三上 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

三《分的初認(rèn)》學(xué)計教內(nèi)：教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第一課時《認(rèn)識幾分之一教目：1、理解分?jǐn)?shù)幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的概念。2、會借助實物或圖形比較兩個分子是1分?jǐn)?shù)的初步概念，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)，會比較幾分之一的大小。3、培養(yǎng)學(xué)生在觀察分析和動手操作中，正確地理解分?jǐn)?shù)的概念。4、培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新意識，并獲得積極的情感體驗。教重：解幾分之一的具體含義建分?jǐn)?shù)的初步念并借助實物或圖形比較兩個分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。教難：“幾分之一”意義的認(rèn)識。教關(guān)：學(xué)生理解幾分之一的具體含義并形成表象。教學(xué)的備教師備：課件及掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：紙片及各種實物教學(xué)過程：一情導(dǎo)—引沖．體驗分的生程談話同們你們分過東西嗎今天老師

就給大家?guī)砹艘恍┰嘛?。（課件出示4個餅，兩個小朋友）（）問：如果把4個餅分給2個人，怎么分才公平合理？每份分得同樣多的分法在數(shù)學(xué)上什么？（板書：平均分）梳理:把4個餅平均分給2個,每人分得多少一起說(2.同課件出示每人分2個。（）果只有2個月餅要平均給人，每人又分幾個呢？（課件出示：每人分1個（）果只有1個月餅也要平分給人，每人又該分多少？（一半）一半該怎樣表示？能不能用一個符號或一個數(shù)來表示一半呢？誰知道？揭示課題：其實，象1/2這的就是分?jǐn)?shù)若生說出1/2則直接揭示課題；若生不能說，師則介紹說：一半可以用這樣1/2的數(shù)表示，象這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。我們今天就來認(rèn)識這樣的朋友——分?jǐn)?shù)課題：分的初步認(rèn)識）．認(rèn)識二之。（件示）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，把一個月餅平均分成，一半正好是兩份中的一份，這一份我們就說它是整個月餅的二分之一邊說邊指月餅圖）提問：左邊一份是這個月餅的1/2右邊一份呢？（也是1/2?。壕驼f把個餅平均成2，份是個餅1/2。（）起讀一讀。師：如果把這句話藏起來，你還能像剛才這樣說說嗎？先讓生默看一遍，然課件隱去這句話。誰能說？指名說教師板書：把一個月餅平均分成2份每份都是這個月餅的1/2（）怎寫呢？請孩子們認(rèn)真觀察。1

示范：先寫一條短橫線，表示平均分，然后把平均分的份數(shù)寫在短橫線下面，最后把表示其中的份數(shù)寫在短橫線的上面（板書1/2作二分之一。一起讀，再讀一次：二分之一。伸出食指跟老師寫一遍：先寫“—”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)再來一遍：1/2。二活—建（）作悟1．折長方形的1/2。（）識了月餅的1/2，師示長方形紙片)那這個長方形的1/2又怎樣表示呢？請看要求：先折一折，然后把它的1/2用線涂上顏色，拿出長方形紙，折一折涂一涂。（學(xué)生操作交流折好的同學(xué)相說說你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？也可以跟后面老師說說（）報：你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2誰來介紹。學(xué)生匯報時貼在黑板上）（）問：同樣的長方形，折法不同，得到每一份的形狀也不同，為什么涂色的部分都能用1/2表示呢？?。悍ú煌瑳]關(guān)系只要把方平

均成2份，一就它。2．判斷1/2。（）師還給大家?guī)砹艘恍﹫D形，這些圖形中的涂色部分都能用1/2表嗎？提問：號4號同樣分的2份涂色的也是2份中的1，為什么涂色部分不是它的1/2？小：斷形涂部能能分來示首要它不是平分。總過：從才的學(xué)習(xí)，我們知道不管是個餅一圖，還其的只是它均成份，份是的。(2)下面關(guān)于1/2的法對嗎？水占杯子容量的1/2

運動員跑了全程的1/2

樂樂的身高是媽媽的1/2引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖判斷，滲透分?jǐn)?shù)可以表示兩個量之間的關(guān)系。（）分。1．提問：除了1/2，你還想認(rèn)幾分之一？（板書：、1/4、、1/8…）2．折圓形、正方形、長方形的幾分之一。師：想不想用剛才的折一折、涂一涂的方法來表示你喜歡的分?jǐn)?shù)？請看要求：用這些紙先折一折，然后也用斜線表示出你想認(rèn)識的幾分之一，并在上面標(biāo)出幾分之一。交流：折好的同學(xué)互相說說，你把什么圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？也可以跟后面的老師說說。2

3．匯報梳理：（）展一表1/4的作。請學(xué)生匯報。師：剛才這個同學(xué)涂出了…形的1/4，有誰表示出了其它圖形的1/4，請舉起來每圖形各收一張，師問：涂色部分是它的嗎？然后依次貼出）（）問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用來示呢？（生說：因為都是平均分成4份，色部分是其中的1?。汗苊葱沃黄椒?份，每份是個形1/4。（）為認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分母表示平均分的份數(shù)，分子表示其的一份或者幾份。（）問：還有表示別的分?jǐn)?shù)的嗎？（若有介紹幾分之幾的，師：你真厲害，還能表示幾分之幾，這些分?jǐn)?shù)將是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容過渡：大家學(xué)得真不錯，還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？請看：圖形中的涂色部分能用幾分之一來表示呢