大班期末個人工作總結(jié)

—大班期末個人工作總結(jié)大班期末個人工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是為大家搜集的大班期末個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。大班期末個人工作總結(jié)1時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，我班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的進(jìn)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。本班本學(xué)期有七名插班生，都有讀過幼兒園，也具有一些根本的生活經(jīng)驗，因此也能教快的順應(yīng)我們的教育教學(xué)活動，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，這些幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重血色素都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高，連去年常常生病的陳依涵等幼兒都幾乎沒生過病。本班幼兒都能主動的參與各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等根本動作進(jìn)展都較為協(xié)調(diào)，同時幼兒能較為嫻熟的運用皮球、拉力器等體育器材。在體育活動中，幼兒能根本遵守游戲規(guī)章，并且也能學(xué)習(xí)一些根本的自我愛護(hù)方法，留意安全。升入大班，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了大班播送體操，并開展了班級播送操競賽，我班取得第二名。幼兒做律動、做操時動作比擬協(xié)調(diào)、整齊。常規(guī)方面，由于近階段為了做好“防非”工作，我們更強(qiáng)化了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格催促幼兒用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真測量幼兒的體溫，作好記錄，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、按時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過這階段的教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在做好“防非”教育的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我們也沒有放松。如通過本學(xué)期的催促教育，幼兒的坐姿神情了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍然需要在進(jìn)入大班階段后連續(xù)監(jiān)督管理，強(qiáng)化幼兒的自控力量。在教學(xué)活動中，我們結(jié)合了各個主題教育綻開活動。本學(xué)期我們開展了“媽媽的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了春天”、“我們的生活多幸?！?、“歡樂的六一”、“酷熱的夏天”等主題活動。在“媽媽的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了3月8日是媽媽的節(jié)日，并讓幼兒明白要尊敬媽媽、關(guān)懷熱愛媽媽，幼兒還制作了愛心卡送給媽媽，慶賀媽媽的節(jié)日；在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們帶著幼兒參觀了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝估古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識，拓寬幼兒的學(xué)問面；在開展“我找到了春天”主題活動時，我們組織幼兒到將來農(nóng)林大世界春游，讓幼兒在大自然中查找春天，感受春天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達(dá)自己所看到、感受到的春天；在“歡樂的六一”主題活動中，我們又進(jìn)行了園內(nèi)的首次運動會，讓幼兒在錘煉身體的同時，又感受到“六一”的歡樂，充足體驗節(jié)日的樂趣，在運動會中幼兒主動參與，也取得了非常好的成果。通過這些豐富多彩的活動，幼兒的語言表達(dá)力量、社會交往力量、藝術(shù)審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。游戲是幼兒在園的主要活動，幼兒的各項力量也在游戲中得到了充足的表達(dá)和提高。依據(jù)本班的實際以及幼兒的身心進(jìn)展情況，我們開展了主題豐富的制造性游戲，開發(fā)幼兒智力的智力游戲等等。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們在制造性游戲中開設(shè)了娃娃家、小吃店、圖書館、銀行、幼兒園等主題。幼兒參與游戲的主動性很高，游戲的力量在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。如在娃娃家游戲中，幼兒能相互協(xié)商，分配角色，一家人之間的交往也多了起來。如爸爸、媽媽會一起做飯、照料寶寶，甚至還能將哥哥、姐姐送去幼兒園學(xué)本事。有的“爸爸”、“媽媽”甚至還學(xué)起家長教訓(xùn)一些不聽話的“哥哥”、“姐姐”。在小吃店游戲中幼兒的分工合作也非常明顯，每個人都有自己的工作，如廚師負(fù)責(zé)煮，服務(wù)員能非常熱忱的接待顧客，為顧客服務(wù)，加工廠的工人還會制作好吃的餃子、餛飩，收銀員也能做好自己的工作，為顧客結(jié)帳……在游戲中幼兒交往的面很廣，不只局限于自己所參與的游戲主題，幼兒會去娃娃家做客、去小吃店吃東西、圖書館看書等等，并且能主動的與里面的伙伴溝通。通過這學(xué)期的游戲，幼兒的交往力量、動手力量以及團(tuán)結(jié)合作力量都有了很大的提高。在幼兒開展活動中，我們也不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)力量，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理力量得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)力量時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒明白要愛惜自己所居住的環(huán)境，增加了幼兒的環(huán)保意識。平常班級內(nèi)施行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪番當(dāng)值，使每個幼兒都能得到錘煉。對于值日生的工作我們也賜予充足的肯定，大大激勵了幼兒的勞動主動性，班級內(nèi)顯現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務(wù)，他們感到非常快樂。同時本學(xué)期結(jié)合“勞動節(jié)”、“六一”等節(jié)日我們開展一些慶祝活動，活動中組織幼兒參與各種消遣節(jié)目，幼兒主動性很高，游戲中充滿了幼兒的歡聲笑語，幼兒也變得活潑開朗起來，他們也越來越喜愛幼兒園生活。在平?；顒又?，我們也組織了各種好玩的消遣活動，如玩套圈游戲、摸人游戲、看卡通片等。幼兒在玩、看過程中，各項力量也得到了全面的進(jìn)展。另外結(jié)合各個主題教育、節(jié)日教育，我們和幼兒而一起布置活動室。如幼兒親自布置每期的主題墻，布置節(jié)日中的活動室，制作燈籠、星星掛件、柳條、迎春花等等。在這些小制作中，幼兒的動手操作力量、審美力量得到了很好的提高。本學(xué)期，由于“非典”來襲，我園施行封閉式管理，這對我們做好家長工作也增加了難度，但我們也不為此放松，發(fā)放各類告家長書，使家長按時了解幼兒的在園情況。在“防非”時期，家長們能協(xié)作我們的工作，每天給幼兒測量體溫，強(qiáng)化對幼兒的衛(wèi)生教育，做好幼兒的個人衛(wèi)生，以及節(jié)假期內(nèi)的外出情況記錄。家長對于我所做的這些預(yù)防非典的措施賜予充足的肯定與支持。同時，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，便利家長在家中的教育。家長在協(xié)作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教育的全都，更好的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。