初三地理教學的工作總結范文3篇

精品文檔初三地理教學的工作總結范文3篇初三地理教學的工作總結范文1本學期我所擔任的是九年級的地理教學工作，回憶本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總：一、主要經(jīng)歷和收獲1、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。僅有學生處于進取主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析^p、考慮，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的本領。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。重視學生的心理特征研究，理解他們的知識、本領根底，從實際出發(fā)進展教育。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細情景給予了耐心幫助，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究本領。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理知識產(chǎn)生和開展的過程等，收到了良好的教學效果。注重學生主體作用的發(fā)揮。進取創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學生都有時機獲得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析^p為根底。引導學生聯(lián)絡身邊的實際進展分析^p，可以使學生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。經(jīng)過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的進步。尤其是考慮本領、識圖本領、分析^p和解決問題的本領等方面進步迅速。2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的而如何掌握知識才是最重要的，所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中構成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括本領，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)本領方面的作用?？墒?，知識的理解、本領的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。3、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)絡。幫助學生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。4、應經(jīng)過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本領在討論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮，自我提出解決問題的方法，并能對所得果進展分析^p、確定。5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。6、適當課后作業(yè)幫助知識穩(wěn)固大多數(shù)學生可以及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應注重思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習態(tài)度。二、存在問題及改善方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨?jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。初三地理教學的工作總結范文2光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要完畢了。這一個學期,我擔任的是九年級兩個班的教學工作。在這半年里,有經(jīng)歷,有教訓,有挫折,也有喜悅。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、本學期的工作表現(xiàn)1、認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，掌握知識的邏輯，理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。3、為了不斷進步自己的教學程度，積極認真參加集體教研活動。研究討論課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。5、本學期為了配合學校的教學改革，調(diào)動學生的積極性和主動性，組織學生搞好課堂小組合作學習，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進一步進步教學效果。二、缺乏之處當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還需要鼓勵學生的學習興趣，知道學習地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。三、今后的工作思路1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、繼續(xù)以學生為主體，繼續(xù)強化課堂小組合作，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用?？傊?，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得更好成績。初三地理教學的工作總結范文3初中地理老師教學才能是指順利完成地理教學活動所必須具有的綜合才能。其才能大致包括如下幾個方面：一、運用地理語言的才能。要求講授語言具有科學性。即語言準確，概念清楚，恰當?shù)剡\用地理詞語，科學地作出地理判斷和推理；通俗明白，深化淺出；語言生動，有趣昧，詞匯豐富；有情感和藝術性，即擅長結合教學內(nèi)容，表達語言的感情色彩和腔調(diào)的抑揚頓挫，語言精練，流暢，用鮮明簡潔，標準的地理語言，表達豐富多彩的地理教學內(nèi)容。二、分析^p和處理地理教材的才能。主要指掌握分析^p、處理教材的方法；熟悉中學地理教材的根本組成和構造；能準確地確定教學目的，重點、難點、且處理得當；能恰當?shù)靥幚砀鹘虒W因子間的聯(lián)絡及教材的外部聯(lián)絡等等。三、地理板書及其設計的才能。要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點突出，美觀完善。四、地理野外考察的才能。掌握地理野外調(diào)查與研究的一般步驟與方法；能確定實習內(nèi)容，野外考察提綱和實習道路；能對調(diào)查資料進展整理及成果匯報等。五、設計和運用教學方法的才能。主要包括掌握地理教學方法的構造，明確各種教學方法的功能；掌握地理教學方法的設計程序和設計方法，能根據(jù)教學內(nèi)容靈敏地選用教學方法，優(yōu)化組合教學方法，使教學方法構造最優(yōu)化。六、進展地理教學研究的才能①、搜集和整理地理資料的才能。會使用檢索文獻資料的主要工具，掌握搜集的整理文獻資料的常用方法。②、撰寫地理教學研究論文的才能。掌握地理教學論文的撰寫方法〔選題、選材等〕和步驟，文章構造合理，段落清楚，論點明確，論據(jù)恰當，文字通順，流暢、生動、標點符號正確。③、編寫鄉(xiāng)土地理教材的才能。使教材內(nèi)容表達科學性、思想性、地方性、直觀性、可承受性、興趣性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應注意符合課時要求。七、運用和編繪地理教學地圖的才能。①、編繪地理教學地圖的才能。掌握地理教學地圖注記的各種字體寫法，掌握顏色彩配原理及其應用方法，掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。②、運用教學地圖的才能。能根據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡x擇教學地圖〔包括教學掛圖、地圖冊、填充圖、課本插圖等〕，掌握正確的指圖方法，能運用地圖分析^p說明解決地理問題，傳授地理知識。八、運用和設計地理教學板圖、板畫的才能。掌握地理板圖、板畫的繪畫技法和設計方法；根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用和設計地理板圖、板畫；能純熟地描繪地理板圖、板畫，用地理板圖，板畫分析^p說明地理問題。九、組織地理課外活動的才能。能組織學生進展地理課外活動，如組建中學地理園，掌握主要的地理觀測方法〔包括地震、天文、氣象、水文觀測等〕，主持考察報告會，地理知