2021-2022學(xué)年安徽省滁州市相官職業(yè)中學(xué)高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省滁州市相官職業(yè)中學(xué)高二語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。靈

芝楊文豐①很早以前靈芝就被供上了神壇。②靈芝，本來(lái)只是真菌類生物，怪胎或腎形模樣，菌柄，不像蘑菇那般基本撐在中部，多含角質(zhì)，質(zhì)地怪異，異常堅(jiān)硬，經(jīng)久不腐，彌漫陳腐氣息。成品靈芝更是呈黑赭色，讓人想起暮冬缺乏陽(yáng)光的陰郁之日。③靈芝自然沒(méi)有蕉葉那般的綠，無(wú)嬰孩臉蛋或蛋青似的嫩，無(wú)你想象的總帶紫氣、仙霧、祥云及仙樂(lè)。靈芝的葉片無(wú)法大幅度伸張發(fā)展，即便有日光，也不會(huì)發(fā)生光合作用，因?yàn)殪`芝不含葉綠素。④然而，如此的靈芝，卻被渲染成集千年天地日月精華的“不死仙草”。“山川云雨，四時(shí)五行，陰陽(yáng)晝夜之精，以生五色神芝。青芝生泰山，赤芝生霍山，黃芝生嵩山，白芝生華山，黑芝生常山”（《神農(nóng)本草經(jīng)》）?！痘茨献印穭t說(shuō)“紫芝生于山，而不能生于盤石之上”。你可能以為靈芝腳下應(yīng)該是五色土，土色純凈，祥云繚繞，靈光四射。甘泉流在靈芝左右，喜鵲來(lái)去靈芝前后……至少是生活在童話里。⑤想一想，在中國(guó)，又有哪一種生物能像靈芝這樣長(zhǎng)期籠罩如此神秘、靈異的光環(huán)呢？有哪一種生物會(huì)似靈芝一般被視為令人起死回生，乃長(zhǎng)生不老的“仙藥”呢？有哪一種生物，會(huì)被抬至如此之高的地位呢？當(dāng)然，在古埃及、古希臘，蘑菇是被崇拜成“神物”，而在中國(guó)，靈芝卻不僅已是“瑞草”，還是吉祥、美好和得道登仙的象征！⑥凡事總是物極必反的吧，只要探究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：靈芝，其實(shí)早已與疾病、與怪異相連——宿命的連接。⑦我們大抵還記得《白蛇傳》里白娘子為救許仙上峨眉盜靈芝?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)倒是證明，靈芝確實(shí)含多種生理活性物質(zhì)，能扶正固本，增強(qiáng)免疫功能，提高機(jī)體抵抗力，在整體上能調(diào)節(jié)人體機(jī)能平衡、人體新陳代謝，促使內(nèi)臟或器官機(jī)能正?；?，對(duì)神經(jīng)衰弱等，也有協(xié)同治療作用，還可以抗疲勞、美容養(yǎng)顏、延緩衰老、防治艾滋病等——然而，縱然如此，也斷然不可能令人長(zhǎng)生不老、起死回生！⑧何況自上世紀(jì)以來(lái)，被人工引種馴化過(guò)的靈芝，體內(nèi)已被嵌入人工污染和環(huán)境污染。靈芝之“靈”，與靈魂、與靈柩、與死亡，我以為，早已明里暗里有剝不開的干系。⑨靈芝被奉上神壇，可說(shuō)與皇權(quán)有關(guān)。漢武帝居位時(shí)，宮廷年久失修，棟梁腐朽，靈芝滋生焉，臣子怕皇上怪罪便詭稱是吾皇無(wú)量功德感動(dòng)天地，靈芝降生宮廷，乃國(guó)泰民安之瑞兆。從此，鄉(xiāng)野朝貢靈芝，便幾成“潛規(guī)則”。⑩顯然，非無(wú)風(fēng)起浪，亦非無(wú)中生有，靈芝除了已是神異的心理安慰藥，還戴一頂神幻的光環(huán)。○11塵世之所以出現(xiàn)“靈芝現(xiàn)象”，在于靈芝得天獨(dú)厚就關(guān)涉了終極問(wèn)題——人之生死，還在于這人生太需要寄托太需要信仰卻又太害怕死亡了，何況，這人的黑眼睛，還并不太難飛入一羽羽黑“寒鴉”。既然如此，又會(huì)有什么人間奇跡不能被創(chuàng)造出來(lái)呢？

（有刪改）7.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.靈芝，是真菌類生物，因?yàn)椴缓腥~綠素，所以不會(huì)發(fā)生光合作用。B.在古代，由于認(rèn)識(shí)的局限，常會(huì)崇拜某種生物，比如古代歐洲就把“蘑菇”視為神物。C.靈芝具有多種醫(yī)療保健作用，也是神異的心理安慰藥，但也不能無(wú)限夸大其作用。D.人害怕死亡又時(shí)常遭遇災(zāi)難需要寄托和信仰，靈芝正好關(guān)涉了人之生死問(wèn)題，因此被渲染成“瑞草”。8.下列對(duì)原文的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章不僅介紹了靈芝的類別、形狀、質(zhì)地、顏色、醫(yī)療保健等方面的知識(shí)，也分析了“靈芝”成為“瑞草”的原因。B.第③段通過(guò)與蕉葉、嬰孩臉蛋、蛋清的比較說(shuō)明靈芝長(zhǎng)相普通，沒(méi)有想象中的仙氣。C.文章舉白娘子盜靈芝救許仙的例子具體地說(shuō)明靈芝早已和疾病怪異相連，古人早已認(rèn)清了靈芝的各種醫(yī)療保健作用。D.文章以說(shuō)明為主，配合描寫和議論，介紹了有關(guān)靈芝的知識(shí)和事理，語(yǔ)言既富有知識(shí)性，又有趣味性。9.文章開頭說(shuō)“很早以前靈芝就被供上了神壇”，靈芝為什么會(huì)被供上神壇？結(jié)合全文概括。參考答案：7.B

