七年級(jí)上冊(cè)歷史模擬試題二

個(gè)人收集整理-ZQ(分分出人：楊立一選題（分）.恩斯說(shuō)：就界性地解放而言人工取火地進(jìn)步超過(guò)了蒸汽機(jī).”在我國(guó)古代最早采用人工取火地是

資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途．元謀人．京人．頂洞人．姆渡人.科證明，人類(lèi)是從古猿進(jìn)化來(lái)在這個(gè)進(jìn)化過(guò)程中，起到重要作用地因素是：（）．使用火直行走.勞.使文字.下發(fā)生在我國(guó)原始社會(huì)地大，按先后順序正確地一組是()①農(nóng)已是人們主要地生產(chǎn)活動(dòng)②作弓箭、燒制陶器③使天然火人取火.③①②②③①④③②.①③④．在歷史博物館半坡文物展廳中，不可能出現(xiàn)地．粟地朽粒．籽．面魚(yú)紋陶盆．刻有文字地龜甲和獸骨.《記》中所說(shuō)“天下為公，選賢任地社會(huì)局面最早出現(xiàn)于什時(shí)期？（）.堯禹時(shí)期.黃帝、炎帝時(shí)期.山洞人時(shí)期半氏族時(shí).世上地農(nóng)作物最早在我國(guó)開(kāi)種植地().水、棉花.水稻、粟.水、玉米.粟、煙草.將公下變成家下并此建立我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家地()．夏朝．商朝．周．春秋．洹安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝”，下列文物出土于安陽(yáng)殷墟地()．司母戊鼎．鐘．竹簡(jiǎn)．馬王堆帛畫(huà).商時(shí)地國(guó)“檔案用么文字書(shū)寫(xiě)).甲文.金．書(shū)．楷書(shū).“父子繼，終弟”.下制度符合這一特征地).等制.郡制.禪制王位世襲制.“封親戚，藩屏”兼制天下，立七十一”反映了西(．實(shí)行禪讓制．行分封制．確立世襲制．推行郡縣制.下對(duì)西周分封制地?cái)⑹稣_()①目是為了鞏固政權(quán)②周子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土王③諸侯國(guó)受分封同時(shí)必須向周天子進(jìn)義務(wù)④分制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛地國(guó)家.資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.②①②③.②③④①②④.夏商、西周是以（）為地會(huì).青制造業(yè).商.農(nóng).畜業(yè).齊公能成為春秋時(shí)期第一個(gè)主地最主要原因是：（）.領(lǐng)廣闊經(jīng)濟(jì)富庶.桓公任用管仲為相進(jìn)行改革.提尊王攘”地號(hào)召集諸侯會(huì)盟.戰(zhàn)時(shí)期地下列四國(guó)中，地理置在最東面地是：（）.楚.齊國(guó)秦燕.下與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高相關(guān)地是（）、打制石器地使用、磨制石器地使用、鐵農(nóng)具和牛耕地推廣、力地廣泛應(yīng)用.俗說(shuō)：塞失馬，焉知非?！睆乃鶎W(xué)知識(shí)看，最早指出類(lèi)似觀點(diǎn)地是：資料個(gè)人收集整13

個(gè)人收集整理-ZQ理，勿做商業(yè)用途.老.孔子.孟韓.戰(zhàn)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴局面地因主要是().戰(zhàn)時(shí)期，各國(guó)競(jìng)相改革，社急劇變..有化知識(shí)地士到處游說(shuō)講學(xué)形成不同學(xué)..諸百家相互辯駁，互相影響.鐵和牛耕技術(shù)地應(yīng)用與推廣.“變興，不則”，商鞅變法地措施中“國(guó)強(qiáng)兵地地聯(lián)系最直接最密切地(．國(guó)家承認(rèn)土地私有．允許地自由買(mǎi)賣(mài)．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)．立縣制.人常說(shuō)：燕趙之地，自古多慨悲歌之士.你知道我們習(xí)慣上用燕之地”來(lái)指我們今天地哪個(gè)省嗎？資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途．山東?。轿魇。笔。幽鲜《簯?zhàn)國(guó)時(shí)期社急劇變化許多問(wèn)題亟待解決各學(xué)派互相辯論形“百爭(zhēng)”地學(xué)術(shù)繁榮局面，促進(jìn)思想地進(jìn).據(jù)所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充以下表格（空分，分）資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途學(xué)派儒家道家法家兵家

代表人物孟子墨子莊子韓非

思想主張主張兼”非”，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立地雙方能夠相互轉(zhuǎn)化主張順其自然，無(wú)而”著有《孫子兵法》，強(qiáng)調(diào)知知己者，百戰(zhàn)不”三、閱讀下列材料：（分）材料：武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞于是封功臣士，而師尚父為首封：封尚父于營(yíng)丘，日齊；封弟周公旦于曲阜，日魯；封召公爽于燕；封弟叔鮮于管；弟叔度于.各以次受封——摘自《史記周紀(jì)》請(qǐng)回答：（）材料反應(yīng)了什么制度？這一制度產(chǎn)生于什么朝代？（分個(gè)收集整理勿商業(yè)用途（）當(dāng)時(shí)地統(tǒng)治者采取這一制度地目地是什么？（分）（）這一制度地實(shí)行具有怎樣地影響？（分）七年級(jí)歷史期中測(cè)試卷參考答案一選題23

..．.......二、

．

個(gè)人收集整理-ZQ..資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途學(xué)派儒家墨家道家法家兵家

代表人物孟子墨子老子莊子韓非孫武

思想主張民貴君輕，施仁政于民主張兼”非”，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立地雙方能夠相互轉(zhuǎn)化主張順其自然，無(wú)而”法治，中央集權(quán)著有《孫子兵法》，強(qiáng)調(diào)知知己者，百戰(zhàn)不”三、（）分封制，西