本學(xué)期的工作即將告一段落，但不代表我們的工作就此打住，在今后的工作，我們將連續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，我們的班級工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的進(jìn)展，取得更大的進(jìn)步，這也是我們以后工作的目標(biāo)。大班期末個人工作總結(jié)2曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：一、思想方面能夠主動參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動參與園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。主動參與園內(nèi)各項活動。二、工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作方案，記錄，認(rèn)真對待每天的活動，有準(zhǔn)備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點教育幼兒上課答復(fù)問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒賜予按時的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到答復(fù)問題先舉手，而且聲響洪亮。通過一學(xué)期的教學(xué)活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與伙伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的`教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、德育工作方面許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐煩才可以，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和好友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了好友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子，并有針對性的進(jìn)行個別教育。四、家長工作方面我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比擬了解了，家長們對我的工作也比擬支持。五、衛(wèi)生保健方面以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照料好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照料，對出汗過多的幼兒，按時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特別照料。老師每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，強(qiáng)化幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。六、自身的進(jìn)步在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比擬拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的時機(jī)，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氣氛，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!大班期末個人工作總結(jié)3本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的光陰，給孩子們童年光陰留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子提供歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上表達(dá)進(jìn)展的原則。與此同時，本學(xué)期又是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫忙他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，盡快順應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在快樂而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。一、幼兒情況分析：本學(xué)期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。1、優(yōu)勢表現(xiàn)：本班幼兒思維活潑，語言表達(dá)力量強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理力量漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往力量較強(qiáng)，能自由結(jié)伴快樂地玩，會主動關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能搜集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。2、弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。伙伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜愛表演游戲和角色游戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐煩；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危險游戲，自我愛護(hù)力量有待強(qiáng)化。二、主要工作與詳細(xì)措施：（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵他們大膽地說出自己的想法，激勵他們主動快樂地參與集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和幫忙下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉快、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動照料植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。（二）教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充足利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氣氛，充足準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探究的時機(jī)，在活動開展后按時反思。認(rèn)真按方案有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，按時進(jìn)行反思，總結(jié)。2、做好幼小連接工作。學(xué)問準(zhǔn)備：強(qiáng)化科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的訓(xùn)練。按時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反應(yīng)給家長。力量準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小同學(xué)活。在日常生活中強(qiáng)化幼兒的自我服務(wù)力量，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。3、在生活、游戲中強(qiáng)化幼兒的規(guī)章意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交力量，學(xué)會自己獨立的處理小大事，并樂于與他人交往，樂于幫忙別人。5、實行激勵為主，嘉獎相結(jié)合的方法，強(qiáng)化孩子傾聽習(xí)慣的培育。6、個別教育不放松。