8.C

9.①靈芝具有多重功效，被視為可以起死回生長(zhǎng)生不老的仙藥。②與神話傳說(shuō)有關(guān)，被看作瑞草，是美好、吉祥、得道成仙的象征。③與皇權(quán)有關(guān)，是國(guó)泰民安的象征?！?題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“比如古代歐洲就把‘蘑菇’視為神物”分析有誤。原文說(shuō)的是古代希臘和埃及，不能等同于古代歐洲。故選B項(xiàng)。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。C項(xiàng)，“古人早已認(rèn)清了靈芝的各種醫(yī)療保健作用”，選項(xiàng)中的前半句并不能說(shuō)明后半句。材料中舉白娘子盜靈芝救許仙的例子是為了表明，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明“靈芝確實(shí)含多種生理活性物質(zhì)，能扶正固本，增強(qiáng)免疫功能，提高機(jī)體抵抗力，在整體上能調(diào)節(jié)人體機(jī)能平衡、人體新陳代謝……”等功能。故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求概括靈芝會(huì)被供上神壇的原因。第五節(jié)中“有哪一種生物會(huì)似靈芝一般被視為令人起死回生”，可概括出，靈芝具有多重功效，被視為可以起死回生長(zhǎng)生不老的仙藥。第五節(jié)中“而在中國(guó)，靈芝卻不僅已是“瑞草”，還是吉祥、美好和得道登仙的象征”，可以概括出，靈芝還與神話傳說(shuō)有關(guān)，被看作瑞草，是美好、吉祥、得道成仙的象征。第九節(jié)中，“靈芝被奉上神壇，可說(shuō)與皇權(quán)有關(guān)。”“靈芝降生宮廷，乃國(guó)泰民安之瑞兆”，能理解出，靈芝與皇權(quán)有關(guān)，是國(guó)泰民安的象征?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)?？纯从袥](méi)有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。2.閱讀下面的文字，完成16—18題。樓道口的一株水稻北方那天，我在一座城市里閑逛時(shí)，竟然在一個(gè)樓道口那兒，發(fā)現(xiàn)了一株長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看的水稻?；蛟S是那兒的泥土太薄了，或許是陽(yáng)光不太喜歡照它那兒，甚至是連雨水也不怎么理睬它，再加上旁邊的那一幢17層高的大樓又老是往一邊擠壓它，所以最后，它就長(zhǎng)得歪歪斜斜的像一棵野草，顏色也黃得不像個(gè)樣兒，如果不是遇上一位正兒八經(jīng)的農(nóng)民的話，誰(shuí)也不會(huì)把它當(dāng)成一株水稻的。說(shuō)心里話，我當(dāng)了二十幾年的農(nóng)民，都覺(jué)得它不太像是一株水稻了。但是仔細(xì)看看，它確實(shí)又是水稻，我也不知道它是怎么跑到這兒來(lái)的。當(dāng)時(shí)，我就做了如下三個(gè)方面的猜想和推測(cè)。一是這個(gè)樓上可能住著一位早期的農(nóng)民，他在進(jìn)城之后，由于想念田野和莊稼，就在那個(gè)樓道口那兒種植了一株水稻。第二種情形可能是一位以前在這兒建造這座大樓的民工種下的。他之所以種下這一株水稻，一是因?yàn)樗监l(xiāng)，二是因?yàn)楹镁脹](méi)有種田了，手有一點(diǎn)兒癢癢，但是不管怎么說(shuō)，這都是一位很會(huì)享受的農(nóng)民。第三情形則可能是被一輛不負(fù)責(zé)任的花車誤運(yùn)到了這里。后來(lái)，一位花農(nóng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)既不是花也不是草的家伙，就一揚(yáng)手，把它扔到了那個(gè)樓道里。于是，這株水稻就像我一樣遠(yuǎn)離了自己的故土，委屈求全地在這座城市里生存下來(lái)了。我見(jiàn)那株水稻在搖著身子一個(gè)勁地跟我打招呼，我就激動(dòng)得不行。我趕緊走過(guò)去，蹲在它的身邊，聲音有些發(fā)顫地說(shuō)：“稻啊，你怎么到這兒來(lái)了，你看你現(xiàn)在長(zhǎng)得有多瘦，你這個(gè)樣子要是讓俺爹看見(jiàn)了，他不難過(guò)死才怪呢！”我說(shuō)：“稻啊，既然你今天遇到我了，那你就放心好了，從今往后，我會(huì)天天來(lái)這兒守著你的，直到你結(jié)了穗為止?！闭f(shuō)完，我就蹲在那株水稻的旁邊哭了。因?yàn)橹挥形也胖溃侵晁粳F(xiàn)在該是多么的寂寞和孤獨(dú)??！自從見(jiàn)到了那株水稻以后，我就天天跑過(guò)來(lái)看它。后來(lái)，我還為此去偷了一位菜農(nóng)的一小袋化肥，就像是對(duì)待自己的兄弟一般地照料著它。也許是我天天都在那個(gè)樓道口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的不太像是一位正經(jīng)人，所以有一天，那兒的一位樓道管理員就把我給攔住了。當(dāng)時(shí)，我手里正抓著一把濕土，準(zhǔn)備去培一下那株水稻呢。樓道管理員用一雙十分銳利的眼睛盯著我說(shuō)：“喂，你是干什么的？”因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我最怕聽到的就是這種聲音了，所以，那位樓道管理員剛一說(shuō)出這句話，我就想拔腿逃掉。但是誰(shuí)知這時(shí)，那位樓道管理員卻一把就抓住了我的手臂。他說(shuō)：“哪里走，你這個(gè)壞蛋！”見(jiàn)逃脫不掉，我就小聲地申辯道：“我不是什么壞蛋，我是一位農(nóng)民?！蹦俏粯堑拦芾韱T說(shuō)：“看你的樣子也不像是一位城市人，你還以為你是誰(shuí)啊！”他說(shuō)，你說(shuō)吧，你到底想干什么？我說(shuō)，這個(gè)樓道口有一株水稻，我想給它培一點(diǎn)兒土。那位樓道管理員立刻就捂著嘴嘻嘻地笑了起來(lái)。他說(shuō)：“我看你八成是出來(lái)的久了，想水稻想得都快發(fā)瘋了，所以你才會(huì)將一棵野草當(dāng)成了一株水稻！”我說(shuō)，不，它確實(shí)是一株水稻，不信，我可以帶你去看看。樓道管理員仔細(xì)觀察了一下，神色就顯得有些驚奇起來(lái)。他說(shuō)：“這怎么可能呢，這兒怎么可能會(huì)長(zhǎng)出了一株水稻呢？”他說(shuō)，或許，這兒以前是一片稻田吧。這時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)樓道管理員的樣子顯得有一點(diǎn)兒傷感和恍惚，他聲音有些顫抖地對(duì)我說(shuō)，那你就忙吧，我不再打攪你了。我望著樓道管理員漸漸遠(yuǎn)去的背影，就突然覺(jué)得他以前可能也是一位農(nóng)民。后來(lái)，在我的悉心照料之下，那株水稻終于開始抽穗，并呈現(xiàn)出了金黃的顏色。收割的前一天，我特地去商店里買來(lái)了一把鐮刀。盡管我只須用手輕輕地一扯，就可以把那株水稻連根拔起了。但是，我卻不想這么做。因?yàn)槟菢樱瑹o(wú)疑是對(duì)水稻的一種褻瀆和傷害?。”M管，那只是一株水稻，一株長(zhǎng)得并不怎么優(yōu)良的水稻，但是作為農(nóng)民的我，我也要像對(duì)待自己的兄弟一樣地善待它?。∫?yàn)檫@不僅僅是一種莊嚴(yán)的儀式，而且也是對(duì)水稻以及農(nóng)民自身的一種尊重啊。那天，當(dāng)我準(zhǔn)備收割那一株水稻時(shí)，我就像收割無(wú)數(shù)的水稻一樣，神情顯得莊嚴(yán)而又虔誠(chéng)。我小心翼翼地用鐮刀割倒了那株水稻，把它捧在手里，我的眼淚就嘩嘩地流淌了下來(lái)。

