第六單元-心理描寫刻畫人物形象課件-語文版

心理描寫刻畫人物形象心理描寫刻畫人物形象著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹谖覀兾膶W(xué)殿堂里，像雨果那樣能關(guān)注人的心靈，并用他們手中的筆，精彩地描繪出各色人物和豐富多彩內(nèi)心世界的例子多得數(shù)不清。通過描寫人物對客觀事物產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等心理活動(dòng)來揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，使人物的形象更加豐滿。心理活動(dòng)描寫的方式：1．直接描寫式：(1)內(nèi)心獨(dú)白；(2)夢境、幻覺；(3)神態(tài)、神情；2.幻覺展現(xiàn)式：通過幻覺展現(xiàn)人物的心理；3.抒情獨(dú)白式：展示人物內(nèi)心的矛盾和思想斗爭；4.心理分析式：通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界；5.夢境描繪式：夢境是人思想的集中體現(xiàn)，能揭示人物的特征；6.神態(tài)顯示式：人物的神情是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)；7.行動(dòng)表現(xiàn)式：個(gè)性化的動(dòng)作描寫能傳神地揭示人物的心理；8.環(huán)境襯托式：環(huán)境描寫能很好地烘托人物的心理，增強(qiáng)文章的美感。著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天作文：你還記得與父母那次激烈的沖突嗎？還記得與老師那次傾心的交談嗎？還記得春日結(jié)伴郊游的歡樂嗎？還記得夏夜獨(dú)自在家的感受嗎？作文：心理世界如天空，變幻無窮，多姿多彩。人的心理時(shí)刻在發(fā)生變化，你今天能毫無保留地敞開心扉嗎？寫600字作文。作文：你還記得與父母那次激烈的沖突嗎？還記得與老師那次傾心的告別自卑一“你怎么回事??？”年輕卻老練的數(shù)學(xué)老師問。看著放在桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，疑惑充滿了我整個(gè)大腦。那上不去的數(shù)學(xué)成績。面對那些數(shù)字、符號(hào)，我總會(huì)迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最后回報(bào)自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不會(huì)的，如果真的笨也不會(huì)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。從此，我改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度，不再逃避，別人做一遍就會(huì)的題我做兩遍、三遍，確確實(shí)實(shí)地弄懂弄通。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有當(dāng)初想象的那么笨。告別自卑二“放學(xué)來我這兒背英語課文！”我只得硬著頭皮進(jìn)了辦公室的門，就好像墜入了深不見底的黑洞?！澳阍趺醋龅妙}啊？連最基本的ABC都不會(huì)??！”我分明聽見了她的些許歧視亦或是無奈。其實(shí)這怎能怪我呢？老家根本就沒有英語課程，到初中才有，上英語課我只能像傻子般呆滯地看著黑板，壓抑而痛苦。再次思考自己是不是該放棄了，每次英語考試都是最后幾名。這樣的成績，除了自卑還能給我什么呢？一直自卑到初中，幼小的心靈艱難地承受著世俗的一切。二三從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里來插班之后，我成了一名沉默寡言的學(xué)生。我的鞋子和衣服成了班上同學(xué)的笑話，我的口音他們每天都在模仿。當(dāng)老師提問，我用帶有家鄉(xiāng)土音的普通話回答時(shí)，教室里哄堂大笑。自卑的情緒蔓延開來，成績下降。我多么希望自己快點(diǎn)離開這個(gè)讓人自卑的地方。我將滿肚子苦水在日記中傾訴，我把我的郁悶用畫畫表現(xiàn)出來。四語文老師發(fā)現(xiàn)了我的日記，表揚(yáng)了我，讓我在自卑的天空仿佛看到一縷陽光；美術(shù)老師也看了我的畫，他叫我參加比賽，結(jié)果獲了三等獎(jiǎng)。我逐漸意識(shí)到我也是個(gè)角色。于是，我努力學(xué)習(xí)畫畫，參加市里的競賽，全市16個(gè)人獲獎(jiǎng)，我是其中的一個(gè)。三五“明天8點(diǎn)鐘來學(xué)校參加英語競賽?！卑嘀魅瓮ㄖ?。我心里明白，來參加競賽的都是每個(gè)班級(jí)的英語高手。喜悅溢于言表，但誰又能了解我付出了什么？早上，我提前起床讀英語；夜晚，等爸媽睡著了便開始夜讀。