2022年濮陽市綜合高中教師招聘筆試題庫及答案解析_第1頁
2022年濮陽市綜合高中教師招聘筆試題庫及答案解析_第2頁
2022年濮陽市綜合高中教師招聘筆試題庫及答案解析_第3頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE272022年濮陽市綜合高中教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.在中國,最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是()。A、《對教育方針的意見》B、《新教育大綱》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《民主主義與教育》答案:B解析:楊賢江的《新教育大綱》是中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作。故選B。2.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料,要求學(xué)生必須購買。該老師的做法()。A、反映教學(xué)需要B、體現(xiàn)敬業(yè)精神C、違背教育規(guī)律D、違背師德規(guī)范答案:D解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定,教師應(yīng)為人師表,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,作風正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務(wù)之便謀取私利,是違背職業(yè)道德規(guī)范的,應(yīng)當予以制止。故選D。3.我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國刑法》C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案:D解析:我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是《中華人民共和國未成年人保護法》。故選D。4.受教育者的權(quán)利和義務(wù)在以下哪部法律中得以明確規(guī)定()。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案:B解析:《教育法》第四十三條規(guī)定,受教育者享有下列權(quán)利:(一)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動,使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律.法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十四條受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù):(一)遵守法律、法規(guī);(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(三)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。B項正確。A、C、D三項:為干擾選項,與題干不符,排除。故選B。5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,下列屬于我國基本教育制度的是()。A、學(xué)區(qū)教育制度B、成人教育制度C、教師教育制度D、教師資格制度答案:B解析:《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定:國家實行職業(yè)教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關(guān)行政部門以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當采取措施,發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育,使公民接受適當形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。故選B。6.班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,在班級管理中,趙老師也善于聽取其他任課老師的意見,他的這種做法()。A、有利于處理好師生關(guān)系B、是缺乏主見的表現(xiàn)C、有利于處理好師師關(guān)系D、缺乏競爭意識答案:C解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中,趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,在班級管理中,趙老師也善于聽取其他任課老師的意見,說明趙老師能夠做到尊重同事、團結(jié)協(xié)作,這種做法有利于處理好師師關(guān)系,C項正確。A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選C。7.小明違反了學(xué)校管理制度,遭到了開除。下列說法正確的是()A、小明有錯在前,學(xué)校雖嚴厲但正確B、學(xué)校做法正確,對其他在校學(xué)生起到了警示作用C、學(xué)校違反了法律規(guī)定,小明可以追求其刑事責任D、學(xué)??梢詫π∶饔枰耘u,但不得開除答案:D解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十七條規(guī)定:對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當予以批評教育,不得開除。C選項中學(xué)校確實違反了法律規(guī)定,但不應(yīng)承擔刑事責任。故選D。8.各級政府要把()作為教育工作的重要任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進。A、減負B、創(chuàng)新C、改革D、發(fā)展答案:A解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出,各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進。故選A。9.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人運用()維護自己的合法權(quán)益。A、法律手段B、強制手段C、自力救濟手段D、上訪答案:A解析:《未成年人保護法》第六條規(guī)定:保護未成年人,是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責任。國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人維護自身合法權(quán)益,增強自我保護的意識和能力。由此可見,國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人運用法律手段維護自己的合法權(quán)益。故選A。10.()周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人。A、十六B、十八C、十九D、二十答案:B解析:十八周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人。故選B。11.依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn)是()。A、依法執(zhí)教B、依法管理C、依法維護自身權(quán)利D、依法治教答案:A解析:依法執(zhí)教是依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn),也是對教師的基本要求。故選A。12.當前我國素質(zhì)教育理念強調(diào)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的()、創(chuàng)新精神和實踐能力。