中班下學(xué)期主題活動計劃

中班下學(xué)期主題活動計劃中班下學(xué)期主題活動計劃中班下學(xué)期主題活動計劃xxx公司中班下學(xué)期主題活動計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度中班下學(xué)期主題活動計劃主題一主題名稱：

你快樂

我快樂年

齡

班：

中班預(yù)設(shè)時間：四周

主題說明

經(jīng)過一個寒假，孩子們又長大一歲，在新年中孩子們體驗(yàn)到了各種快樂，在你快樂、我快樂之間逐漸體驗(yàn)各種快樂，從而體驗(yàn)到大家的快樂，進(jìn)而獲取各種表達(dá)快樂的方式，體驗(yàn)家庭的溫暖、關(guān)懷與快樂、有愛。學(xué)習(xí)關(guān)心周圍的人，并通過各種活動，感受并明白讓別人快樂就是讓自己快樂的道理。主題目標(biāo)1.知道自己長大一歲了，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會做更多事情（用筷子吃飯、系鞋帶、大便后用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。2.愿意保持愉快的心情，樂意嘗試用多種方法讓自己和別人快樂。3.嘗試自己制作標(biāo)志，會用廢舊材料制作小制作（如燈籠、表情面具、開心帽等。4.能有感情的朗誦兒歌，理解并仿照兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象，進(jìn)行仿編。5.能用信號有精神的走和跑，學(xué)習(xí)新操，動作有力、到位。6.初步學(xué)唱八分休止符，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。7.正確感知8以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識數(shù)字8及其表示的實(shí)際意義。理解8以內(nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系。主要學(xué)習(xí)活動第（1）周第（2）周第（3）周第（4）周語言：花燈謠語言：微笑語言：竹籬笆與牽?；ㄕZ言：我是家庭小主人數(shù)學(xué)：接下去是幾數(shù)學(xué)：找圖形數(shù)學(xué)：連連看數(shù)學(xué)：圈數(shù)字綜合：快樂的元宵節(jié)社會：夸媽媽綜合：會變的臉社會：我的開心法寶音樂：大家來看燈音樂：不再麻煩好媽媽音樂：小看戲音樂：有只小燕子社會：長大一歲慶賀會美術(shù)：臺布設(shè)計美術(shù)：我的心情故事美術(shù)：開心帽區(qū)域活動生活區(qū)：提供鞋帶讓幼兒練系鞋帶，提供綢帶讓幼兒為娃娃系蝴蝶結(jié)。美工區(qū)：提供各色油泥、小膠粒若干，引導(dǎo)幼兒搓“元宵”，并嘗試用不同材料做“餡”。鼓勵幼兒盡量將元宵搓圓。建構(gòu)區(qū)：提供房子的照片和圖片，使用輔助材料搭建小區(qū)的樓房模型。閱讀區(qū)：提供臉型模具，引導(dǎo)幼兒在模具上大膽表現(xiàn)自己的表情，并與同伴講述與模具上表情相關(guān)的開心的事、生氣的事等。益智區(qū)：提供圈數(shù)字操作卡，讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量圈出相應(yīng)數(shù)字。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）搜集有關(guān)元宵節(jié)的民俗物品（如：花燈、剪紙、食品包裝盒）、圖片和音樂等。開設(shè)“元宵節(jié)民俗風(fēng)情展”。在室內(nèi)書架上提供關(guān)于家具或臺布設(shè)計的圖書與畫報，供幼兒欣賞，從而學(xué)會自主設(shè)計。日常生活在日常生活中，引導(dǎo)幼兒將帶來的家庭成員照片以“我的家”為主題，幫助幼兒講述關(guān)于“我的家”的內(nèi)容。家園互動請家長配合，協(xié)助孩子搜集各種“元宵民俗風(fēng)情展”的物品以及用來制作花燈的材料，并教會孩子一兩個謎語。請家長帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐脑?jié)燈展，有目的的引導(dǎo)幼兒觀察花燈的外形特征，從而增加幼兒的感性認(rèn)識以及對傳統(tǒng)民族文化的體驗(yàn)。

