

雖然，這學(xué)期我努力的做好每一天的工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做的更好，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開(kāi)心地度過(guò)幼兒園里的每一天。

幼兒園大班學(xué)期總結(jié)篇二

間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨相互關(guān)心、樂(lè)觀協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各方案的過(guò)程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)把握學(xué)問(wèn)、積累閱歷。能因材施教，通過(guò)鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村，一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教育小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，樂(lè)觀向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛(ài)好高，還能樂(lè)觀大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中孩子的力量得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小伴侶玩玩具時(shí)仍舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注意提高個(gè)別幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫字時(shí)訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心觀看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。

四、語(yǔ)言方面

我以親切的姿勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起公平、____、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問(wèn)，使每個(gè)幼兒都能樂(lè)觀參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造開(kāi)心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛(ài)，我歡樂(lè)”、“神奇的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)供應(yīng)更豐富的閱讀材料。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛(ài)好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的愛(ài)好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從留意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會(huì)方面

為提高幼兒的交往力量，特殊是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的力量?！叭恕惫?jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的喜愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。

六、科學(xué)方面

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)論，樂(lè)觀探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛(ài)好，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀看植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并通過(guò)繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

七、藝術(shù)方面

飯后有時(shí)組織幼兒去草地上嬉戲，在游玩的過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè)，互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力氣、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲內(nèi)容由幼兒爭(zhēng)論產(chǎn)生。并合理利用了家長(zhǎng)資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的仆人翁意識(shí)，也更疼惜玩具了。

九、家長(zhǎng)工作方面

在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交換看法，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平常填寫好《成長(zhǎng)檔案》，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)園地”中開(kāi)拓了保健小學(xué)問(wèn)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。平常能留意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和氣，在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，關(guān)心幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校生的愿望，為幼兒順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校做好了預(yù)備。在老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們信任每個(gè)孩子都能順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)生活。

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的__，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、驕傲。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的生活即將結(jié)束，看著孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，心里感到很欣慰，也很替孩子感到興奮，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)保育工作

針對(duì)我們大班的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習(xí)慣，個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì)消失不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的教育提示，幼兒能準(zhǔn)時(shí)的改正并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了自立整理衣褲的習(xí)慣。由于天氣漸變，幼兒們穿的衣褲較多，因此，部分幼兒懶得整理衣褲，于是我們實(shí)行教育和督促的方法，讓他們學(xué)會(huì)自立完成自己的事情，漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣，自立力量上有了很大的提高。

二、五大領(lǐng)域全面進(jìn)展

（一）健康領(lǐng)域。我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高，全班的達(dá)標(biāo)率為98％。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷度以及各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好也提高了不少，每次活動(dòng)孩子們都能樂(lè)觀的參與，并在活動(dòng)中逐步形成了平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽(tīng)他人敘述的習(xí)慣，不任憑插嘴。對(duì)閱讀識(shí)字的愛(ài)好有了很大提高，一學(xué)期下來(lái)熟悉了不少字詞，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯，并且表達(dá)的欲望也增加了很多，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在平常加強(qiáng)，多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（三）科學(xué)領(lǐng)域。幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛(ài)和同伴共同探究，并形成了初步的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)好和求知欲提高了，喜愛(ài)用多重感官探究四周環(huán)境，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。但在學(xué)問(wèn)閱歷上還不夠全面，對(duì)數(shù)的守恒方面還很欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）社會(huì)領(lǐng)域。幼兒的規(guī)章意識(shí)提高了，能自覺(jué)遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)章，并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動(dòng)的與大人和其他同伴相互溝通，溝通和合作，產(chǎn)生集體意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域。孩子們對(duì)音樂(lè)，繪畫，手工等活動(dòng)特別感愛(ài)好，對(duì)這些方面的表現(xiàn)也增加了，且提高特別快，每次活動(dòng)都很投入，能用多重形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。

三、常規(guī)工作

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。我園嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手，勤剪指甲，勤洗頭，勤更換襪子鞋子衣服等，提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于幼兒感冒嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或者休息時(shí)，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒或者其他不舒適的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過(guò)晨間談話，小故事，進(jìn)行有目的有方案的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誠(chéng)懇英勇，知錯(cuò)就改，喜愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人等良好的品德。