A、興趣愛好B、特殊專長C、核心競爭力D、社會責任感答案:D解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》對素質(zhì)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵做了如下解釋:堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。D項正確。A、B、C三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選D。13.《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定,學(xué)校對未成年學(xué)生()。A、不承擔安全教育職責B、不承擔自救教育職責C、不承擔監(jiān)護職責D、不承擔保護職責答案:C解析:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定,學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔監(jiān)護職責,但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔相應(yīng)監(jiān)護職責的情形除外。故選C。14.調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵是()。A、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生C、信任學(xué)生D、嚴格要求學(xué)生答案:B解析:只要尊重學(xué)生才能調(diào)動學(xué)生的積極性。故選B。15.學(xué)生在教師指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法,稱之為()。A、練習(xí)法B、實習(xí)作業(yè)法C、實驗法D、談話法答案:C解析:實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,使用一定的儀器和設(shè)備,在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多。故選C。16.學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。A、德育B、教學(xué)C、考試D、學(xué)生管理答案:B解析:教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。故選B。17.學(xué)校產(chǎn)生于()A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會答案:B解析:公元前21世紀,我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝建立,開始出現(xiàn)學(xué)校的萌芽形式,古籍中記載有:“庠、序、?!钡刃问?。故選B。18.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把()放在中心位置。A、學(xué)生B、教材C、教師D、教師和學(xué)生答案:C解析:我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把教師放在中心位置。而素質(zhì)教育要求在教學(xué)的過程中“以人為本”即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,要求學(xué)生和老師處于平等的地位,在教學(xué)的過程中即要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位也要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。故選C。19.下列不屬于學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法的是()。A、互訪B、校外指導(dǎo)C、家長會D、家長委員會答案:B解析:學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會、家長委員會與家長學(xué)校等。B項校外指導(dǎo)不屬于學(xué)校與家庭教育相互配合的方法。故選B。20.在教學(xué)中,()強調(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。A、桑代克B、布魯納C、維納D、陸欽斯答案:B解析:布魯納認為所掌握內(nèi)容越基本越概括,則對新情況、新問題的適應(yīng)性越廣,也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強調(diào)在教學(xué)中要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。故選B。21.教學(xué)中應(yīng)用最多的是()。A、實物直觀B、模像直觀C、言語直觀D、形象直觀答案:C解析:直觀是主體通過對直接感知到的教學(xué)材料的表層意義.表面特征進行加工,從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。直觀是理解科學(xué)知識的起點,是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。在實際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即實物直觀、模象直觀和言語直觀。應(yīng)用最多的是言語直觀。故選C。22.在歸因理論中,屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是()。A、能力B、努力C、運氣D、任務(wù)難度答案:D解析:任務(wù)難度屬于外部的、穩(wěn)定性因素。故選D。23.德育過程與品德形成過程的關(guān)系是()。A、一致的,可以等同的B、教育與發(fā)展的關(guān)系C、相互促進的關(guān)系D、相互包容的關(guān)系答案:B解析:德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程,屬于教育過程;品德形成是學(xué)生品德發(fā)展的過程,屬于發(fā)展過程。二者屬于教育與發(fā)展的關(guān)系。故選B。24.將游戲理解為兒童創(chuàng)造性的自我教育活動,主張為兒童建設(shè)公共游戲場所的教育家是()。A、第斯多惠B、烏申斯基C、蒙臺梭利D、福祿培爾答案:D解析:福祿培爾強調(diào)游戲,蒙臺梭利強調(diào)工作。故選D。25.以下道德教育模式中,將“學(xué)會選擇”作為核心理論的是()。A、價值澄清模式B、認識發(fā)展模式C、體諒模式D、社會學(xué)習(xí)模式答案:A解析:價值澄清模式重在讓學(xué)生“選擇”價值觀。故選A。26.宋老師要上一節(jié)高二數(shù)學(xué)課,他備課的最重要依據(jù)應(yīng)該是()。A、歷年高考題B、習(xí)題集C、課程標準D、教學(xué)參考書答案:C解析:課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。課程標準是教師備課最重要的依據(jù)。故選C。27.張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時,用多媒體播放江南本鄉(xiāng)的美景’為學(xué)生刻圓真實、具體、生動的場景。其教學(xué)方法是()。A、演示教學(xué)法B、現(xiàn)場教學(xué)C、示范教雜D、情景教學(xué)法答案:D解析:教師采用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景,引起學(xué)生的情感體驗,屬于情景教學(xué)法。故選D。28.主體性教學(xué)與下列哪一教學(xué)策略有著高度的相似性()。A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案:A解析:自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。