中班音樂(lè)雪花和雨滴活動(dòng)教案

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中班音樂(lè)雪花和雨滴活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

２、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用精美的聲音唱歌，鼓舞幼兒為第二段填編新詞。

４、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

１、律動(dòng)：依據(jù)精美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

２、發(fā)聲練習(xí)：

〔１〕師生問(wèn)好。

引起愛(ài)好：小伙伴閉上眼睛，數(shù)３下睜開(kāi)，老師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)？”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的？”〔沙沙沙，輕輕飄下來(lái)?！?/p>

二、開(kāi)展

〔一〕看圖片學(xué)第一段：

１、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小伙伴中間，讓我們一起看大屏幕”。

２、理解分析歌詞：

〔１〕咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？

〔２〕“小雪花怎樣來(lái)的”？

〔３〕“小雪花要來(lái)告知我們什么”？〔冬天來(lái)到了〕

３、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：

〔１〕師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。

〔２〕集體完整朗誦。

４、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”！

〔１〕看圖片觀賞范唱?！澳懵?tīng)到什么”？“第一句是我們學(xué)過(guò)的'什么音，一音比一聲音高”？〔上行音〕“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低”？〔下行音〕

〔２〕完整演唱兩遍。

〔二〕填編第二段：

１、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么”？“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢”？〔落下來(lái)〕“小雨滴想告知我們什么”？〔春天來(lái)到了〕

２、朗誦歌詞：

〔１〕老師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

〔２〕語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行？

〔１〕學(xué)著第一段試著唱一唱。

〔２〕唱第二段。

〔三〕完整演唱兩段。

１、“雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好么”？

２、“這首歌好不好聽(tīng)？我們給它起個(gè)名字？”〔《雪花和雨滴》〕

３、加動(dòng)作表演唱，老師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

活動(dòng)反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律精美、節(jié)奏歡快的樂(lè)曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征，一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜愛(ài)的。由于冬天的雪花飄舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂(lè)閱歷的積累，又特別喜愛(ài)音樂(lè)游戲，他們活潑好動(dòng)，樂(lè)于體驗(yàn)并積極參加到音樂(lè)游戲中，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

中班音樂(lè)雪花和雨滴活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌控?cái)囝D、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

2、借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

3、在對(duì)唱的過(guò)程中留意傾聽(tīng)同伴的聲音，實(shí)時(shí)接唱。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)唱歌曲第一段。

老師：秋天里，小樹(shù)葉飄下來(lái)了，那么到了冬天，誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢？究竟是不是呀？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。〔老師完整清唱歌曲第一段〕老師：是誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？

老師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。〔老師依據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"〕老師：〔老師揭示圖譜"問(wèn)號(hào)"〕咦？這是什么？它表示什么意思？有誰(shuí)聽(tīng)到歌曲里是怎么提問(wèn)的？〔幼兒回答后，老師指著圖譜清唱第一段第一句〕老師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧！

老師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告知我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫(huà)里，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，找一找答案，假如說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。〔老師再次完整清唱歌曲第一段〕老師：聽(tīng)清晰了嗎？小雪花是怎么回答的呢？〔老師依據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花"〕老師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。

老師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來(lái)的？〔老師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"〕老師：你能唱出來(lái)嗎？那聽(tīng)黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧?！怖蠋熐宄谝欢蔚谌涓柙~〕老師：小雪花們，你們聽(tīng)到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來(lái)試一試。

老師：小雪花告知我們冬天來(lái)到了，"告知你，告知他，冬天來(lái)到了。"〔老師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"〕幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

老師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫(huà)成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

老師援助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，老師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

老師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣慢慢溫和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變成"落下來(lái)"，"冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。

3、幼兒嘗試跟音樂(lè)完整演唱第二段。

老師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，這一次，我們把第二段也配上音樂(lè)來(lái)唱一遍，肯定也特別好聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班音樂(lè)雪花和雨滴活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的技能。

3、教幼兒用精美的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)閱歷三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入：

做律動(dòng)入場(chǎng)?！卜乓魳?lè)《雪絨花》，依據(jù)音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒做雪花飄舞、落地的動(dòng)作〕

〔二〕過(guò)程：

2、聽(tīng)錄音：

〔1〕"沙沙沙"小伙伴聽(tīng)什么聲音？是誰(shuí)??？讓我們一起去看一看，小伙伴咱們一起問(wèn)一問(wèn)："是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？"〔播放課件〕"是我，是我，我是小雪花。"〔2〕小伙伴知道小雪花是從哪來(lái)的？〔幼兒自由的說(shuō)〕讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？〔點(diǎn)擊課件〕小雪花回答：我從天上飄下來(lái)的

〔3〕那小雪花為什么要來(lái)？它要告知我們些什么？〔幼兒自由的說(shuō)〕讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？〔點(diǎn)擊課件〕小雪花回答：告知你，告知他，冬天來(lái)到了3、老師配樂(lè)完整朗誦，幼兒看課件跟誦4、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式：師問(wèn)："是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來(lái)，告知你，告知他，冬天來(lái)到了。"用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式?！卜椒ㄍ稀?、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)"！〔看課件觀賞歌曲〕提問(wèn)："你聽(tīng)到了什么？"

6、師幼一起跟音樂(lè)演唱歌曲。

7、老師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手K歌競(jìng)賽。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞〔1〕孩子們"冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)了？〔幼兒自由回答〕師播放課件：你聽(tīng)滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？"〔小雨滴〕〔2〕"小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告知我們些什么？"〔幼兒自由回答〕師小結(jié)：小雨滴是特意來(lái)告知我們春天來(lái)到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？〔幼兒自由?chuàng)編兒歌〕師問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來(lái)

9、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽(tīng)的兒歌，他肯定會(huì)很興奮的。

老師把小伙伴的兒歌配上了旋律，小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎？〔跟著鋼琴旋律，老師范唱歌曲?！?/p>

10、學(xué)唱歌曲：

〔1〕師彈鋼琴，幼兒和老師一起唱(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好嗎？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽(tīng)？我們給它起個(gè)名字吧？〔幼兒自由回答〕師小結(jié)：雪花和雨滴