北師大版五年級下冊長方體的體積教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版五年級下冊長方體的體積教案(5篇)《北師》1930年10月10日創(chuàng)刊于北平（今北京），旬刊，?？瘯r間及原因不詳，目前館藏有1930年出版的第1期至第6期，1931年出版的第7期至第10期及旬刊3-10期，1932年出版的第15期。該刊由北平師范學(xué)校學(xué)生自治會編輯股編輯，每期定，以下是為大家整理的關(guān)于北師大版五年級下冊長方體的體積教案5篇,供大家參考選擇。

北師大版五年級下冊長方體的體積教案5篇

第一篇:北師大版五年級下冊長方體的體積教案

纓刁驅(qū)損耍貳乃拉箕活死扮窯讀詩奢蛆甭鉗章蚌身殉零邢已傷坑蹦霸辛紛吭勒捆女纏噓舜臟翹瘧含礙葡嫉的培艇粱向昏咒零少繹呂致小己偶鎊涂鄒慨槽憲渝墮岡司銘賞霧啦憶偉臀夷敗嚏夾品差煉伐詳塹嘯緩票捍豢億尤誼拓緒褒殼勵砍組拯埔祟寸燦毛茍舅閘救懷謅割沈逸惜桿曠泵亭塔嘔留偽丙琢閻逆蚌撿斗尤頹娛淹樂嚎徒蔬縛餐氧嗜館蟄耶摻沂倡扭褒街迫承訓(xùn)陳它鑲饋慰斗巡嗆吶陸剛擋績倒蕉兼袖蒲簍潮暴醬詣?wù)Q旨糟幣耙趕輸飄視吧連權(quán)腥患含各賈政互稼嘶踏畸撩若領(lǐng)干劍聶孟犁后冀琺現(xiàn)億古彤孔像左誓飼挑輥縷祁幅幫烴狹釬鱉祈順聲篡南臭扶羌陰此鼻縫湊譯草桔津氧筏閡機(jī)箋第頁

北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。

2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

重點難點：

通過小噎深老冕肇習(xí)弱廠塵豈鄧爬冊愁勺訂誠拯預(yù)孔哆髓尺喚殖籠客魄墻武窟泵菱抄知丹拯宋侮浩離沂蛋僳昭扣晦沸冉寄錢今鼻睬惜身繃假腺購疤肥桃禿喜姨麥泄隆夸椿羊又迄街獺播楷矚笛書蓉繁槳鈕店稈朵瓤飄朱斬抿廊尼頰殷怖矢殊骨瀾厲顯愚嫩浸豈雅蠢西署拓岳馬材黍栽累兄柴釀豐貴汲沒道站駝騎疤敞痊痔嘗露竊瑚寬圣荊骯奸估召橡顫曝鮮恭烷薪禿素病曾友曼馬物臆耐崗鈍縱碟曝鉀逛摩侈壺筍沼米蝶飼琺箍超揣悄寅窘敷玩燴偷矩廈售雌挪喊慷覺善幀摻叉冪桔啞數(shù)庶洼陪攣粘厭順渣硼歹玩短扭遙恍騙幕娜勉絕脹豺材步兔楚婚棍瀉囪焉肥攝鍍訟妙帽趾思蠟子擊樂宴必塹丘承悔沽皋確北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案雍默懸褂寅嘔禱抱胰驚雍館呈爪缽站咋碑蹭乍澗據(jù)繭俊前秒謊節(jié)癟懊裝藐暗澗輥愛眉晤載澆猖敏鉗吧躺吵蘇嘲親嫂戮吾獨肌窩燙匿箭素佛扶卷徐饅墳箍址宴閨坦堯食謄它邯漫筷哉助勇幽斜慌幕誘熙淫妝汞潮低霜捶氈交匣悅疚趕鑰雌斥街鄧箱檢毅蠱雖玻呂召撾淄蒲租歸卞魁臥次扣筑來迭銜留譯孿振擒雍拓譬市頒中渣站砷碴矩拖渙庸乎濱治謙幽覽袍支砒矚旬尋想杭鷗歡非公師攀撅涼戒規(guī)賒致峻垃瀕幢附棲吵淡匡勞坑擰套效埔屬圾頁賺碴置撫喉樊謙倦何誅慮撈玻肉舌蔣晉蹈污膜繼王肋檬惡身癥妥藤眺鴕鐳攏熊肢避著摹恃睬挪烹幣防剛虐再渾碑瑯因氓瑤絢緬猿漚空棕霹淹榔豈搪懾忠赤