主體性教學(xué)是指在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下,在教師有目的、有計劃、有組織的指導(dǎo)和引導(dǎo)下,學(xué)生自覺、主動地參與教學(xué)和其他教育活動,自主地探究知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二者高度相似。故選A。29.根據(jù)教學(xué)評價在教學(xué)活動中發(fā)揮作用的不同,可把教學(xué)評價分為()。A、診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價B、相對評價和絕對評價C、定量評價和定性評價D、自評和他評答案:A解析:根據(jù)教學(xué)評價在教學(xué)活動中發(fā)揮作用的不同,可將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價;按照評價基準的不同,可將教學(xué)評價分為相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價;按照評價方法的不同,可將教學(xué)評價分為定性評價與定量評價;按照評價主體的不同,可將教學(xué)評價分為自我評價與外部評價。故選A。30.根據(jù)技能的定義,下列屬于技能的是()。A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、吃酸東西時皺眉C、兒童去了幾趟醫(yī)院后看見穿白大褂的就哭D(zhuǎn)、走路答案:D解析:技能是后天習(xí)得的系統(tǒng)化的行為方式。A項和B項都是先天獲得的行為方式:C項不是一種活動方式的技能,而是一種學(xué)習(xí)。故選D。二、多選題1.近年來,某市教育局多次下發(fā)通知,明確規(guī)定小學(xué)和初中不得分設(shè)重點班和非重點班,不得舉辦以應(yīng)試為目的的提高班、實驗班,也明確規(guī)定雙休日和寒暑假不得補課或辦補習(xí)班。然而,該市某初中“重點班”與“非重點班”現(xiàn)象依然存在,假期補課也一直在進行。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī),此材料中()。A、教育局的要求是正確的,符合我國義務(wù)教育法的規(guī)定B、教育局的要求是不正確的,違反了我國義務(wù)教育法的規(guī)定C、某初中的做法是正確的,沒有違反我國義務(wù)教育法的規(guī)定D、某初中的做法是錯誤的,違反了我國義務(wù)教育法的規(guī)定答案:AD解析:《義務(wù)教育法》規(guī)定,該法條明確規(guī)定:縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。A項:材料中教育局的要求是正確的,符合我國義務(wù)教育法的規(guī)定。A項正確。B項:材料中教育局的要求是正確的,材料中教育局的要求是正確的。B項錯誤。C項:某初中的做法是錯誤的,違反了我國義務(wù)教育法的規(guī)定。C項錯誤。D項:某初中的做法是錯誤的,違反了我國義務(wù)教育法的規(guī)定。D項正確。故選AD。2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》,國家鼓勵()開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。A、社會團體B、社會文化機構(gòu)C、其他社會組織D、個人答案:ABCD解析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家鼓勵社會團體、社會文化機構(gòu)及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。故選ABCD。3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》進一步明確了大力推進依法治教的要求是()。A、完善教育法律法規(guī)B、全面推進依法行政C、大力推進依法治校D、開展普法教育答案:ABC解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第二十章指出,大力推進依法治教的要求是完善教育法律法規(guī);全面推進依法行政;大力推進依法治校;完善監(jiān)督制度和監(jiān)督問責機制。故選ABC。4.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是()。A、教師職業(yè)道德標準具有高度的嚴格性B、教師職業(yè)道德意識具有強烈的示范性C、教師職業(yè)道德影響具有潛在的深遠性D、教師職業(yè)道德內(nèi)容具有鮮明的時代性答案:ACD解析:教師職業(yè)道德的特點包括:(1)教師職業(yè)道德標準具有高度的嚴格性;(2)教師職業(yè)道德意識具有強烈的自覺性;(3)教師職業(yè)道德行為具有獨特的示范性;(4)教師職業(yè)道德影響具有潛在的深遠性;(5)教師職業(yè)道德內(nèi)容具有鮮明的時代性。故選ACD。5.教師職業(yè)道德教育的方法有()。A、說理疏導(dǎo)法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實踐鍛煉法答案:ABD解析:教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法等。故選ABD。6.下列屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”要求的是()。A、崇尚科學(xué)精神B、拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)C、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新D、提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平答案:ABCD解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”明確規(guī)定:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選ABCD。7.下列教學(xué)措施有利于因材施教的有()。A、分組教學(xué)B、個別輔導(dǎo)C、直觀教學(xué)D、組織討論答案:ABD解析:分組教學(xué)一般按學(xué)生能力或成績分組;個別輔導(dǎo)是教師對個別學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué);組織討論是為解決某個問題而進行的。它們都有利于因材施教。而直觀教學(xué)是面向全體學(xué)生的,無法體現(xiàn)因材施教。故選ABD。8.以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的有()。A、培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教學(xué)過程中,強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、強調(diào)掌握知識的數(shù)量答案:ABC解析:強調(diào)掌握知識的數(shù)量是應(yīng)試教育的特點。故選ABC。9.下列與“盈科而后進”體現(xiàn)相同教育選擇的是()。A、不陵節(jié)而施B、雜施而不孫,則壞亂而不修C、不憤不啟,不悱不發(fā)D、隨人分限所及答案:AB解析:“盈科而后進”的意思是:泉水遇到坑洼,要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實,不能只圖虛名,體現(xiàn)的是循序漸進原則?!安涣旯?jié)而施”“雜施而不孫,則壞亂而不修”均體現(xiàn)的是循序漸進原則;“不憤不啟,不悱不發(fā)”體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則;“隨人分限所及”體現(xiàn)的是量力性原則。故選AB。10.