主題二主題名稱：

我找到了春天年

齡

班：

中班預(yù)設(shè)時間：四周

主題說明

主題《我找到了春天》來自于幼兒園綜合活動課程。圍繞主題內(nèi)容，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步的親近和喜愛大自然。主題目標(biāo)1.喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長季節(jié)，能關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識。2.會通過觀察和欣賞文學(xué)作品來感受春天的美麗，會用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式，表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識和情感。會編簡短的詩歌，會復(fù)述和表演有關(guān)故事，會欣賞較長的詩歌和散文。3.會用折、畫、印染等方式參與春天的環(huán)境布置。4.能認(rèn)真地參加集體勞動。能與同伴協(xié)商使用玩具和材料。會用筷子進(jìn)餐，會正確的使用手紙，不將異物放進(jìn)鼻孔。5.認(rèn)識數(shù)序和9以內(nèi)相鄰數(shù)的關(guān)系。感知10以內(nèi)的數(shù)量。6.能協(xié)調(diào)的走、跳、攀登，能徒步行走千米左右，對疾病有抵御能力。主要學(xué)習(xí)活動第（1）周第（2）周第（3）周第（4）周語言：春天的電話語言：春天的秘密語言：春雨的色彩美工：桃樹和柳樹數(shù)學(xué)：給花寶寶排隊數(shù)學(xué)：給春天的信數(shù)學(xué)：認(rèn)識梯形線描畫：蝴蝶美術(shù)：春天的花草科學(xué)：毛毛蟲和蝴蝶綜合：美麗的春天泥工:蝸牛兄弟音樂：春天音樂：蝴蝶找花音樂：楊柳青手工：紙杯花科學(xué)：蝸牛吃什么美術(shù)：美麗的風(fēng)箏美術(shù)：快樂的春游科學(xué)：種子可以種哪里區(qū)域活動益智區(qū)：師生共同捕捉蝸牛，提供各種食品，觀察蝸牛喜歡吃什么，學(xué)習(xí)用表格記錄觀察的過程和結(jié)果。美工區(qū)：提供牛皮紙和綠色、粉紅色的皺紋紙做柳樹、柳葉和桃花等，裝扮春天的教室。建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察公園某一景區(qū)的布置，學(xué)習(xí)設(shè)計搭建公園或街心花園。閱讀區(qū)：閱讀并復(fù)述《幼兒畫冊》中故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》。生活區(qū)：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫塊、膠粒、彈子等材料，讓幼兒練習(xí)使用筷子。表演區(qū)：提供故事磁帶和頭飾，引導(dǎo)幼兒表演《毛毛蟲和蝴蝶的故事》。科學(xué)區(qū)：1.飼養(yǎng)蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化，并學(xué)習(xí)做簡單的記錄。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒收集關(guān)于春天立動植物生長和天文、氣象方面變化的圖片、圖書等資料來園，并用其布置環(huán)境和制作操作材料。游戲創(chuàng)設(shè)：在班級飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化。飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察蠶寶寶并給蠶寶寶喂食。日常生活春天是傳染病多發(fā)季節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的生活護(hù)理，注意了解控制傳染病病源，保護(hù)幼兒的健康。家園互動請家長帶幼兒去野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，并引導(dǎo)幼兒用語言、美術(shù)等各種手段表現(xiàn)出來。發(fā)動家長與幼兒共同栽培植物，在家里與幼兒共同飼養(yǎng)一兩種小動物（如螺絲、金魚、烏龜、蝸牛、蝌蚪等），進(jìn)行觀察和管理。