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我向所有人證明了外地的孩子并不是他們想象的那么差勁。正是當(dāng)初的自卑，使我奮發(fā)向上，追趕上了別人；也正是當(dāng)初的自卑，使我現(xiàn)在不再自卑！自卑并不等于沉淪。成功者的內(nèi)心深處往往會(huì)埋著一段屈辱的歷史。但他們都沒有因?yàn)樽员岸翜S。自卑，它使人不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，激勵(lì)人們彌補(bǔ)自己的不足，向成功邁進(jìn)一步。使人更自信、自強(qiáng)！五當(dāng)我想哭的時(shí)候人生嘛，失敗了，不能哭，別讓怯懦的淚把生命浸得軟弱；成功了，就任熱淚揮灑，在淚水的洗禮中，你會(huì)覺得幸福。不，不哭連日來，我的數(shù)學(xué)成績頻頻告急，張張打滿“×”的試卷似乎要把我卷起來，拋向萬丈深淵……數(shù)學(xué)課上，我坐著，稀里糊涂，木偶一般?；杌璩脸林校诎迳系奈淖纸跆鞎?，老師的講解猶如咒語，我腦中一片混亂。我害怕，害怕在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上跌得鼻青臉腫?！跋旅妫垘孜煌瑢W(xué)到黑板上來答幾道題。”我猛一抬頭，似從夢中驚醒。面對失敗，想哭未哭；面對成功，雖哭猶笑。出色的心理對比描寫，使人物形象更加清晰。當(dāng)我想哭的時(shí)候面對失敗，想哭未哭；面對成功，雖哭猶笑。出色的“怔”“傻瞪”“晃”等詞語寫出了“我”因做不出題而難受的心理?！罢薄吧档伞薄盎巍钡仍~語寫出了“我”因做不出題而難受的心理哭，哭吧征文競賽已經(jīng)過去幾個(gè)月了，我已不再奢望自己能獲獎(jiǎng)。這天，語文老師叫我。什么事呢？我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，老師笑容滿面地說：“你的作文在上次征文競賽中獲了一等獎(jiǎng)，自信點(diǎn)兒，不錯(cuò)嘛！”老師簡單的話語，仿佛給了我莫大的安慰，我一下子充滿了勝利的自豪感。激動(dòng)、興奮，說不清的滋味在心中潮水般翻涌著。不知不覺，淚已流出了眼眶，順著臉頰簌簌滾落，一顆顆，溫柔地吻著我的肌膚。我心中感到從未有過的暢快，所有的郁悶都了無痕跡。多好！多么幸福的眼淚！雖哭猶笑。年輕而不再幼稚，少年正走向成熟。人生的路上，你我都要珍惜眼淚，但別吝嗇眼淚。學(xué)會(huì)哭，便是已經(jīng)長大；領(lǐng)悟哭，才是讀懂人生！“溫柔地吻著我的肌膚”寫出了“我”對眼淚獨(dú)特的體驗(yàn)。結(jié)尾語言整齊，含蘊(yùn)豐富。哭，哭吧“溫柔地吻著我的肌膚”寫出了“我”對眼淚獨(dú)特的體驗(yàn)。以微笑換取成功校園的櫻花盛開了，又漸漸飄落。那飄零的花瓣，一如我重疊的心事?！靶@十佳歌手”比賽在即，我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽。可是，看到其他同學(xué)自豪地炫耀演出服時(shí)，我自卑地低下了頭，媽媽剛用工資還了貸款，剩下的錢還要拿來給奶奶治病，我怎么好意思向她開口呢？飯桌上，當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時(shí)，客廳里驟然安靜了下來，空氣似乎凝固了。媽媽艱難地?cái)D出一絲笑容：“媽媽再想想辦法。”爸爸甕聲甕氣地嘟囔：“是歌唱比賽，又不是時(shí)裝比賽?！眿寢屝χ鴮Π职终f：“我們再想想辦法，不要難為孩子?！遍_頭以“櫻花的開落”暗示“我”內(nèi)心的掙扎！以微笑換取成功開頭以“櫻花的開落”暗示“我”內(nèi)心的掙扎！爸爸的話猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭，我艱難地咽下一口飯，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室，淚水像決了堤的洪水一般肆無忌憚地奔涌……品學(xué)兼優(yōu)的我平時(shí)如一只驕傲的天鵝，可貧窮卻折斷了我的翅膀，只余下滿地碎羽。我淺淺地睡著了，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。第二天，媽媽帶著我去買衣服，那些款式新穎的衣服讓我目不暇接，我看中了一件漂亮的連衣裙，但價(jià)格卻讓我望而生畏——200元。媽媽不停地跟售貨員討價(jià)還價(jià)。我的心里一陣酸楚，200元，媽媽要做多少手工活？爸爸要出幾次車？而我卻要用這來之不易的血汗錢滿足自己的虛榮心！我上前一把奪過媽媽手中的錢，拉著她跑出了商場。我堅(jiān)定地迎上媽媽驚愕的目光，微笑著對媽媽說：“演出服我自己準(zhǔn)備?！眽魧ⅰ拔摇眱?nèi)心的虛榮暴露無遺。也含蓄地表達(dá)了對演出服的渴望！爸爸的話猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭，我艱難地咽下一口飯，便轉(zhuǎn)身七天后，我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋站在舞臺(tái)上，面對評(píng)委和觀眾驚訝的目光，我勇敢地昂起頭來，我知道，自信是打敗一切的力量。