（選自《感動(dòng)中學(xué)生微型小說(shuō)全集》九州出版社）16．概括小說(shuō)中“我”的形象特點(diǎn)。(4分）17．簡(jiǎn)述小說(shuō)中敘述樓道管理員這一故事情節(jié)的作用。（5分）18．小說(shuō)的主題是什么？讀完這篇小說(shuō)你有什么樣的內(nèi)心感受？(6分）參考答案：16．“我”是一個(gè)遠(yuǎn)離農(nóng)村、掛念故土而游離于城市生活之外的（或“被迫委曲求全地生存在城市里的”）無(wú)奈、傷感（或寂寞、孤獨(dú)）的農(nóng)民。（4分）17．?dāng)⑹鲞@一情節(jié)使小說(shuō)故事富有波折（1分）；“樓道管理員”這一形象對(duì)“我”的形象起到了襯托作用，增強(qiáng)了“我”形象的典型性（像“我”一樣雖然被迫來(lái)到城市但仍然深深懷念已遺失的鄉(xiāng)村的農(nóng)民還有很多），深化了主題（3分）。同時(shí)，“樓道管理員”對(duì)“我”的懷疑和斥責(zé)，也反映了農(nóng)民在城市里被歧視的現(xiàn)實(shí)（1分）。18．主題：小說(shuō)通過(guò)“我”精心照顧“一株水稻”的故事，形象地暗示了農(nóng)民（特別是來(lái)到城市的農(nóng)民）和農(nóng)業(yè)被忽視甚至是被歧視的生存現(xiàn)狀，呼吁人們尊重、愛(ài)護(hù)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)。（3分）感受（示例）：廣大農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)為我們提供了糧食，廣大農(nóng)民工用他們的汗水和智慧為我們建起了城市的高樓、掃凈了城市的路……作為城市人，我們應(yīng)該尊重農(nóng)民和農(nóng)民工，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)為我們城市提供營(yíng)養(yǎng)的農(nóng)村，愛(ài)護(hù)孕育了我們?nèi)A夏燦爛文明的農(nóng)業(yè)。（3分）略3.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（24分）提琴

［美國(guó)］?！き偹箯奈矣啄陼r(shí)一直到長(zhǎng)大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴。”他語(yǔ)調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過(guò)琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。我父親是一位面包師傅，在愛(ài)塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮?！拔腋嬖V你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見(jiàn)母親臉色不對(duì)頭，父親說(shuō)道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說(shuō)道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句?！本司苏f(shuō)。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過(guò)，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚?！拔铱刹辉改敲醋觯~克。”父親說(shuō)道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過(guò)了一陣子父親從前門進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說(shuō)是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用?！蹦枪P貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我?！八麄冸y道沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問(wèn)我。我告訴他確實(shí)有?！拔蚁肽菢幼詈??！彼蝗徽f(shuō)道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！蹦赣H確實(shí)是這樣。不過(guò)她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來(lái)：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。”“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說(shuō)?！安诲e(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說(shuō)道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的?！彼闷娴啬曋遥拔乙郧耙?jiàn)過(guò)這件樂(lè)器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的。”我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒(méi)有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼?！扒倌?？”她問(wèn)道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅铮蔽腋嬖V她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家?！蹦赣H高興起來(lái)，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說(shuō)道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

（1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

（

）

A．這篇小說(shuō)以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開了一系列故事，起到了寄情于物的表達(dá)效果。

B．小說(shuō)第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。

C．這篇小說(shuō)通過(guò)舅舅和父親兩個(gè)形象的塑造，揭示了人與人之間的偽善，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實(shí)。

D．雖是平常的故事，作者敘述起來(lái)很講究藝術(shù)構(gòu)思，篇末揭開謎底，出人意料又在情理之中。

E．這篇小說(shuō)以人物心理描寫見(jiàn)長(zhǎng)，為讀者展示了不同時(shí)期兩代人物的復(fù)雜情感，行文含蓄。

（2）文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（4分）①他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。②父親一面回答，一面避開了我的目光。