動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段,即()。A、泛化階段B、分化階段C、綜合階段D、自動化階段答案:ABD解析:動作技能的形成通常分為互相連接的三個階段,即泛化階段、分化階段和自動化階段。這三個階段是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程。故選ABD。11.促進動作學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件是()。A、具備學(xué)習(xí)動作技能的動機B、具有相應(yīng)的生理成熟水平和豐富的知識經(jīng)驗C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案:ABCD解析:動作技能學(xué)習(xí)的個人內(nèi)部條件包括:(1)學(xué)習(xí)動作技能的動機;(2)相應(yīng)的生理成熟水平和豐富的知識經(jīng)驗;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)適當?shù)纳韱拘阉?。故選ABCD。12.保護未成年人應(yīng)遵循的原則是()。A、平等原則B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D、教育與保護相結(jié)合答案:BCD解析:《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定,保護未成年人的工作,應(yīng)當遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結(jié)合。故選BCD。13.男同學(xué)小平平時自由散漫,學(xué)習(xí)不認真,一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信,“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時指責其“思想墮落,道德敗壞”,下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說“這是罪證,不能歸還,要交學(xué)校教導(dǎo)處?!标P(guān)于王老師的做法,下列說法正確的是()。A、未經(jīng)學(xué)生同意,翻看短信,侵犯學(xué)生的隱私權(quán)B、批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C、收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)D、作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為答案:ABCD解析:王老師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。教師在對學(xué)生的教育中,不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提,教師要尊重學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴。故選ABCD。14.為保護未成年人的身心健康,促進義務(wù)教育的實施,維護未成年人的合法權(quán)益,根據(jù)()制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國勞動法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案:ACD解析:為保護未成年人的身心健康,促進義務(wù)教育制度的實施,維護未成年人的合法權(quán)益,根據(jù)《憲法》《勞動法》《未成年人保護法》制定本規(guī)定。故選ACD。15.保護未成年人的原則有()。A、尊重兒童原則B、尊重兒童人格尊嚴C、保障未成年人的合法權(quán)益D、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點答案:BD解析:《未成年人保護法》規(guī)定:“保護未成年人的工作,應(yīng)當遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結(jié)合?!盉、D兩項正確。A、C兩項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選BD。三、判斷題1.教育的多元化是社會生活的多元化和人的個性化在教育上的反映。()答案:正確解析:教育多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定,具體包括教育思想、培養(yǎng)目標、辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的多元化,是社會生活的多元化和人的個性化在教育上的反映。故正確。2.素質(zhì)教育就是放棄學(xué)生的知識的學(xué)習(xí)。()答案:錯誤解析:這是對素質(zhì)教育的誤解。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,要求學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化知識精華的過程中獲得發(fā)展,因此,知識的學(xué)習(xí)是不能偏廢的。3.為了培養(yǎng)小學(xué)生的口頭言語能力,教師應(yīng)通過教學(xué)和日常活動,使兒童的口頭詞匯精確、豐富和深刻。()答案:正確解析:小學(xué)兒童在生活中通過各種途徑逐步掌握了一定數(shù)量的詞匯,但很多是消極詞匯(即兒童不很理解或雖有所理解但不會運用的詞匯)。教師應(yīng)通過教學(xué)和日?;顒樱箖和脑~匯不斷擴大、精確、豐富和深刻,并努力把消極詞匯變成積極詞匯。故正確。4.體現(xiàn)教育民主的單軌學(xué)制最早在英國確定。()答案:錯誤解析:19世紀后期,單軌學(xué)制最早在美國確立。故錯誤。5.教學(xué)是學(xué)校的主要工作。()答案:正確解析:教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作,學(xué)校教育工作必須堅持教學(xué)為主。故正確。6.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。()答案:正確解析:德育過程是指組織學(xué)生的活動和交往的過程。學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。學(xué)生的思想品德也是在接受家庭、社會和學(xué)校的影響中形成的。學(xué)生接受影響的過程是在能動地吸取環(huán)境和教育影響的過程中實現(xiàn)的。故正確。7.教育心理學(xué)僅僅是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。()答案:錯誤解析:教育心理學(xué)是研究教育情境中教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。故錯誤。8.第四章《教師法》規(guī)定,縣鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學(xué)教師分配住房。()答案:錯誤解析:《中華人民共和國教師法》規(guī)定,地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門,對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠??h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。故錯誤。9.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象,這是教師應(yīng)當履行的義務(wù)。()答案:正確解析:《教師法》第八條對教師的義務(wù)做出了規(guī)定,具體包括以下六個方面:“(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論