我微笑著說：“我明白大家驚訝的原因，但我只想用微笑告訴大家，我不會(huì)因?yàn)樨毟F而自卑，我要用歌聲證明：我有資格站在這個(gè)舞臺(tái)上！”說完后，我開始唱了起來：“在山谷里默默開放的野百合也有春天……”歌聲悠揚(yáng)，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我毫無懸念地獲得了冠軍，我捧著獎(jiǎng)狀，臉上掛著燦爛的微笑！那一刻，我終于明白了一個(gè)道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。即使在貧窮的日子里，只要充滿自信，面帶微笑，永不止步，必將擁抱一片清澈和光明，生活也會(huì)因此變得更加多姿多彩。卒章顯志，揭示主題。七天后，我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋站在舞臺(tái)上，面心理描寫刻畫人物形象心理描寫刻畫人物形象著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹谖覀兾膶W(xué)殿堂里，像雨果那樣能關(guān)注人的心靈，并用他們手中的筆，精彩地描繪出各色人物和豐富多彩內(nèi)心世界的例子多得數(shù)不清。通過描寫人物對客觀事物產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等心理活動(dòng)來揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，使人物的形象更加豐滿。心理活動(dòng)描寫的方式：1．直接描寫式：(1)內(nèi)心獨(dú)白；(2)夢境、幻覺；(3)神態(tài)、神情；2.幻覺展現(xiàn)式：通過幻覺展現(xiàn)人物的心理；3.抒情獨(dú)白式：展示人物內(nèi)心的矛盾和思想斗爭；4.心理分析式：通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界；5.夢境描繪式：夢境是人思想的集中體現(xiàn)，能揭示人物的特征；6.神態(tài)顯示式：人物的神情是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)；7.行動(dòng)表現(xiàn)式：個(gè)性化的動(dòng)作描寫能傳神地揭示人物的心理；8.環(huán)境襯托式：環(huán)境描寫能很好地烘托人物的心理，增強(qiáng)文章的美感。著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天作文：你還記得與父母那次激烈的沖突嗎？還記得與老師那次傾心的交談嗎？還記得春日結(jié)伴郊游的歡樂嗎？還記得夏夜獨(dú)自在家的感受嗎？作文：心理世界如天空，變幻無窮，多姿多彩。人的心理時(shí)刻在發(fā)生變化，你今天能毫無保留地敞開心扉嗎？寫600字作文。作文：你還記得與父母那次激烈的沖突嗎？還記得與老師那次傾心的告別自卑一“你怎么回事啊？”年輕卻老練的數(shù)學(xué)老師問?？粗旁谧郎系臄?shù)學(xué)作業(yè)本，疑惑充滿了我整個(gè)大腦。那上不去的數(shù)學(xué)成績。面對那些數(shù)字、符號(hào)，我總會(huì)迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最后回報(bào)自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不會(huì)的，如果真的笨也不會(huì)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。從此，我改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度，不再逃避，別人做一遍就會(huì)的題我做兩遍、三遍，確確實(shí)實(shí)地弄懂弄通。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有當(dāng)初想象的那么笨。告別自卑二“放學(xué)來我這兒背英語課文！”我只得硬著頭皮進(jìn)了辦公室的門，就好像墜入了深不見底的黑洞。“你怎么做得題??？連最基本的ABC都不會(huì)??！”我分明聽見了她的些許歧視亦或是無奈。其實(shí)這怎能怪我呢？老家根本就沒有英語課程，到初中才有，上英語課我只能像傻子般呆滯地看著黑板，壓抑而痛苦。再次思考自己是不是該放棄了，每次英語考試都是最后幾名。這樣的成績，除了自卑還能給我什么呢？一直自卑到初中，幼小的心靈艱難地承受著世俗的一切。二三從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里來插班之后，我成了一名沉默寡言的學(xué)生。我的鞋子和衣服成了班上同學(xué)的笑話，我的口音他們每天都在模仿。