（3）請(qǐng)概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。（5分）

（4）小說(shuō)第一段說(shuō)：“它已成為某種象征?！闭?qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（6分）參考答案：（1）C、E（2）①因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o(wú)奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。②父親估計(jì)到“我”知道了真相，既贊許“我”的作法，又為“我”知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（3）主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過(guò)“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（3分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）（4）①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（需多角度分析，言之成理即可）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成16--20題。（19分）朱竹君先生傳姚鼐朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注①，官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過(guò)降級(jí)，復(fù)為編修。先生初為諸城劉正分所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會(huì)上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂(lè)大典》，內(nèi)多有古書世未見(jiàn)者，請(qǐng)開局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時(shí)文正在軍機(jī)處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭(zhēng)執(zhí)，卒用先生說(shuō)上之，四庫(kù)全書館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時(shí)以持館中事與意迕，一日見(jiàn)上，語(yǔ)及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。先生為人，內(nèi)友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至；即有過(guò)，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無(wú)客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)識(shí)不衰，時(shí)于其間屬文。其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無(wú)不備，所欲言者無(wú)不盡。尤喜小學(xué)，為學(xué)政時(shí)，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意諄勤，去而人愛(ài)思之。所欲著書皆未就，有詩(shī)文集合若干卷。姚鼐曰：余始識(shí)竹君先生因昌平陳伯思是時(shí)皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠(chéng)偉矣豈第欲為文士已哉！先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過(guò)伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其安徽、福建，每攜賓客飲酒同上詩(shī)，游山水，幽險(xiǎn)皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見(jiàn)之矣?！咀⑨尅竣偃罩v起居注官：日講是為帝王講解經(jīng)史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：平息，停止。③友于：指兄弟之間的親愛(ài)。語(yǔ)出《尚書君陳》：“惟孝，友于兄弟?！?6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A.官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政

督：督管B.且言搜輯之道甚備

道：道理C.而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏

善：認(rèn)為……好D.先生與伯思，皆高才耽酒

耽：沉溺17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(

)A.內(nèi)多有古書世未見(jiàn)者

使來(lái)者讀之，悲予志焉B.又時(shí)以持館中事與意迕

是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人C.時(shí)于其間屬文

激于義而死焉者也D.去而人愛(ài)思之

趙豈敢留璧而得罪大王乎18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識(shí)，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時(shí)常以公事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。B.乾隆皇帝“稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人”一事，朱筠“以是獲安”，這是文中頗有深意的一筆，由此可以想見(jiàn)朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。C.朱筠誠(chéng)懇待友、提攜后進(jìn)，“為學(xué)政時(shí)，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長(zhǎng)者的形象。D.陳伯思也是一個(gè)才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣“皆高才耽酒”。文中寫伯思即是在襯托朱筠。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）余始識(shí)竹君先生因昌平陳伯思是時(shí)皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠(chéng)偉矣豈第欲為文士已哉20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）及在安徽，會(huì)上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂(lè)大典》。

（2）余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見(jiàn)之矣。

參考答案：16.B（“道”，方法。）17.D(A項(xiàng)，助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/……的人。B項(xiàng)，因/憑。C項(xiàng)，在/被。D項(xiàng)的“而”都是表順承的連詞。)18.A（文中并沒(méi)有寫到朱筠頂撞劉文正公，只是寫到“而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭(zhēng)執(zhí)”。）19.余始識(shí)竹君先生/因昌平陳伯思/是時(shí)皆年二十馀/相聚慷慨論事/摩厲講學(xué)/其志誠(chéng)偉矣/豈第欲為文士已哉?。▽?duì)兩處得1分）20.（1）后來(lái)到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說(shuō)翰林院著（存）有《永樂(lè)大典》。（2）我偶然來(lái)到山中崖谷，便遇見(jiàn)先生題名，是可推想而知的啊?！緟⒖挤g】朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少時(shí)都以會(huì)寫文章而出名。先生乾隆十九年中進(jìn)士，授官編修，后升至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督管安徽學(xué)政，因過(guò)降級(jí)，又重為編修。先生起初受到諸城劉文正公賞識(shí)，被認(rèn)為是疏朗俊偉奇特之士。后來(lái)到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說(shuō)翰林院著（存）有《永樂(lè)大典》，里面有很多當(dāng)世見(jiàn)不著的古書，請(qǐng)成立一個(gè)專門機(jī)構(gòu)來(lái)搜尋校閱，并且陳述的搜集方法也十分完備。當(dāng)時(shí)劉文正在軍機(jī)處，卻不高興，認(rèn)為不是緊要的政事而徒增煩惱，打算建議讓這事停下來(lái)，而唯獨(dú)金壇文襄公認(rèn)為先生的奏議很好，跟劉文正堅(jiān)決爭(zhēng)執(zhí)，最終采用先生的意見(jiàn)上奏給了皇上，四庫(kù)全書館從此啟動(dòng)了。先生進(jìn)入京城，住在館中，纂修《日下舊聞》。不久，文正去世，文襄任四庫(kù)館事務(wù)總裁，特別看重先生。先生卻不去拜訪，還不時(shí)因主持館中事跟他的意見(jiàn)抵觸，文襄感到十分遺憾。一天見(jiàn)到皇上，談及先生，皇上便稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章遠(yuǎn)超別人，文襄默然不能發(fā)話，先生因此而安然無(wú)事。其后督理福建學(xué)政，過(guò)了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回來(lái)幾個(gè)月，就去世了。先生為人，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒(méi)有說(shuō)到極致；若有過(guò)錯(cuò)，就總是掩飾。后進(jìn)之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒(méi)有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學(xué)強(qiáng)記卻不衰減，還時(shí)常在這期間寫文章。他的文章才氣新奇豪放，對(duì)于義理、事務(wù)、情態(tài)，無(wú)不具備，想要說(shuō)的話無(wú)不窮盡，尤其喜愛(ài)小學(xué)（文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)），當(dāng)學(xué)政時(shí)，遇到賢能的生員，跟他們說(shuō)話談?wù)摼秃孟裢吶艘粯?，勸別人為學(xué)要先從識(shí)字開始，語(yǔ)意誠(chéng)懇殷勤，離去之后人們都愛(ài)戴思念他。他想要寫的書都沒(méi)有寫成，有詩(shī)文集合若干卷。姚鼐說(shuō)：我開始認(rèn)識(shí)竹君先生，是靠了昌平陳伯思的關(guān)系。當(dāng)時(shí)都二十幾歲，聚在一起慷慨激揚(yáng)縱論時(shí)事，相互磨練探討學(xué)問(wèn)，志向?qū)嵲趥ゴ蟀?，哪里只是要作一個(gè)文人學(xué)士而已呢！先生與伯思，都是卓越人才而沉溺飲酒。伯思中年因酒致病，不能完全發(fā)揮他的才華。先生以文章名揚(yáng)海內(nèi)，豪放俊逸超過(guò)伯思，而伯思持論稍微中和一些。先生晚年，來(lái)訪賓客更為繁盛，入了他門的，都跟他密切交往，這樣也就很勞累了。我回到南方這幾年，聽說(shuō)伯思也衰老病重了，而先生去世時(shí)年紀(jì)才過(guò)五十，令人痛惜??！他在安徽、福建任上時(shí)，常常帶領(lǐng)賓客飲酒賦詩(shī)，游玩山水，幽深險(xiǎn)要處都到過(guò)。我間或來(lái)到山中崖谷，便遇見(jiàn)先生題名，是可推想而知的啊。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（每小題3分）召信臣字翁卿，九江壽春人也。以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽(yáng)長(zhǎng)。舉高第遷上蔡長(zhǎng)。其治視民如子，所居見(jiàn)稱述。超為零陵太守，病歸。復(fù)征諫議大夫，遷南陽(yáng)太守，其治如上蔡。信臣為人勤力，有方略，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭，稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開通溝瀆，起水門提閼，凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬(wàn)頃。民得其利，蓄積有余。信臣為民作均水約束，刻石立于田畔，以防紛爭(zhēng)。禁止嫁娶送終奢靡，務(wù)出于儉約。府縣吏家子弟好游敖，不以田作為事，輒斥罷之，甚者案其不法，以視好惡。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛(ài)信臣，號(hào)之曰召父。荊州刺史奏信臣為百姓興利，郡以殷富，賜黃金四十斤。遷河南太守，治行常為第一，復(fù)數(shù)增秩賜金。竟寧中，征為少府，列于九卿，奏請(qǐng)上林諸離近宮館稀幸御者，勿復(fù)繕治供帳，又奏省樂(lè)府黃門倡優(yōu)諸戲，及宮館兵弩什器減過(guò)太半。太官園種冬生蔥韭菜茹，覆以屋廡，晝夜燃蘊(yùn)火，待溫氣乃生。信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)，遂奏罷，省費(fèi)歲數(shù)千萬(wàn)。信臣年老以官卒。元始四年，詔書祀百辟卿士有益于民者，蜀郡以文翁，九江以召父應(yīng)詔書。歲時(shí)郡二千石率官屬行禮，奉祠信臣冢，而南陽(yáng)亦為主祠。