如：激勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時主動舉手發(fā)言；與家長溝通幫忙寧凱斌小好友提高自理力量；激勵梁宸赫小好友按時來園，不遲到。（三）安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作看法，認(rèn)真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、催促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識，教育孩子伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，防止人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全學(xué)問，認(rèn)識安全門、安全出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95%以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動參與清掃衛(wèi)生，種植等活動，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時辰提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保健教育，增加幼兒自我愛護(hù)力量，杜絕安全事故的發(fā)生。（四）家園溝通經(jīng)過從前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過面談、電話、qq、微信等，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推舉好的教育網(wǎng)站，一同把握幼教動態(tài)。與家長共同搜集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園請況，聽取老師的看法和看法。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，懇切答復(fù)家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀看和家長反應(yīng)，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!大班期末個人工作總結(jié)4元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的腳印已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20-年，回憶一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)蠋煂ξ夜ぷ魃系膸兔椭С?，是他們幫忙我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一：教學(xué)總結(jié)1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點，進(jìn)展需要投放活動材料依據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的的投放，并按時增減活動材料，引導(dǎo)幼兒主動認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要針對幾個差異，愛好，力量投放不同難度的材料。2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們想象了《嘟嘟迷途了》、《拜見大樹》等五大主題，從孩子們主動參與程度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的，合適孩子進(jìn)展水平的主題活動，在五大主題活動中我們留意了依據(jù)小孩感受愛好的事物去探究調(diào)動了幼兒各種感官參與，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。提出問題，解決問題的互動過程，從中滿意了幼兒的好奇心，幼兒在舒服的探究活動中歡樂地收獲，經(jīng)驗又得到一次又一次的提升和運用。3、本學(xué)期強(qiáng)化了幼兒閱讀，寫字，音樂，舞蹈，算式等各方面的培育，為幼兒準(zhǔn)備了，田字格本，數(shù)算本，拼音本，大方格等，充足利用了餐前，離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀，識字，訓(xùn)練寫數(shù)字，做運算題等活動。4、本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯，但有那幾個還未能好好的把握，還存在缺乏之處等。二、家長工作本學(xué)期更留意了和家長的溝通，按時全面的了解每位幼兒的思想改變，并賜予按時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與活動中來，如家長開放日等，家長對班級工作支持度高，大部分幼兒家長主動參與園，班級的各項活動等。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期我班更留意幼兒保身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)。本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我愛護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育，防止了幼兒安全事故的發(fā)生，培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。四、老師幫助老師在工作中能以班級為利益為重，針對班級岀現(xiàn)問題大家都能按時溝通，做到互相學(xué)習(xí)，按時反思，隨機(jī)調(diào)整，班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。大班期末個人工作總結(jié)5一年來，我們的工作在上級主管部門的關(guān)懷支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會名譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注意師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成果?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、隊伍建設(shè)師德教育是幼兒園老師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，連續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動。同時還利用課余時間開展老師讀書會活動，為老師們購置了一些書，組織老師開展讀書談體會溝通活動。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫忙老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式激勵老師苦練根本功，從基礎(chǔ)教育學(xué)問的熟識到敏捷運用教育實踐，不斷提高了老師教育教學(xué)力量。通過這些活動，進(jìn)一步提高廣闊老師對職業(yè)道德教育的認(rèn)識，弘揚(yáng)了優(yōu)秀老師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了老師的工作熱忱，增加了責(zé)任感、任務(wù)感。二、教研工作1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強(qiáng)化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培育研討》已按實施方案開頭實施。在課題研討過程中，我堅持從自身做起，帶動全體老師主動投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科學(xué)研討的習(xí)慣。同時，我們結(jié)合我園實際，不斷探究，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，老師們積累了經(jīng)驗和資料。2、我們結(jié)合地方特點，開頭設(shè)置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由老師自行設(shè)計，并將這些活動浸透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、我們將新《綱要》精神主動浸透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手力量為核心，進(jìn)一步增加幼兒動手操作的愛好，給每個幼兒提供了充足動手動腦的時機(jī)，孩子們在參與的過程中，主動的去思索、去實踐，切實提高了多種力量。