歷史教師年度工作計劃三篇

精品文檔歷史老師年度工作方案三篇歷史老師年度工作方案三篇歷史老師年度工作方案1一、備課組教學總體目的本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容，而這學期我們對學生又進展了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)如今四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好根底。二、歷史備課組整體教學策略根本要求1、對備課組的根本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進一步研討教材及合適與我們學生的教學方法，努力進步課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手，進步教學質(zhì)量2、在詳細的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的根本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。三、教學進度安排及周課時進度的安排第1周：；興旺的古代農(nóng)業(yè)；第2周：興旺的古代農(nóng)業(yè)；第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的開展。第4周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習。第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和開展、曲折開展。第6周：近代資本的歷史命運、社會在探究中曲折開展及講評練習。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會現(xiàn)代化新階段。第8周：物質(zhì)生活和社會風俗的變遷、交通和通信工具的進步。第9周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)。第10周：期中復習。第11周：期中考試。第12周：開拓文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。歷史老師年度工作方案2一、根本情況分析^p：1、學生狀況分析^p：本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的根底較好，認知才能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務：按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析^p歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質(zhì)量目的：在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學習成績。五、詳細措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的根本學習方法。2、在詳細教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展知識整理。4、因材施教。5、做好知識的穩(wěn)固，注重課后反應，每節(jié)課后完成練習，每個單元完畢后，進展總復習和考核，增強學生的應試才能。6、注重授課語言的準確，準確適用以下詞匯“理解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。歷史老師年度工作方案3一學期以來，在校領(lǐng)導和各位同事的真誠幫助下，我的工作程度有了很大進步。面對新的學期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學方案：一、學生分析^p經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的缺乏。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能獲得七非常左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。二、教學目的1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。三、教學措施1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重根底知識，根本技能的培養(yǎng)，及智力的開展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用，調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.2、進步課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念，改變教學方法，合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際，制定合適本級學生實際的教學方案。3、注意歷史與其它學科的聯(lián)絡(luò)，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。4、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。