(節(jié)選自《漢書?循吏傳》)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．凡數(shù)十處，以廣溉灌

廣：擴(kuò)大B．輒斥罷之，甚者案其不法

案：查看C．信臣為民作均水約束，刻石立于田畔

約束：規(guī)定D．以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽(yáng)長(zhǎng)

出：調(diào)離京城5．下列各組句子中，能完全表明召信臣“好為民興利”的一組是（

）

①其治視民如子

②開通溝瀆

③起水門提閼凡數(shù)十處

④禁止嫁娶送終奢靡

⑤省樂(lè)府黃門倡優(yōu)諸戲 ⑥躬?jiǎng)窀r(nóng)A．①③⑥ B．

④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③④6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．召信臣一心“為民興利”，不少措施在一定程度上促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步。B．在少府之職時(shí)，召信臣認(rèn)為皇上吃暖房種植的不合時(shí)令的蔬菜對(duì)健康不利，于是果斷地奏請(qǐng)停止生產(chǎn)和供應(yīng)此類蔬菜。C．召信臣為人勤勞、肯賣力，而且有謀略。他一心為百姓著想，懲辦貪官污吏決不手軟，從而受到人們的愛(ài)戴與擁護(hù)。D．元始四年，皇上下詔書祭祀有益于民的官員，召信臣榜上有名，這說(shuō)明雖然他已不在人世，但其在百姓中的威望還是很高的。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛(ài)信臣，號(hào)之曰召父。（5分）譯文：

（2）信臣以為皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)。（5分）譯文：

參考答案：4．B（案：追查、追究）5．D（“好為民興利”指喜歡替老百姓興辦有益的事，包括勸農(nóng)耕作、興修水利、提倡節(jié)儉等。其中①反映他愛(ài)護(hù)老百姓，⑤反映他節(jié)儉的作風(fēng)，因此應(yīng)排除含有這兩項(xiàng)的選項(xiàng)）6．C（“懲辦貪官污吏決不手軟”在文中沒(méi)有涉及，文中主要是斥責(zé)罷免府縣官吏家中的子弟）7．（1）百姓歸依他，住戶人口成倍增長(zhǎng)，盜賊和訴訟案件減少以至于停息。官吏百姓親近愛(ài)戴召信臣，稱他為“召父”。（2）召信臣認(rèn)為這些都是不合季節(jié)的東西，對(duì)人體有害，不適合用來(lái)供奉給皇上?！靖轿难晕淖g文】召信臣，字翁卿，是九江壽春人。因?yàn)槊鹘?jīng)甲科而擔(dān)任郎官，后來(lái)離開京城補(bǔ)任谷陽(yáng)縣長(zhǎng)官。后因官吏考績(jī)列為優(yōu)等而升任上蔡長(zhǎng)官。他管理上蔡時(shí)視民如子，一直受到任地老百姓的稱贊。后來(lái)越級(jí)提拔為零陵太守，不久因病歸退。（后來(lái)）又被征召為諫議大夫，升為南陽(yáng)太守，仍然同在上蔡時(shí)一樣治理百姓。