大班期末個人工作總結(jié)6當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時分，回憶三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從如今開頭，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：一、常規(guī)管理常抓不懈俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個缺乏，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，防止時間的隱性鋪張，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，詳細(xì)做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小好友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既防止了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。3、施行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。4、強(qiáng)化個別教育，針對部分孩子的頑皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，按時進(jìn)行個別幼兒教育，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。二、幼小連接豐富多彩本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)ピ囼炐W(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小同學(xué)的課間活動，還看了一班級小同學(xué)上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，參觀時孩子們的愛好特別高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小同學(xué)。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一班級的小同學(xué)來園介紹小學(xué)的生活，進(jìn)行了整理書包競賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，細(xì)心選取合適本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能根本把握。2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地把握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在伙伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個孩子都愿意的事，我們經(jīng)常為孩子們提供展現(xiàn)的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小好友學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，相互競賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動。三、保教工作踏踏實實在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進(jìn)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員強(qiáng)化衛(wèi)生消毒工作，杜絕盛行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，強(qiáng)化幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，提示幼兒在活動前后按時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，防止了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習(xí)慣。四、班級活動精彩紛呈本學(xué)期我們主動協(xié)作幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯競賽、負(fù)重徒步……大家主動參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。好玩的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛好的同同時還擴(kuò)大了他們的識字量。“慶六一”才藝展現(xiàn)中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。大班期末個人工作總結(jié)7本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作：1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施方案的過程中，依據(jù)班級孩子的實際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動浸透在孩子的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小連接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點對孩子進(jìn)行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和伙伴們共同商討解決問題的方法，班級孩子社會交往力量得到了很好的提高。3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運動"兩個主題，老師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗和愛好設(shè)計活動，活動中表達(dá)孩子為主體的原則，做好孩子的實證搜集，按時展現(xiàn)孩子活動情況，幫忙家長了解主題進(jìn)展情況，充足表達(dá)主題活動的延續(xù)和深化。4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也到達(dá)了較好的效果。5、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商議、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充足表達(dá)出了班級孩子集體的才智。6、本學(xué)期，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。大班期末個人工作總結(jié)8在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，我們一直把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強(qiáng)的實際情況，開學(xué)初我們制定了切實可行的安全工作方案，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，使安全工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境，幫忙幼兒建立安全意識幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)活動的主要場所。本學(xué)期我們還是居住在臨時的園舍，由原來的酒店改裝的幼兒活動室，因此幼兒的活動空間較小，安全隱患多，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們對活動室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素，平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。