主題

三

主題名稱：

我們身邊的科學(xué)年

齡

班：

中班預(yù)設(shè)時間：三周

主題說明本主題從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手,可以激發(fā)他們探究的欲望,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。能對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)；理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系；能在寬15---20厘米的平行線中平穩(wěn)地走,保持平衡；會用動作和歌聲表現(xiàn)(歌)曲的詼諧情趣,體現(xiàn)樂曲的風(fēng)格。主題目標(biāo)1.對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極的參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2.通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)感念。3.感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。4.理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。5.能在一定寬的平行線中平穩(wěn)的走，保持平衡。6.會用動作和歌聲表現(xiàn)樂（歌）曲的詼諧情趣，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。主要學(xué)習(xí)活動第（1）周第（2）周第（3）周語言：小猴賣“O”語言：說顛倒語言：藍(lán)汽車數(shù)學(xué)：圖形變變變數(shù)學(xué)：找數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)：變成一樣多科學(xué)：會動的玩具科學(xué)：我的好幫手——刷子科學(xué)：輪子音樂：粉刷匠音樂：機(jī)器人音樂：計算器美術(shù)：顏色變變變美術(shù)：造飛機(jī)美術(shù)：有趣的陀螺區(qū)域活動生活區(qū)：1.提供大小不同的刷子、豆類、米、沙子、小簸箕等，讓幼兒練習(xí)用刷子將材料掃進(jìn)小簸箕里。2.提供蠶豆、豌豆等，讓幼兒練習(xí)剝豆子。閱讀區(qū)：提供故事背景圖、藍(lán)色小汽車、書、房子、花的圖片，幫助幼兒有表情地講述故事《藍(lán)汽車》。美工區(qū)：提供撲克牌形硬卡紙，學(xué)習(xí)在空白紙牌上面畫圖案和?。ㄙN）數(shù)字?？茖W(xué)區(qū)：收集各種玩具，嘗試觀察、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。建構(gòu)區(qū)：提供大、中型積木和插塑玩具讓幼兒搭建汽車、房子等，建一個開心科技園。環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題墻和游戲環(huán)境）隨著時代的前進(jìn)，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來的許多便利。本主題啟示教學(xué)內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活緊密聯(lián)系，從生活中幼兒接觸和感興趣的事物入手，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。同時注意自然角、數(shù)學(xué)角區(qū)域的設(shè)置。教師不要直接給幼兒灌輸科學(xué)概念或告知答案，而是要利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料和實(shí)踐的機(jī)會，給幼兒最大的自由空間，引導(dǎo)他們通過主動提問和大膽嘗試獲得科學(xué)知識。日常生活教師要善于挖掘日常生活中蘊(yùn)含的科學(xué)因素，抓住契機(jī)，將正規(guī)科學(xué)活動、非正規(guī)科學(xué)活動和偶發(fā)性科學(xué)活動相結(jié)合，豐富的活動激發(fā)幼兒探究的興趣。要重視幼兒在科學(xué)活動中運(yùn)用符號與語言表達(dá)的能力，給每個幼兒充分的表達(dá)、交流的機(jī)會，傾聽和鼓勵幼兒之間的自發(fā)討論，應(yīng)善于等待和觀察，并適當(dāng)加以引導(dǎo)。家園互動請家長有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。結(jié)合不同主題提供豐富的材料和條件，同時收集、尋找有關(guān)的信息和物品，以便于開展多樣化的、適合幼兒需要與興趣的活動。帶領(lǐng)幼兒參觀附近的植物園、圖書室或科技館，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

