小樂(lè)器進(jìn)課堂計(jì)劃

小樂(lè)器進(jìn)課堂計(jì)劃小樂(lè)器進(jìn)課堂計(jì)劃小樂(lè)器進(jìn)課堂計(jì)劃xxx公司小樂(lè)器進(jìn)課堂計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度中東小學(xué)2015-2016年小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂工作計(jì)劃一、目的意義音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，尤其是器樂(lè)的演奏。器樂(lè)的演奏對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣、表達(dá)和創(chuàng)造能力及可持續(xù)發(fā)展的情感生活中有著十分重要的作用。“小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂”是學(xué)校音樂(lè)教育最基本的理念。以小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂成了教師進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)改革的一個(gè)切入口。我們本著“以學(xué)生發(fā)展為本”這一宗旨，提出“小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂”這種新的設(shè)想，引進(jìn)了豎笛、口風(fēng)琴、口琴、電子琴、葫蘆絲、古箏、等五花八門形式多樣的樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的積極使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng)。大家在教學(xué)中也認(rèn)識(shí)到器樂(lè)教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著極為深遠(yuǎn)的意義，“小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂”，我們期望能改變我校音樂(lè)教學(xué)的面貌。二、期望達(dá)到的目標(biāo)：1、學(xué)校器樂(lè)教學(xué)的普及，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，強(qiáng)化校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，凈化學(xué)習(xí)教育環(huán)境。2、探索“小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂”新的教學(xué)模式。3、促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)一批新課程下的新型的音樂(lè)教師。4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受、表現(xiàn)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，陶冶情操，凈化心靈，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)的綜合表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力，形成一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我們計(jì)劃小樂(lè)器進(jìn)校園、進(jìn)課堂，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐步進(jìn)步。三、活動(dòng)的特點(diǎn)是：普及化，經(jīng)?；?，專業(yè)化；示范引領(lǐng)，普及人人。學(xué)生能吹會(huì)彈，能歌善舞，能寫繪畫。四、活動(dòng)的目標(biāo)是：讓學(xué)生：身體好，學(xué)習(xí)好，有特長(zhǎng)；使教師：會(huì)教書，善育人，有技能?；顒?dòng)最高目標(biāo)：成立學(xué)生民族樂(lè)隊(duì)，讓教師發(fā)展，促學(xué)生成長(zhǎng)。五、活動(dòng)的原則是：自選項(xiàng)目，自帶樂(lè)器，培訓(xùn)免費(fèi)。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占主課教學(xué)時(shí)間。六、活動(dòng)的方式是：按年級(jí)分班，每班有教師教學(xué)。以“給學(xué)生最美好的童年，給人生最