淺談注意力與孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系

淺談注意力與孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系淺談注意力與孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系我們經(jīng)常聽見一些家長這樣抱怨孩子心不在焉的情形------5040”可見，孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，確實讓家長傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是的意味。孩子存在這些問題，他的成績可想而知。有的家長就要問了：我的孩子就存這些問題，這些問題是怎么形成的，有沒有解決的方法呢？下面我就把孩子存在的這些問題的根源？給大家講一講。一、那么什么是注意力呢？注意力和孩子的學(xué)習(xí)成績到底有什么關(guān)系呢？來具體說明。什么叫做注意力的分配： 俗話一心不能二，好似是說注意不能分配。但是，學(xué)習(xí)工作和生活中經(jīng)常要求人們必須眼觀六路耳聽八這就是要進行注意的分配。如教師一邊講課一邊觀察學(xué)生聽講的情況學(xué)生在聽老師講課的同時要能夠把老師講的比較重要的部分記下來注意力分配不好的學(xué)生就會聽了上句下句就記不下來這就是有的孩子經(jīng)常記作業(yè)記不全的原因〔家長可以做個測試讓孩子雙手放在雙腿上一手前后搓一手上下拍，或是一邊手畫方一邊手畫)什么叫做注意力的轉(zhuǎn)移：比方：第一節(jié)是數(shù)學(xué)，第二節(jié)是語文，那么學(xué)生就要根據(jù)作業(yè)他就拖著寫，反正寫完這樣你會安排下一樣，永遠都寫不完什么叫做注意力的穩(wěn)定：注意的穩(wěn)定性又稱為注意的持久性，是同一對象或活動所能2人的身體狀況、興趣、積極性等有關(guān)。注意力的轉(zhuǎn)移和穩(wěn)定往往表達在孩子做作業(yè)拖拉他的思考過程，時間長了，自然就形成了這種思維斷續(xù)的現(xiàn)象。什么叫做注意力的集中：注意的集中性不僅指離開一切與活動對象無關(guān)的東西，還包括對干擾活動對象的刺激進行抑制不見，聽而不聞。通過以上的講解，家長們可能對于注意力和孩子的學(xué)習(xí)成績的關(guān)系有了一個大致的了解了。二、下面我再談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)成績與高品質(zhì)的注意力的關(guān)系。目前高品質(zhì)的注意力判斷標(biāo)準(zhǔn)主要有四個方面：第一是能夠迅速進入注意狀態(tài)。如打了上課鈴以后，學(xué)生進入教室，回到座位上就能夠迅速地進入注意狀態(tài)，專心聽老師講課。第二是能夠排除干擾。比方上課時孩子專心學(xué)習(xí)，即使外面再吵再鬧也不為所動。發(fā)言。第四是能夠及時轉(zhuǎn)移。比方孩子雖然在課間休息的時侯與同學(xué)的發(fā)生爭吵，讓自己心情很不好，但是一上課，馬上能放下不愉快的心情，專心聽講。三、案例分析〔解決注意力不集中的方法〕案例1個人資料：小剛男8歲癥狀媽媽反映說小剛上課時不聽老師的指揮，老師讓打開書，他不打開讓開口讀課文他不讀老師寫板書時，他會從自己的位置爬到講臺的位置，然后再爬回來在爬的過程中會去拍其他同學(xué)的腳嚴(yán)重的影響到其他同學(xué)不能安靜的坐著不是爬上桌子就是趴在地上要不手腳就不停的擺動不會用語言和同學(xué)交流經(jīng)常會因為一點小事情動手打同學(xué)而且拒不承認錯誤請家長去學(xué)校已經(jīng)是常事。在家里，家長說的話基本上不聽，每天放學(xué)回到家里并不是先開始做作業(yè)而是打開電視直到家長下班回家強行關(guān)掉電視他才會極不情愿的打開書包拿出書本開始做作業(yè)?？墒窃谧鲎鳂I(yè)的過程中，一會兒去喝水，一會兒去拿著東西每天只用做30分鐘的作業(yè)他可以做上3個小時每天晚上都是11點以后才能上床睡覺。而且每次考試“看，“看“甚至于會“掉。家長很是頭痛，在不知道該怎么辦的情況下，聽說我們的老師在做兒童注意力訓(xùn)練，便打 來求助。診斷：通過相關(guān)的測試，發(fā)現(xiàn)小剛有“注意力缺陷多動障礙”〔ADHD〕。訓(xùn)練方案：1、根據(jù)實際情況，建議小剛進行適當(dāng)?shù)乃幬镏委煛?、安排小剛每星做兩次注意力訓(xùn)練，同時布置相應(yīng)的家庭作業(yè)。3、安排每周一次的行為訓(xùn)練，以便幫助小剛學(xué)會如何很好的控制情緒、如何用語言來表達自己的想法、如何與同伴相處。4、同時建議家長在家里按照要求和小剛進行一列的親子活動，在活動出現(xiàn)的恰當(dāng)?shù)男袨檫M行表揚或贊賞，讓小剛慢慢的培養(yǎng)自信及處理問題的能力。實施情況：小剛的媽媽很配合，每個星期都帶著孩子進行訓(xùn)練。經(jīng)過三個月的訓(xùn)練，家長反映，建議與結(jié)論：小剛的注意力水平有一定的提高，建議繼續(xù)進行注意力以及心理方面的訓(xùn)練。小剛的行為有一定的改善，但是在現(xiàn)實生活中行為訓(xùn)練必須長期堅持。案例2個人資料：小麗女7歲媽媽是聽別人介紹說我們在做6—12歲兒童的注意力訓(xùn)練，于是抱著試試看的心態(tài)打了 。診斷：通過相關(guān)的測試，發(fā)現(xiàn)小麗的注意力水平不是很高。訓(xùn)練方案：12、根據(jù)實際情況，小麗要做為期三個月的訓(xùn)練。3實施情況：經(jīng)過三個月的訓(xùn)練，家長反映，小麗在家做作業(yè)的時間提前了，而且閱讀文章后能夠建議與結(jié)論：小麗的情況有比較大的改善，但是在實際過程中，家庭作業(yè)的堅持性不是很好，三個月的訓(xùn)練期結(jié)束后可以不再進行訓(xùn)練，但是布置的家庭作必須堅持進行。在隨后的跟蹤回訪中發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)堅持得很好，小麗的進步更加明顯，自信心明顯增強。沒有再參加其他的補習(xí)班了，家長特別感謝。四、我們給家長介紹一些有關(guān)培養(yǎng)孩子注意力的小常識，1、堅持執(zhí)行始終如一的規(guī)章和紀(jì)律。2、保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，你生氣是正常的，但也是可以控制的。3、預(yù)料到孩子可能會出麻煩，并做好準(zhǔn)備；在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜。4、對任何積極的行為給予承認，作出反應(yīng)，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。5、防止經(jīng)常使用表示否認態(tài)度的語言，如“不許”、“停止”、“不”。6、把孩子的壞毛病同孩子本身區(qū)分開來。比方，可以和孩子說：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽話?！?8、當(dāng)你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重復(fù)你的要求。9、爭取在房間內(nèi)為孩子留出一塊自己的空間，