二、強(qiáng)化幼兒的安全教育，注意保教結(jié)合平常我們常常給孩子灌輸安全方面的學(xué)問，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危險時辰都在，并且給幼兒講解并描述需要留意的地方，比方說，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不當(dāng)心你與爸爸媽媽走散或迷途了，這時分你應(yīng)當(dāng)怎么做呢？有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會怎么做？家里起火了，你會怎么做？我們每天堅持在離園前對孩子進(jìn)行“三分鐘安全教育”，使幼兒學(xué)會了遇事要冷靜，有困難找警察叔叔的好方法。了解了110、120、119三個特別電話號碼的作用。在平常我們還讓孩子觀看哪些是危險的物品，并講解并描述危害。平常也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的教育，削減危險發(fā)生的時機(jī)。如：平常要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。同時，我們還堅持在晨間檢查時對幼兒進(jìn)行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)行安全管理，并且進(jìn)行登記，按時按量喂幼兒吃藥。催促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡情況，按時訂正幼兒不精確的睡姿，被子掉了趕緊給孩子蓋好防止感冒。我們還會在一日活動中觀看幼兒的心情和面色，發(fā)現(xiàn)異樣現(xiàn)象立刻處理或送保健室。平常出去活動前，總照顧幼兒作好大小便準(zhǔn)備；檢查自己的鞋帶是否系好；在高強(qiáng)度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小好友，不做危險的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前老師總是要吩咐、照顧。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就防止了在活動中事故的發(fā)生。三、開展安全教育活動，增加幼兒自己愛護(hù)意識本學(xué)期我們把安全教育放在了首位，由于我們覺得對于小班的幼兒而言，他們還不明白如何避開危險，自控力量差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中簡單發(fā)惹事故，受到損害。因此在一日活動中，我們時辰關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是強(qiáng)化觀看，在排解安全隱患的同時也留意個別提示按時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我們也重視幼兒的安全意識和自我愛護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒共享安全學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著愛護(hù)自己。四、家園親密溝通，確保幼兒接送安全。本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，按時提示家長確保幼兒接送時的安全。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家長進(jìn)行核實，確保幼兒接送安全?？粗⒆觽兠刻炜炜鞓窐返貋淼接變簣@，又快歡樂樂地離開，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。安全工作是一項長期而艱難的工作，我們將時辰警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每個孩子健康歡樂地成長。大班期末個人工作總結(jié)9伴著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回憶以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有方案、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：一、教研結(jié)合——圍繞方案主動落實研討活動。我們大班教研組內(nèi)的老師有朝氣、富有活力。而在學(xué)問不斷更新的時期，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組強(qiáng)化了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的方案有教研組工作方案、班級工作方案、科研課題方案等，在方案實施過程中，老師們能按時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與缺乏的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能互相探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的愛好，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每周一次開展一次教研活動，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、商量和孩子們在一起顯現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學(xué)水平都有肯定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富。在這些活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思索成為一種共享的資源。還有就是強(qiáng)化備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課，在備課時指出老師各自的閃光點和存在的缺乏，并互相商量、溝通、學(xué)習(xí)。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各類主題活動。如：安全逃命演習(xí)、慶元旦家長半日開放活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。使老師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。二.課題探討，提高教研水平時期在不斷進(jìn)步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和更高層次的專業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期，我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題，并在開展主題活動后按時進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解力量。在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實際動身，細(xì)心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教育的'方案，進(jìn)行分析、評價和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師漸漸有了自己的想法和看法，我們按時肯定和表揚(yáng)老師的特長，更好的發(fā)揮各自的長處。三、努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，做好幼小連接工作。將幼兒書寫力量與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫力量與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。常常對幼兒的書寫和坐姿進(jìn)行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。溝通幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的缺乏進(jìn)行研討總結(jié)。并溝通“幼小連接”工作的實施情況。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。組織老師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)方法，組織本組老師聽評課活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。提高自