四、平安工作

嚴(yán)抓幼兒的平安問(wèn)題，增加幼兒的平安意識(shí)，增加幼兒的平安學(xué)問(wèn)，在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境是否存在平安隱患，比如桌子上的釘子，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)清除，每次外出活動(dòng)時(shí)前，先檢查四周的環(huán)境是否存在平安隱患，假如有就準(zhǔn)時(shí)清除，然后在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們與家長(zhǎng)們相處的很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過(guò)面談的方式溝通幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒解開(kāi)難題。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。

六、存在不足

我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的提升，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足，并合理支配工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，勤操作，努力做到事半功倍的效果，在將來(lái)的工作中，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取工作更上一層樓。

幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)篇四

進(jìn)入大班的第一學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，隨著畢業(yè)鐘聲的敲響，珍寶們也快升學(xué)校了，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了?；仡欉@學(xué)期的工作，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的'特殊快也很充實(shí)。

在珍寶們、家長(zhǎng)、老師三方面的共同努力之下，每個(gè)珍寶在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，珍寶們進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以許多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不疼惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培育幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們細(xì)心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天支配幼兒輪番值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒特別樂(lè)觀，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，樂(lè)觀地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手力量也得到了有效的熬煉。

二、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。

提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、急躁服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以仆人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。

三、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增加專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

我班組成員能通過(guò)看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前預(yù)備工作

我們班的三位老師，能樂(lè)觀的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。

3、教育教學(xué)工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。

在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，特殊是在蒙學(xué)數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了20以內(nèi)加減法，相同數(shù)連加的練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

4、做好幼小連接工作

孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)關(guān)心孩子形成過(guò)渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小仆人。

四、家長(zhǎng)工作方面。

1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂(lè)觀參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。樂(lè)觀取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。如：這次“英語(yǔ)風(fēng)采展”，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。

五、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。無(wú)事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

六、不足及努力方向：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。

幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)篇五

孩子們最終放寒假了，愛(ài)好班也沒(méi)有了，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)頭了歡樂(lè)的寒假生活，可是爽歪歪了??！

20xx年9月份開(kāi)頭，虎子已經(jīng)成為一名大班的同學(xué)了，一切都是新的，老師是新的，教室也是新的，連課桌椅子都和原來(lái)中班的不一樣了，一切都是新奇的，所以在大班上學(xué)期，孩子們經(jīng)受了新奇、壓抑、習(xí)慣這個(gè)自然階段。

新奇是由于全部的都和以前不一樣，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是新奇的，每天特殊的興奮，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。壓抑是新奇勁兒過(guò)了之后，老師的要求不一樣了，許多要求都會(huì)變得很嚴(yán)格，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，直到之后的漸漸適應(yīng)漸漸習(xí)慣，上學(xué)期結(jié)束孩子們還是依舊的歡樂(lè)！

在這里，要說(shuō)說(shuō)虎子壓抑的那十天，那還是剛升入大班，九月份中旬的時(shí)候，虎子一家自駕去了云南，去云南之前根據(jù)老師的要求拿了兩個(gè)裝著黃豆的礦泉水瓶子去學(xué)校，從云南回來(lái)之后，虎子的兩個(gè)小瓶子就找不到了，老師只是問(wèn)了虎子的瓶子去哪里了，虎子回答沒(méi)有拿，老師讓虎子其次天帶瓶子到學(xué)校，虎子回到家和媽媽說(shuō)了之后，虎媽說(shuō)去云南之前已經(jīng)帶了瓶子了，結(jié)果虎子其次天又空著手去了幼兒園，又被老師問(wèn)起這事兒，虎子覺(jué)得很沒(méi)有面子，所以心里很是不爽，回到家心情也不好，還說(shuō)就是忘了帶瓶子而已，就不要去幼兒園了，有時(shí)候早上起床就很委屈的哭起來(lái)，虎子姥姥和虎媽發(fā)覺(jué)這事兒大了。其次天虎子姥姥送虎子去幼兒園并向老師說(shuō)明白狀況，并馬上又給虎子預(yù)備了兩個(gè)一模一樣的瓶子，可是虎子就是認(rèn)為老師對(duì)自己嚴(yán)峻了，始終不愿上幼兒園，這是以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情，每天到了幼兒園之后要求姥姥看自己吃飯，纏著姥姥不讓姥姥回家，可憐