幼兒英語教學活動方案10篇

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒英語教學活動方案10篇目錄：1、幼兒英語教學活動方案10篇2、幼兒英語課堂活動方案10篇幼兒英語教學活動方案10篇幼兒英語教學活動方案篇1

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。(VeryVeryGood)

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What’sthis?它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

幼兒英語教學活動方案篇2

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力。

活動準備：

1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片

2.準備糖果，餅干，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warmup熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:引出單詞candy,cookie并復習pie,jello，yogurt,chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語:Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken

eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken

Step5：練習Isayyoudo我說你做

請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應(yīng)在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

Step7：Saygoodbye請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒英語教學活動方案篇3

活動目標：

1、理解并掌握candy一詞，發(fā)音較準確。

2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

活動準備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。

2、復習部分動物單詞。

教師：Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片，

教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s__.”

3、教師導入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說：“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。

第二天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王!我給您送好東西來啦!”tiger就問：“是什么好東西啊?”Fox說：“這是CANDY!可好吃了!”Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說CANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY。)所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說：“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么啊?“Mypleasure!”

5、提問：

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答，教師指導并糾正發(fā)音。

(3)進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒英語教學活動方案篇4

目的:

1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令(相關(guān)的卡片)

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)則：聽英語口令做出相應(yīng)的動作，同時大聲說出英語(重復口令)。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說：Great!/Thatsright!錯誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。

幼兒英語教學活動方案篇5

活動目標：

1、學習單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,

dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip.(選擇性)

2、復習已學食物單詞。

活動準備：

食物圖片(由學生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

(1)出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

幼兒英語教學活動方案篇6

活動目標：

1、學習單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.

2、初步理解“Doyoulike……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備：

食物圖片。錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

(1)教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

(3)引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

(4)游戲：yesorno.

把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Doyoulike……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes,Ido.

不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No,Idon’t.

幼兒英語教學活動方案篇7

教學目標：

1、復習學過的動物名稱oxrabbitdogpig

2、學習wolf掌握正確的發(fā)音。

3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，(oxrabbitdogpigwolf)的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

復習鞏固26個英文字母的順序，播放lellersong伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣!表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happyanimls(小班英語)》

幼兒英語教學活動方案篇8

一、說活動設(shè)計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

2、學習新單詞fox、elephant。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動準備：

1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

2、小動物胸章;

3、錄音機、磁帶。

四、說教學方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動過程：

(一)運用直觀材料，復習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么?

(二)通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。)

(三)學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒英語教學活動方案篇9

【教學目的】

1.教幼兒說：whoisit?Itsme。

2.復習學過的“小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

【教學重點難點】

1.學會Whoisit?Itsme的說法及用法。

2.Whoisit?的連讀。

【教學準備】LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

【教學過程】

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽到有人敲門

Whoisit?

Itsme，MissYang.

再重復這個情景，又有人敲門

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit?

(1)集體說Whoisit?

解釋說有人敲門時應(yīng)該說什么?

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Whoisit?的發(fā)音練習，聲調(diào)，降調(diào)。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

Itsme

(1)集體發(fā)音：Itsme

(2)個別練習。

4.練習：Whoisit?Itsme.

(1)練習Whoisit?

現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

Whoisit?

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齊敲門。

Whoisit?

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

【結(jié)束活動】Teacher敲門，齊唱：Whoisit?Whoisit?

結(jié)束活動。

幼兒英語教學活動方案篇10

活動目標：

1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

3.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warmup)

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動(warmup)

師幼一起做Unit1《HowAreYou?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發(fā)學習英語的興趣：

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat，thankyou!

主題活動

1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

游戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou?

贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible!

互換繼續(xù)游戲!

總結(jié)叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

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教學目標：

1、在游戲中復習短語：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。

2、復習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說："I‘mredflower."

“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

幼兒英語課堂活動方案篇2

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’sthis?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。(VeryVeryGood)

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What’sthis?它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

幼兒英語課堂活動方案篇3

活動目標：

1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

3.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warmup)

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動(warmup)

師幼一起做Unit1《HowAreYou?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發(fā)學習英語的興趣：

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat，thankyou!

主題活動

1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

游戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou?

贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible!

互換繼續(xù)游戲!

總結(jié)叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒英語課堂活動方案篇4

活動目標：

1.學習單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動準備：

1.教師身穿一個大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)

2.鼓一個，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個

4.兔子舞音樂

活動過程：

一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.t：goodmorningboysandgirls.

c：goodmorningteacher.

t：doyouwanttodance?

c：yes.

t：ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2.t：(教師做很累的動作)oh,i’mtired.areyoutied?

c:yes.

t：ok.pleasefindachairandsitdown.

二.學習單詞“bunny”

1.t：today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis?

c:小兔

t：yesbunny.

tc：:bunny，bunny(幼兒學說單詞)

t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.聽指令做動作

t：now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?

c:yes.

t:kissbunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)

whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)

t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

t：(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t：i’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩游戲。

t：now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t：well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)

t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結(jié)束

t：i’msohappy!areyouhappy?

c：yes.

t:：it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

設(shè)計意圖：

認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“eyesearsmouthandnose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/ilike…的含義，學會用yes/no/ilike…的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問幼兒：what’sthis?(梨)

教師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

t：what’sthis?

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

t：what’sthis?

s：it’sabanana

t：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小朋友站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導二說出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、結(jié)束：

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

活動反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

幼兒英語課堂活動方案篇5

一、說課

一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音，《聽單詞找小動物》《BearBeargoahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。

二、活動設(shè)計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：CatandM&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Whoismiing》

幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《BearBeargoahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作，大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結(jié)束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結(jié)合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語課堂活動方案篇6

活動目標：

1、讓幼兒學會用英語說boyandgirl

2、引導幼兒自我介紹Imaboy/girl。

3、演唱Imaboy、Youareagirl。

活動準備：

1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現(xiàn)反復讀boy挨個讀girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy還是girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

5、韻律讀法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl,girl,Imagirl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

幼兒英語課堂活動方案篇7

活動目標：

1、能根據(jù)教師的指令做出準確的動作

2、會唱歌曲《SchoolisFun》，學習簡單的舞步

3、復習Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam，感受學校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人

活動準備：

歌曲《SchoolisFun》

活動過程：

1、change1XPuppet

游戲《木偶人》導入活動

幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應(yīng)，在打亂順序的同時也能做出正確反應(yīng)(可延伸，速度可調(diào)節(jié))

Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue

Putitinyourschoolbag(mouthoseeyesandsoon)

Gotoschool

2、change2XDancer

幼兒隨音樂《SchoolisFun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。

3、change3XPerformer

小小表演家

教師先示范表演小對話thebookplease，hereyouare，thankyou,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節(jié)奏游戲：可快可慢

4、結(jié)束活動

Goodbyechildren，goodbyechildren，

Goodbyechildren，seeyousoon.

Goodbyechildren，goodbyechildren,

Goodbyechildren，seeyousoon.

幼兒英語課堂活動方案篇8

目的:

1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令(相關(guān)的卡片)

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)則：聽英語口令做出相應(yīng)的動作，同時大聲說出英語(重復口令)。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說：Great!/Thatsright!錯誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。

幼兒英語課堂活動方案篇9

1、復習掌握學過的動物單詞比如tiger,elephant,dog,cat

2、學習新的動物名稱：dolphin,peacock,penguin

3、理解問句：whatsmissing

4、教學重點：學習新的動物的單詞，并可以將圖和單詞對應(yīng)

5、教學難點：讓幼兒記住新的動物單詞同時能理解老師問的問題whatsmissing?

教具準備：各種動物卡教學過程：

1、Warmup熱身(手指兒歌:everybodycanyoushowmeyourhands?

讓小朋友把兩只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：onefingeronefingertaptaptap,twofingerstwofingerstaptaptap,threefingersthreefingerstaptaptap,fourfingersfourfingerstaptaptap,fivefingersfivefingers.....clab.........大家一起很快的拍手，老師說onetwothreestop.大家停下。

2、Greeting問候時間:

T:hello,boysandgirlshowareyou?Kids:Imfineandyou?T:引入主題todayIbringmanyfriends,canyouguesswhoarethey?Ok,letscountonetwothree