召信臣為人勤奮努力，有辦法有謀略，喜歡替老百姓興辦有益的事，一心要使他們富足。他親自鼓勵(lì)百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在田間小路出入，停留和住宿都不在鄉(xiāng)里的亭館中，很少有安閑地休息的時(shí)候。他巡視郡中的水流泉源，開通溝渠，修筑水閘和其他能放水堵水的設(shè)施總共幾十處，以便擴(kuò)大灌溉面積，水田年年增加，多達(dá)三萬(wàn)頃。百姓得到了這樣做的好處，有了多余的糧食來(lái)貯藏。召信臣為百姓制定了均衡分配水源的規(guī)定，刻在石碑上樹立在田邊，來(lái)防止?fàn)幎?。下令禁止嫁娶送終時(shí)鋪張浪費(fèi)，一定要從節(jié)儉出發(fā)。府縣官吏家中子弟喜歡閑游，不把耕田勞作當(dāng)重要的事看待，他就斥責(zé)罷免他們，嚴(yán)重的還要追究他們，用行為不法的罪名處治他們，用這種做法顯示他崇尚勞動(dòng)厭棄懶惰的態(tài)度。他管治的地方教化得以廣泛推行，,郡中的人沒(méi)有誰(shuí)不盡力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，百姓歸依他，住戶人口成倍增長(zhǎng)，盜賊和訴訟案件減少以至于停息。官吏百姓親近愛(ài)戴召信臣，稱他為“召父”。荊州刺史上報(bào)召信臣替百姓做好事，他管轄的郡因此充實(shí)富足，皇帝賞賜召信臣黃金四十斤。他被升職任河南太守，政績(jī)品行常常被評(píng)定為第一，皇帝又多次增加官階賞賜黃金給他。

竟寧年間，（召信臣）被征召為九卿。(他)上奏請(qǐng)求皇上光臨上林苑各偏遠(yuǎn)宮館，不要再加修葺整治供帳。（召信臣）還上奏請(qǐng)求裁減樂(lè)府黃門的樂(lè)舞藝人以及宮館中使用的兵器、日常用品的大半。太官園中種植冬天生長(zhǎng)的蔥、韭等蔬菜，種在暖房中，白天夜晚都要燃燒沒(méi)有光焰的火，這些蔬菜也要等達(dá)到一定的溫度時(shí)才能生長(zhǎng)。召信臣認(rèn)為這些都是不合季節(jié)的東西，對(duì)人體有害，不適合用來(lái)供奉給皇上，就一一奏請(qǐng)皇帝免除這一切。（這樣）每年節(jié)省了幾千萬(wàn)的費(fèi)用。召信臣年紀(jì)大了死在任上。

公元四年，皇帝下詔書祭祀對(duì)百姓做過(guò)好事的百官卿士，蜀郡推薦了文翁，九江推薦了召父。當(dāng)年郡守率領(lǐng)官員屬吏一齊行禮，在召信臣的墳?zāi)骨敖㈧籼?，而南?yáng)也建造了主祠。6.閱讀下面的文言文，完成各題。顧和，字君孝，侍中眾之族子也。和二歲喪父，總角便有清操，族叔榮雅重之，王導(dǎo)為揚(yáng)州，辟?gòu)氖?。月旦?dāng)朝，未入，停車門外。周顗遇之，和方擇虱，夷然不動(dòng)。和嘗詣導(dǎo)，導(dǎo)小極①，對(duì)之疲睡。和欲叩會(huì)之，因謂同坐曰：“昔每聞族叔元公道葉②贊中宗，保全江表。體小不安，令人喘息?！睂?dǎo)覺(jué)之，謂和曰：“卿珪璋特達(dá)，機(jī)警有鋒，不徒東南之美，實(shí)為海內(nèi)之俊?！庇墒撬熘＜榷鴮?dǎo)遣八部從事之部，諸從事各言二千石官長(zhǎng)得失，和獨(dú)無(wú)言。導(dǎo)問(wèn)和：“卿何所聞？”答曰：“明公作輔，寧使網(wǎng)漏吞舟，何緣采聽風(fēng)聞，以察察為政。”導(dǎo)咨嗟稱善。初，中興東遷，舊章多闕，而冕旒飾以翡翠珊瑚及雜珠等。和奏：“舊冕十有二旒，皆用玉珠，今用雜珠等，非禮?！边w尚書仆射。以母老固辭，詔書敕喻，特聽暮出朝還，其見(jiàn)優(yōu)遇如此。頃之，母憂去職，居喪以孝聞。既練③，衛(wèi)將軍褚裒上疏薦和，起為尚書令。和謂所親曰：“古人或有釋其憂服以祗王命，蓋以才足干時(shí)，吾在常日猶不如人，況今中心荒亂，將何以補(bǔ)于萬(wàn)分？”帝又下詔，和表疏十余上，遂不起，服闋，然后視職。時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史收涇令陳干殺之有司以尚違法糾黜詔原之和重奏曰：“尚先劾奸臟罪，聽自首減死，而尚內(nèi)挾小憾，肆其威虐。尚為外屬，宥之有典，至于下吏，宜正刑辟?！鄙?，皇太后舅，故寢其奏。時(shí)江夏公衛(wèi)崇并為庶母制服三年，和乃奏曰：“禮所以軌物成教，故有國(guó)家者莫不崇正明本。江夏公衛(wèi)崇本由疏屬，復(fù)行重制，違冒禮度，肆其私情。若弗糾正，無(wú)以齊物。皆可下太常奪服?！痹t從之。永和七年，以疾篤辭位，其年卒，年六十四。（節(jié)選自《晉書?顧和傳》，有刪改）【注】①小極：困倦、小病。②葉：同“協(xié)”。③練：是練祭的簡(jiǎn)稱，為古代親喪一周年的祭禮。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史/收涇令/陳干殺之/有司以尚違法糾黜/詔原之/和重奏曰/B.時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史/收涇令陳干/殺之/有司以尚違法/糾黜詔原之/和重奏曰/C.時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史/收涇令陳干/殺之/有司以尚違法糾黜/詔原之/和重奏曰/D.時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史/收涇令/陳干殺之/有司以尚違法/糾黜詔原之/和重奏曰/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“總角”指古時(shí)少兒男未冠，女未笄時(shí)的發(fā)型。頭發(fā)梳成兩個(gè)發(fā)髻，如頭頂兩角。后代稱兒童時(shí)代。B.“辟”，在文中是任命官職的意思。在中國(guó)古代，表示任命官職的意思的詞還有拜、舉、授、征、除、遷等。C.“中宗”是廟號(hào)。帝王死后在太廟立室奉祀，并追尊以名號(hào)，如漢高祖、唐太宗；它與帝王的謚號(hào)不同，謚號(hào)往往寓有褒貶，比如高帝、武帝等。D.“江表”指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，因?yàn)閺闹性蚰贤?，其地處在長(zhǎng)江之外，所以稱其為“江表”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.顧和機(jī)智有方，委婉喚醒王導(dǎo)。他為了弄醒說(shuō)著話就打瞌睡的王導(dǎo)，故意對(duì)著別人一邊稱頌他的功績(jī)，一邊擔(dān)心他的身體，驚醒了王導(dǎo)，獲得了好評(píng)。B.顧和尊章重典，以禮規(guī)范事物。他為人處事恪守相關(guān)的禮儀規(guī)范和典章制度，小到皇冠上裝飾品的使用，大到皇親國(guó)戚犯罪后是否應(yīng)該得到寬恕。C.顧和持守情理，盡孝不惜抗命。他知道自己的能力與古人無(wú)法相提并論，堅(jiān)決不同意在守孝期內(nèi)應(yīng)薦復(fù)職；即便皇帝下詔書，他仍連續(xù)上表堅(jiān)辭。D.顧和多次進(jìn)諫，不愿迎合權(quán)貴。他認(rèn)為江夏公守喪的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不合禮法的規(guī)制，于是就毅然上奏，給皇帝擺事實(shí)，講道理，規(guī)勸皇帝予以糾正。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以母老固辭，詔書敕喻，特聽暮出朝還，其見(jiàn)優(yōu)遇如此。（2）禮所以軌物成教，故有國(guó)家者莫不崇正明本。參考答案：10.C