當(dāng)老師提問，我用帶有家鄉(xiāng)土音的普通話回答時(shí)，教室里哄堂大笑。自卑的情緒蔓延開來，成績下降。我多么希望自己快點(diǎn)離開這個(gè)讓人自卑的地方。我將滿肚子苦水在日記中傾訴，我把我的郁悶用畫畫表現(xiàn)出來。四語文老師發(fā)現(xiàn)了我的日記，表揚(yáng)了我，讓我在自卑的天空仿佛看到一縷陽光；美術(shù)老師也看了我的畫，他叫我參加比賽，結(jié)果獲了三等獎(jiǎng)。我逐漸意識(shí)到我也是個(gè)角色。于是，我努力學(xué)習(xí)畫畫，參加市里的競賽，全市16個(gè)人獲獎(jiǎng)，我是其中的一個(gè)。三五“明天8點(diǎn)鐘來學(xué)校參加英語競賽?！卑嘀魅瓮ㄖ?。我心里明白，來參加競賽的都是每個(gè)班級(jí)的英語高手。喜悅溢于言表，但誰又能了解我付出了什么？早上，我提前起床讀英語；夜晚，等爸媽睡著了便開始夜讀。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我向所有人證明了外地的孩子并不是他們想象的那么差勁。正是當(dāng)初的自卑，使我奮發(fā)向上，追趕上了別人；也正是當(dāng)初的自卑，使我現(xiàn)在不再自卑！自卑并不等于沉淪。成功者的內(nèi)心深處往往會(huì)埋著一段屈辱的歷史。但他們都沒有因?yàn)樽员岸翜S。自卑，它使人不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，激勵(lì)人們彌補(bǔ)自己的不足，向成功邁進(jìn)一步。使人更自信、自強(qiáng)！五當(dāng)我想哭的時(shí)候人生嘛，失敗了，不能哭，別讓怯懦的淚把生命浸得軟弱；成功了，就任熱淚揮灑，在淚水的洗禮中，你會(huì)覺得幸福。不，不哭連日來，我的數(shù)學(xué)成績頻頻告急，張張打滿“×”的試卷似乎要把我卷起來，拋向萬丈深淵……數(shù)學(xué)課上，我坐著，稀里糊涂，木偶一般?；杌璩脸林?，黑板上的文字近乎天書，老師的講解猶如咒語，我腦中一片混亂。我害怕，害怕在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上跌得鼻青臉腫?！跋旅?，請幾位同學(xué)到黑板上來答幾道題?！蔽颐鸵惶ь^，似從夢中驚醒。面對失敗，想哭未哭；面對成功，雖哭猶笑。出色的心理對比描寫，使人物形象更加清晰。當(dāng)我想哭的時(shí)候面對失敗，想哭未哭；面對成功，雖哭猶笑。出色的“怔”“傻瞪”“晃”等詞語寫出了“我”因做不出題而難受的心理?！罢薄吧档伞薄盎巍钡仍~語寫出了“我”因做不出題而難受的心理哭，哭吧征文競賽已經(jīng)過去幾個(gè)月了，我已不再奢望自己能獲獎(jiǎng)。這天，語文老師叫我。什么事呢？我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，老師笑容滿面地說：“你的作文在上次征文競賽中獲了一等獎(jiǎng)，自信點(diǎn)兒，不錯(cuò)嘛！”老師簡單的話語，仿佛給了我莫大的安慰，我一下子充滿了勝利的自豪感。激動(dòng)、興奮，說不清的滋味在心中潮水般翻涌著。不知不覺，淚已流出了眼眶，順著臉頰簌簌滾落，一顆顆，溫柔地吻著我的肌膚。我心中感到從未有過的暢快，所有的郁悶都了無痕跡。多好！多么幸福的眼淚！雖哭猶笑。年輕而不再幼稚，少年正走向成熟。人生的路上，你我都要珍惜眼淚，但別吝嗇眼淚。學(xué)會(huì)哭，便是已經(jīng)長大；領(lǐng)悟哭，才是讀懂人生！“溫柔地吻著我的肌膚”寫出了“我”對眼淚獨(dú)特的體驗(yàn)。結(jié)尾語言整齊，含蘊(yùn)豐富?？?，哭吧“溫柔地吻著我的肌膚”寫出了“我”對眼淚獨(dú)特的體驗(yàn)。以微笑換取成功校園的櫻花盛開了，又漸漸飄落。那飄零的花瓣，一如我重疊的心事?！靶@十佳歌手”比賽在即，我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽。可是，看到其他同學(xué)自豪地炫耀演出服時(shí)，我自卑地低下了頭，媽媽剛用工資還了貸款，剩下的錢還要拿來給奶奶治病，我怎么好意思向她開口呢？飯桌上，當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時(shí)，客廳里驟然安靜了下來，空氣似乎凝固了。媽媽艱難地?cái)D出一絲笑容：“媽媽再想想辦法。”爸爸甕聲甕氣地嘟囔：“是歌唱比賽，又不是時(shí)裝比賽。”媽媽笑著對爸爸說：“我們再想想辦法，不要難為孩子?！遍_頭以“櫻花的開落”暗示“我”內(nèi)心的掙扎！以微笑換取成功開頭以“櫻花的開落”暗示“我”內(nèi)心的掙扎！爸爸的話猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭，我艱難地咽下一口飯，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室，淚水像決了堤的洪水一般肆無忌憚地奔涌……品學(xué)兼優(yōu)的我平時(shí)如一