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文檔簡介

部編版六年級語文下冊復習計劃一、學生情況分析：46大部分同學很認真，部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。二、復習要求：解決生活中的實際問題。能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”7練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。作方法；將課本中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感***彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的句式；會修改常見的幾種病句。內(nèi)容。心聲”。三、復習措施：要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。信息的方法。溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。和習作的所有提示。善于比較，找出異同。四、復習階段：復習定為四個階段：第一階段，以教材內(nèi)容為主，分項進行復習；第二階段，以字、詞、句、篇為單位，分門別類進行復習；第三階段，全面檢測，查漏補缺；第四階段，自由復習，進行考前指

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