與人溝通的樂趣50字高二寫人作文

與溝的趣-950溝通，也是一門關(guān)于生活的語言學(xué)問。只要你敞開心扉，真心待人就一定會(huì)所收獲的就是我和同桌溝通的“三部曲”。第一步：冷場的尷尬月考的成績公布出來了，不出意料的這次我的成績考得確實(shí)很差，我想這下就不能和我的好友小B在一起了。結(jié)果果真如此我的同桌竟然是小C我硬是愣了好半天才反應(yīng)過來這小C可是班里有名的“冰山男”啊催的是-----師說這一次的同桌要一直到下學(xué)期開學(xué)才會(huì)換！“哎，認(rèn)命吧，誰叫你不好好學(xué)呢？”我只好這樣安慰自己道?！凹佑?，發(fā)揚(yáng)你的親和力和他成為朋友吧！”上數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌聽得是津津有味，我卻是昏昏欲睡。是趁老師轉(zhuǎn)身之際立刻傳了一小紙條給他結(jié)果他壓根兒就不理我。我只好拍了拍他的桌子，把紙條放在他的面前，結(jié)果他面無表情的看完之后就回了一個(gè)“噢”，氣煞我也，我寫了那么多，夸他數(shù)學(xué)好之類的，就這樣用一個(gè)字就把我打發(fā)了，休想！于是我繼續(xù)“死纏爛打”，結(jié)果他居然無視我?！昂?，我就不信這個(gè)邪”。下課我故意去問一些簡單的數(shù)學(xué)問題，結(jié)果他不是不說就是不知道，“啊”“哦”之類的。明明是夏日炎炎，可我卻如同墜入冰窖一般，感覺冷颼颼的。搞得我在那里尷尬，

由此，我得出了“同桌是面癱”這個(gè)結(jié)論。第二步：軟磨硬泡我總結(jié)了上一次的教訓(xùn)，制定了“軟磨硬泡”的方案。于是我有事兒沒事兒就去找他，再一番恭維和講道理，讓他想推辭都沒有辦法“你看這里再將a平方代入。。?！甭犞澜o我講題的聲音，我不禁得意到：管你是“冰山”還是“面癱”，到了我這兒就得乖乖投降。但是“悶葫蘆”畢竟是“悶葫蘆”，悶慣了壓根兒就不愛講話，為了脫離我的“魔爪”每次一下課就像躲“瘟神”似的躲著我，哼！多的掉嗎你？我每次看見他要跑時(shí)就趕緊去堵住他，“小C同學(xué)，老師說過這同學(xué)間要互相幫助的對(duì)吧，你看我又有題不會(huì)做了。。。?！毙奈，只好又得回到座位給我講題。我不由得感嘆道：小C啊小你的那點(diǎn)兒小聰明比起我的“陰謀詭計(jì)”來，還差遠(yuǎn)了哇！第三步：互助經(jīng)過我的“軟磨硬泡”，小C和我的話漸漸多了起來，至少不像以前那么冷場了。例如，在晚上上數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí)，他會(huì)主動(dòng)并細(xì)心地給我講題；在我東西不小心掉了時(shí)他會(huì)幫我撿起來。而在他遇到不會(huì)讀的單詞時(shí)，我會(huì)很樂意的去教他。有一次我在翻小C的柜子時(shí)，發(fā)現(xiàn)他每一次的數(shù)學(xué)考試都考得很不錯(cuò)哎！我想我大概知道老師讓他坐在這里的原因了，并且我發(fā)現(xiàn)我和小經(jīng)

過互補(bǔ)之后，各科成績都有所提高，得到了均衡發(fā)展。其實(shí)“精誠所至，金石為開”大概就是這個(gè)道理吧。只要你真