主題四主題名稱：

我們居住的地方年

齡

班：

中班預(yù)設(shè)時間：四周主題說明

本主題的活動是以幼兒的真實(shí)環(huán)境而定的，在這一主題中要求幼兒能說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用教連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪，了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。主題目標(biāo)1.喜歡小鳥，有觀察鳥的想去，能初步了解一些鳥地形態(tài)及習(xí)性。2.了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識。3.能說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。4.進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。5.會用游戲、繪畫、制作等方法變現(xiàn)自己對居住地方的認(rèn)識及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。6.學(xué)習(xí)用“=”或“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系，能比較出物體的寬窄，體驗(yàn)寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。主要學(xué)習(xí)活動第（1）周第（2）周第（3）周第（4）周語言：鳥王請客語言：大雁考上郵遞員語言：愛心小屋語言：我們的家鄉(xiāng)美術(shù)：五彩鳥數(shù)學(xué)：做紙牌數(shù)學(xué)：圖形身份證綜合：美麗的公園科學(xué)：捕鼠能手貓頭鷹美術(shù)：啄木鳥體育：造新房音樂：夸家鄉(xiāng)數(shù)學(xué)：剝豌豆音樂：大鴕鳥音樂：數(shù)高樓數(shù)學(xué)：圖形的家體育：白鴿警士體育：送信美術(shù)：雄偉的橋美術(shù)：漂亮的房子區(qū)域活動生活區(qū)：提供各種大小不同的花籃，各色穿編繩，學(xué)習(xí)編花籃的方法做鳥窩?？茖W(xué)區(qū)：提供有關(guān)鳥的生活習(xí)性的書籍，供幼兒自由翻閱和討論。美工區(qū)：提供啄木鳥等的折紙步驟圖示，鼓勵幼兒按步驟折小鳥。益智區(qū)：提供交通標(biāo)志卡，玩交通規(guī)則接龍游戲。閱讀區(qū)：師生共同搜集有關(guān)小鳥的謎語和卡片，引導(dǎo)幼兒玩猜謎游戲：兩人輪流出謎語，猜對的人將謎語卡片拿回，最后誰的卡片多誰就獲勝。建構(gòu)區(qū)：提供積木、各種塑料拼插玩具，建構(gòu)社區(qū)內(nèi)的各種公共設(shè)施：休閑廣場、馬路、沿街商鋪等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）和孩子共同創(chuàng)設(shè)“鳥的王國”環(huán)境區(qū)域，搜集有關(guān)鳥地圖片、圖書、錄像等資料。搜集、陳列有關(guān)本地特色建筑及道路的圖片和照片，根據(jù)具體活動逐步增加內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。師生共同布置“可愛的家鄉(xiāng)”的墻飾，讓幼兒進(jìn)一步里了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。日常生活關(guān)于鳥的話題很多，根據(jù)幼兒的興趣和需要延伸出更多的活動，開展各種寓教于樂的活動。與此同時帶孩子走出戶外，多接觸大自然，多讓他們感知和探索。家園互動“愛鳥周”是我們對幼兒進(jìn)行教育的好機(jī)會，要利用時機(jī)，讓幼兒更多地參與到實(shí)踐中去，比如做鳥窩，建立“護(hù)鳥標(biāo)志牌”，放鳥回歸自然等。請家長那個雙休日，有意識地帶幼兒參觀自己居住的小區(qū)（或村莊），游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說、土特產(chǎn)和近幾年的變化。

主題五

主題名稱：熱鬧的夏天年

齡

班：

中班預(yù)設(shè)時間：四周

主題說明在本主題活動實(shí)施過程中，讓孩子知道自己是節(jié)日的主人，能根據(jù)自己的想法來創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)計活動，體驗(yàn)到“我是節(jié)日小主人”的自豪感、成就感。同時，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄“氣象日記”，引導(dǎo)幼多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。主題目標(biāo)1.知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。2.樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。3.知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。4.能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。5.感知歌曲的強(qiáng)弱對比，探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌曲和演奏打擊了其表演歌曲。6.比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。7.能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。主要學(xué)習(xí)活動第（1）周第（2）周第（3）周第（4）周語言：我們的節(jié)日語言：小猴變魔術(shù)語言：夏天的歌

科學(xué)：沉與浮數(shù)學(xué)：小魚有多長數(shù)學(xué)：水果店數(shù)學(xué)：圖形二級分類綜合：你喜歡夏天嗎美術(shù)：快樂的節(jié)日科學(xué)：夏天到了科學(xué)：水上的小船音樂：手腕轉(zhuǎn)動音樂：快樂的六一美術(shù)：夏天的水果音樂：大雨小雨美術(shù)：給哥哥姐姐制作禮物社會：過節(jié)嘍音樂：夏天的雷雨體育：潛水員探寶健康：夏季的衛(wèi)生區(qū)域活動生活區(qū)：學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。美工區(qū)：提供彩紙、糨糊制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。建構(gòu)區(qū)：搭建新年小屋，用一些新年物品、玩具進(jìn)行裝飾。閱讀區(qū)：收集祖國各地、世界各地兒童歡度六一的圖片、資料，引導(dǎo)幼兒和同伴相互看看、說說快樂的六一活動?？茖W(xué)區(qū)：收集不同材料和形狀的扇子，布置“扇展”，相互欣賞和交流。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置“快樂的夏天”，