初中九年級物理：能量守恒定律教學(xué)設(shè)計

新修訂初中階段原創(chuàng)精品配套教材能量守恒定律教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Energyconservationlaw編訂：FoonShion教育第第4頁/4頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign能量守恒定律教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于初中九年級物理科目 ，主要用途為幫助學(xué)生認識I生活中事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律，包含電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)的應(yīng)用，使得在日常生活中遇到問題能嚴謹?shù)厮伎?，有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)III容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教I學(xué)使用。I“教學(xué)目標能的轉(zhuǎn)化的例子知道的內(nèi)容，并能用它來說明一些簡單的問題C.教學(xué)建議教材分析

并能舉一些分析：本節(jié)內(nèi)容是對本章及以前所學(xué)物理知識從能量的觀點進行了一次綜合、深化和再認識.教材首先分析自然界中各種能量之間的轉(zhuǎn)化，揭示它們之間的本質(zhì)聯(lián)系：能量，并分析一系列熟知的能量轉(zhuǎn)化的事例，指出能量的轉(zhuǎn)化與守恒.最后闡述了能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的普遍性和重要性.教法建議建議一：是一個實驗規(guī)律，列舉能量轉(zhuǎn)化的實例，是學(xué)生理解和掌握能量守恒的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生已知知識，對這些實例中的能的轉(zhuǎn)化進行具體分析.原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign轉(zhuǎn)化與守恒.另外還要強調(diào)該定律的普遍性和重要性，可列舉19 紀的自然科學(xué)史對學(xué)生進行教育.教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法講授知識內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、能量的多樣性對應(yīng)于不同的運動形式，能的形式也是多種多樣的二、能的轉(zhuǎn)化不同形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化；做功的過程是能的轉(zhuǎn)化的過程能量既不可會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變.原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign四、的普遍性和重要性五、作業(yè)課本P27練習(xí)3列舉不同形式的運動列舉不同的過程有意識引導(dǎo)學(xué)生體會能的總量保持不變總結(jié)規(guī)律講述19世紀三大自然規(guī)律指出各種運動形式所對應(yīng)的能量學(xué)生指出是什么能向什么能的轉(zhuǎn)化記憶、理解規(guī)律“探究活動我們能否制造一個永遠不需輸入、而能不斷向外輸出能量的機器呢？FoonShion教育研究中心