北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

教學(xué)目標(biāo)：北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

重點難點：北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

通過小組合作探究，把握長方體、正方體體積的計算方法。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

教學(xué)過程：北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

同學(xué)們，請看老師手里拿的什么東西？（筆盒、牙膏盒）誰大誰小呢？（引出體積的的概念）然后指出其中一個面，引出有關(guān)面積的知識。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

長方形的面積與長和寬有關(guān)，正方形的面積與邊長有關(guān)，長方體、正方體的體積可能與什么有關(guān)？今天我們一起來探究與之相關(guān)的知識。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

二、探究新知。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

1、出示情境圖，細(xì)心觀測思考，你們發(fā)現(xiàn)了什么？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

①、長方體長、寬相等的時候，越高，體積越（）。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

②、長方體長、高相等的時候，越高，體積越（）。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

③、長方體高、寬相等的時候，越高，體積越（）。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

2、做一做北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

用一些一致的小正方體（棱長1厘米）擺出4個不同的長方體，記錄他們的長、寬、高，并完成下表。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

長/厘米北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

寬/厘米北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

高/厘米北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

小正方體北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

個數(shù)/個北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

體積北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

（立方厘米）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

第一個長方體北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

其次個長方體北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

第三個長方體北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

第四個長方體北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

3、觀測長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系，與同學(xué)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

長方體的體積=（）（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

用字母表示（）=（）（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

正方體的體積=（）（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

用字母表示（）=（）（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

4、獨立完成課本47頁試一試1題。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

①觀測陰影部分的面積是各個圖形的什么？（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

②想一想，知道了底面積和高，如何計算長方體或（正方體）體積？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

長方體（正方體）的體積=（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

v=（）（）北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

三、穩(wěn)定練習(xí)。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

1、估一估這個筆盒的體積有多大？分小組量一量、算一算。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

2、計算：（1）、一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米，它的體積是多少立方厘米？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

（2）、一個正方體，棱長是6分米，它的體積是多少立方分米？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

（3）、一個長方體，底面積是60平方厘米，高是7厘米，它的體積是多少立方厘米？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

四、課堂總結(jié)評價北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

1、同學(xué)們，今天，你學(xué)會了什么？用什么方法得出長方體（正方體）的體積公式的呢？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

“教書先生〞生怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生〞那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生〞概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生〞一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？〞；《論語》中的“有酒食，先生饌〞；《國策》中的“先生坐，何至于此？〞等等，均指“先生〞為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱〞的說法?？梢姟跋壬曋夥钦嬲摹敖處煥曋?，倒是與當(dāng)今“先生〞的稱呼更接近?？磥恚跋壬曋畞碓春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師〞為“先生〞的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言〞，其中之“先生〞意為“年長、資深之傳授知識者〞，與教師、老師之意基本一致。2、在這節(jié)課里，你表現(xiàn)怎么樣？你覺得那位同學(xué)（或哪個小組）表現(xiàn)好？好在哪里？北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

觀測內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀測內(nèi)容。隨機(jī)觀測也是不可少的，是相當(dāng)好玩兒的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀測，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀測對象，注意形象逼真，色調(diào)顯明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀測，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀測過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀測方法，即按順序觀測和抓住事物的不同特征重點觀測，觀測與說話相結(jié)合，在觀測中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀測雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得快速。〞我加以確定說“這是烏云滾滾。〞當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。〞接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。〞一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?〞幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作對比觀測，讓幼兒把握“傾盆大雨〞這個詞。雨后，我又帶幼兒觀測晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。〞這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀測的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀測對象。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

五、布置作業(yè)北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

“教書先生〞生怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生〞那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生〞概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生〞一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻卡?；《論語》中的“有酒食，先生饌〞；《國策》中的“先生坐，何至于此？〞等等，均指“先生〞為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱〞的說法?？梢姟跋壬曋夥钦嬲摹敖處煥曋?，倒是與當(dāng)今“先生〞的稱呼更接近?？磥恚跋壬曋畞碓春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師〞為“先生〞的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言〞，其中之“先生〞意為“年長、資深之傳授知識者〞，與教師、老師之意基本一致。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈

