病句復(fù)習一-成分殘缺課件

病句修改1、唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。（2006年深圳中考）修改：2、在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。（2005年深圳中考）修改：3、多年不曾聯(lián)系的高中同學從南方遙遠的打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？（2004年深圳中考）修改：4、如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，很自然就枯萎了。（2005年區(qū)一模）修改：一、考考你——考試回顧1、唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會再開放了。（2006年深圳中考）2、在觀看一樹的小鳥時，我多少有些慚愧。（2005年深圳中考）3、多年不曾聯(lián)系的高中同學從遙遠的南方打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？（2004年深圳中考）4、樹苗如果無法在這種不確定中汲水生長，很自然就枯萎了。（2005年區(qū)一模）答案5、在大氣壓力作用之下，水最高將被維持在十米左右的高度。（2005年區(qū)二模）6、這悲壯的故事，怎能不使我感動得流淚呢？（2004年區(qū)一模）7、你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀開你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！二、學一學：病句的六種類型病句類型一：句子結(jié)構(gòu)不完整（成分殘缺）(九年級下28頁)病句類型二：成分搭配不當(九年級下145頁)病句類型三：語序不合理(九年級下154頁)病句類型四:不合邏輯(九年級下63頁)病句類型五：句式雜糅(九年級下159頁)病句類型六：復(fù)句中誤用關(guān)聯(lián)詞語(九年級上203頁)一、句子結(jié)構(gòu)不完整（成分殘缺）

例①：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

例②：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。例③中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化社會主義強國。（例①“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去“使”）（例②這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”）例③“人民努力”，“努力”干什么，沒有說完，使得全句缺少謂語中心語,“而奮斗”。

（缺賓語）（缺主語）缺少謂語中心語練習一1、在黨和政府的教育下，使我認識并改正了自己練“法輪功”的錯誤。2、經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。3、從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。病句類型二：成分搭配不當(九年級下145頁)例如:1、自從媽媽給他買了游戲機，明明的學習明顯下降了。3、大哥哥、大姐姐們熱情地接待了我們這些新入學的小弟弟、小妹妹和我們的行李。4、黨和國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，所以今年大學繼續(xù)擴招。5、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。練習二請改正下列句子中出現(xiàn)的語病。1、校長請著名數(shù)學家來指教同學們學習中碰到的問題2、這本小說完美地塑造了一個共產(chǎn)黨員的光輝事跡。4、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。5、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。病句類型三：語序不合理(九年級下154頁)語序就是指組成單句的各種句子成分的排列次序，也指組成復(fù)句的各個分句的排列次序例如：1、法國一位外賓在長城上丟失了570元人民幣.2、他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也是名列前茅3、在學習中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。4、這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。5、今天是我們學校建校50周年紀念日，到處校園里充滿了歡歌笑語。語序不合理病句類型有：1、并列詞語排列順序不合理2、多項定語排列順序不合理3、多項狀語的排列順序不合理。4、復(fù)句中分句的排列順序不合理練習三請改正下列句子中出現(xiàn)的語病。1、多年不曾聯(lián)系的高中同學從南方遙遠的打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？2、這期學習班是學校團委和學生會聯(lián)合于5月初舉辦的。3、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。4、請把這件事你不要放在心上。5、黨和政府的教育，使我改正并正確認識了自己練“法輪功”的錯誤。6、我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。7、你完全沒