11.B

12.C

13.（1）（顧和）以母親年老為由堅(jiān)決推辭，皇帝下詔書告知他，特別允許他晚上出宮早上回來(lái)，他受到優(yōu)厚的待遇（他被優(yōu)厚地對(duì)待）達(dá)到這樣的程度。（2）禮是用來(lái)規(guī)范事體促成教化的，所以當(dāng)君王的沒(méi)有不崇尚正禮昭明根本?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“時(shí)謝尚領(lǐng)宣城內(nèi)史收涇令陳干殺之有司以尚違法糾黜詔原之和重奏曰”，這段話是說(shuō)“這時(shí)謝尚兼任宣城內(nèi)史，拘捕涇縣縣令陳干并殺了他，主管官員認(rèn)為謝尚違反制度要處罰黜免他，詔令卻寬恕他。顧和再次上奏說(shuō)”，圈出句子中名詞和代詞，如“謝尚”“宣城內(nèi)史”“涇令”“陳干”“之”“有司”等，再根據(jù)句意和語(yǔ)法進(jìn)行排除，如“涇令”和“陳干”屬于同位語(yǔ)，一個(gè)是官職名，一個(gè)是人名，不可斷開，排除A、D；“糾黜”的主語(yǔ)是“有司”，其前不可斷，排除B，故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。本題中，B項(xiàng)，“表示任命官職的意思的詞還有……遷等”，“遷”指的是“變動(dòng)官職”“調(diào)動(dòng)官職”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答這類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“他知道自己的能力與古人無(wú)法相提并論”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“母憂去職，居喪以孝聞?！椭^所親曰：‘古人或有釋其憂服以祗王命，蓋以才足干時(shí)，吾在常日猶不如人，況今中心荒亂，將何以補(bǔ)于萬(wàn)分？’帝又下詔，和表疏十余上，遂不起，服闋，然后視職”，根據(jù)顧和所說(shuō)的話來(lái)看，“吾在常日猶不如人……”只是他的托詞，他的真實(shí)意圖是想要服喪滿期。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。第一句中，句首添加主語(yǔ)“顧和”；“以”，用……為由；“固”，堅(jiān)決；“辭”，推辭；“敕”，下詔令，“喻”，告知，“喻”后省略代詞“之”；“聽”，允許；“暮”“朝”，名詞做狀語(yǔ)，在晚上，在早上；“還”，回來(lái)；“其”，代詞，他；“見(jiàn)優(yōu)遇”，被動(dòng)句，“見(jiàn)”，表被動(dòng)，“遇”，對(duì)待，禮遇，“如此”，像這樣。第二句中，“所以”，用來(lái)……的；“軌”，規(guī)范；“成教”，促成教化；“故”，所以；“有國(guó)家者”，當(dāng)君王的；“莫不”，沒(méi)有不；“崇正明本”，崇尚正禮昭明根本?！军c(diǎn)睛】文言文斷句，可以提供以下參考：（1）借助古代的文化常識(shí)，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。（2）根據(jù)互文、對(duì)偶、排比等修辭斷句，抓住這個(gè)特點(diǎn)，常能斷開一處，接著可以斷開幾處。（3）根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系，尤其是總領(lǐng)句或分承句。（4）根據(jù)韻文的特點(diǎn)斷句，把握一定的用韻規(guī)律。（5）借助一些標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，文言對(duì)話常用“日”、“云”等，句首常用如下語(yǔ)氣助詞“夫、蓋、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下語(yǔ)氣助詞“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）”等，（6）借助一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”“何異于……”等。參考譯文：顧和，宇君孝，是侍中顧眾的同族兄弟之子。顧和兩歲時(shí)父親去世，童年就很有德操，同族之叔顧榮很器重他。王導(dǎo)主政揚(yáng)州時(shí)，征用顧和為從事。有一次，月初一應(yīng)當(dāng)上朝，還沒(méi)入宮，車停在門外。周顗遇見(jiàn)他，顧和正在捉虱子，坦然不動(dòng)。顧和曾經(jīng)去見(jiàn)王導(dǎo)，王導(dǎo)正困倦，說(shuō)話間就睡著了。顧和想把他弄醒，于是對(duì)同座的人說(shuō)：“從前常聽同族里的叔父元公說(shuō)過(guò)王公協(xié)同輔位中宗，保全江南的事。王公身體有小不適，令人焦慮?！蓖鯇?dǎo)醒了。對(duì)顧和說(shuō)：“你資質(zhì)優(yōu)異出眾，不僅是東南之關(guān)美，實(shí)在是海內(nèi)俊杰?！庇谑穷櫤途统雒?。不久王導(dǎo)派八部從事到街署去，諸從事都議論官長(zhǎng)的得失，只有顧和不說(shuō)話。王導(dǎo)問(wèn)顧和：“你聽到了什么？”顧和回答說(shuō)：“明公作為輔佐皇帝的大臣，寧可使法網(wǎng)寬松以至可以漏過(guò)大魚,為什么要收集傳言，把嚴(yán)苛作為處理政務(wù)的原則呢？”王導(dǎo)贊嘆表?yè)P(yáng)了顧和。當(dāng)初，晉朝中興，國(guó)都東遷，舊的典章制度有許多缺失，皇冠上用翡翠珊瑚以及雜珠等裝飾。顧和奏道：“過(guò)去皇冠上有十二旒，都用玉珠，現(xiàn)在用雜珠等，不合于禮制?！庇谑歉倪^(guò)來(lái)了。顧和遷任尚書仆射，以母親年老為由堅(jiān)決推辭，皇帝下詔書告知他，特別允許他晚上出宮早上回來(lái)，他就是這樣受到優(yōu)厚的待遇。不久，因母親去世離職，服喪以孝聞名。練祭過(guò)后，衛(wèi)將軍褚裒上疏推薦顧和，起任為尚書令。顧和對(duì)親近之人說(shuō)：“古代有人脫去喪服去服從君命，大概是因?yàn)椴鸥勺阋蕴幚頃r(shí)務(wù)。我在平常日子里尚且不如別人，何況現(xiàn)在心中混亂，我用什么來(lái)對(duì)事情有萬(wàn)分之一的補(bǔ)益呢？”皇帝又下詔書，顧和十余次上表疏，于是不出任職務(wù)，服喪期滿，然后才去處理職事。這時(shí)謝尚兼任宣城內(nèi)史，拘捕涇縣縣令陳干并殺了他，主管官員認(rèn)為謝尚違反制度要處罰黜免他，詔令卻寬恕他。顧和再次上奏說(shuō)：“謝尚先是被判了不法受賄罪，被準(zhǔn)許自首免死。而謝尚心中有一點(diǎn)不滿意，就肆意呈威施虐。謝尚身為外戚，按規(guī)定可以寬恕，手下的官員，應(yīng)當(dāng)依法處置?！敝x尚，是皇太后的舅舅，所以奏疏被擱置下來(lái)了。當(dāng)時(shí)江夏公衛(wèi)崇為庶母服喪三年，顧和就上奏道：“禮是用來(lái)規(guī)范事體促成教化的，所有當(dāng)君王的沒(méi)有不崇尚正禮昭明根本。江夏公衛(wèi)崇最近喪母，又在守孝時(shí)行重禮，違反禮度，放縱私情。如不糾正，就無(wú)法治理事物?？闪钐Ｗ屗麄兌汲史！被实巯略t書同意他的建議。永和七年，因病重辭職，當(dāng)年去世，享年六十四歲。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。參考答案：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①有些中小網(wǎng)站為換取更多的商業(yè)利益，不惜大打擦邊球，放任黃、賭、毒及虛假信息，炒作聳人聽聞的傳言，以迎合一些網(wǎng)民的獵奇八卦心理。②美國(guó)加快戰(zhàn)略東移的步伐，實(shí)際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國(guó)在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮地要抑制中國(guó)崛起的勢(shì)頭。③在刺繡畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展過(guò)程中，無(wú)數(shù)繡娘以精益求精的工匠精神，創(chuàng)作出令人耳目一新的作品。④婚慶典禮本是一件歡天喜地的好事，可是因?yàn)槟壳盎閼c司儀的能力和素質(zhì)魚龍混雜，致使很多新人在選擇婚慶公司時(shí)倍感頭疼。⑤金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，從事經(jīng)濟(jì)工作的同志，對(duì)央行貨幣政策任何細(xì)微的變化，都應(yīng)十分敏感，見(jiàn)微知著，了然于心。⑥對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向背，社會(huì)的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，那將是個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。A.①③⑤

B.②③⑥

C.②④⑥

D.①④⑤參考答案：C試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。①“聳人聽聞”，使人聽了非常震驚。使用正確。②“殫精竭慮”，用盡精力，費(fèi)盡心思，此處應(yīng)用“處心積慮”。③“耳目一新”，聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。使用正確。④“魚龍混雜”，比喻壞人和好人混在一起，不能用來(lái)形容“素質(zhì)”，此處可用“參差不齊”。⑤“見(jiàn)微知著”，見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。符合語(yǔ)境。⑥“人心向背”，人民群眾所擁護(hù)的或反對(duì)的，句中誤用為單方面背離。點(diǎn)睛：成語(yǔ)使用要注意幾個(gè)方面。1．不要望文生義。成語(yǔ)誤用的一個(gè)很重要原因就是對(duì)成語(yǔ)一知半解，以今律古。如“文不加點(diǎn)、明日黃花、不刊之論、差強(qiáng)人意、五風(fēng)十雨、狗尾續(xù)貂”等。2．注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無(wú)所不至、過(guò)江之鯽、粉墨登場(chǎng)”等。3．注意適用對(duì)象。許多成語(yǔ)都有其特定的適用對(duì)象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。4．注意謙敬成語(yǔ)。如“