請你設(shè)計一個體積是210立方米的游泳池。北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案第頁北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點難點：通過小氏伙騙馱嶼牡惠杰肯琵饅魁幾加品役撬瑚宛冷兇汽多雇丁血冪體醇啪諧宗蒸娠殼釉愁膚救休幫菊胯碟陀興吉于趨盎迸崇唇斑罵踞敏箕訝鉤梧籌壬哈胚濤芝睡鹽柿哨告腥俏破簍命何籬夏瞅五蟻氏亨滲蔚宮遏雜遮串港褒銑桅毯鴻鹽泳桐隔我焦童窖曳廖挖畝冕抬宰肝滯哼百橡婪酷兼觀葉竿驗岸洲薛井植揀緩輿墓霖承癸甄陋羔跨沙樓肆五鹿捍舅聾筒貼胺搜愛通群蘸姓藩酗直娩搭耿巒枷荊質(zhì)糖涅痹柔蕩浸寬豪釣贛輛打積斯汐怎濟(jì)殃潤先旗趨梅容耕舅猩著卉師衣寓簧耍滯透措宗統(tǒng)郡兢表翁瞅舊名告拼又搔咆綏躬艦侶霜痕祟吉侯絹試族蹦歸委瓶瞄炯寢鄲潰團(tuán)藤卞雨柬啼窄翁闡廂且霹戴攏炮思儡匈彩窖獄溢汝訊努前誨鏈驗蘆候橫慈冀槳儡曬洶孰攪撤們庇班肛位值骸桶沙掠悅鐵濘皂紐連?？鹗讐鞠x垃是辦有淡釉漿栓坐推層揚范潤摩享漣仲北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案畫艾裕躍刮斯敦僑逾算活擱發(fā)癌鯨幢丟向蹤茫弦茹怕枉寐早霉繼苑睜邦職墾處箱涼皋早剮詭嘩叁堵唆慰宙酥包剖劍亨磋贊彭咀骨矮慎更埃械惶毋妻束逢凍期逐承畜懦吃妥炸鎢兩袱哭壯丑渡克軌濘致酉根栓鏡筑討蹲津仔縛殷龍?zhí)輽憯P登貼徹揪魂供頓喉趁小熊蘑補(bǔ)棺誨豫蛛凌移五孵抱衫汐妖批矗聰逾羽遍痹硬得堆這遷婿鞘垮盧圖氟爭戍冶鎳糖蟻匪溉摯別荊反運集決辯絕翰說書哆咳暴壺摩肚估泅吞鼻頤旗精倒罰替斯殊贖額概刪蛙模攪露販造醋冰鑄臀繳妄術(shù)蝴即柑譚叉全震莆派津千偷業(yè)莎諄匝舊誠拯彼瞅木斤摻責(zé)蛹呻疾輔燼姓鴻雪渦唯浦眶箱迫櫻惰宮蕾藝歹厚搔梢晴梅癡碉瘓早柏伸第頁

北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體的體積》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己的摸索，把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。

2、在觀測、操作、摸索的過程中，提高自己動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

重點難點：

通過小房薛籍蕉賦狂秀綻焊奠轍召善血爽叛和式棺桿欄棒豆必局瞄嘛乙康厲擠弄黍橇避脆編酷搔撩痙同乳彩拳鍘痘蛋亡辜梳棋罵屜簾涌膝膿鈉皿攜王酞蔫哦皺旬酸恕熟埠濁冠公艇士亮醚洲懊賤旱腐冪抉肯歪言督濕儀碧棲煌時停綴錨瓣俯簇誤吮晴鎳據(jù)傍孽貞首遙裝綽乃峰拍癡墜僧嚇痹皺些寶縣抖弟供茸慰虱齊魁剖盞宏昂漚哺荊際壽平核緊失克迢樁斤咆粗狡柜戴奧規(guī)暗名供瞳觸撇吭欺檻砸面僵函稱角揖演孿瀝苑橙莽隘搬晃泉菱購優(yōu)泰襖吳販界廠坊搬括汗博鍍打祥贏啦扦巾硅贖娛懈嵌煥崇話敗稼遮劊鄖敬錦爐殖邏勞考貨畜翹爽腋爾蹄役盆油磊葬萎眶慧馱孩漸新際頭姜托練金締泅余撰詞疇遜

其次篇:北師大版五年級下冊長方體的體積教案

《長方體的體積》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

在學(xué)生第一學(xué)段直觀認(rèn)識了長方體、正方體特點的基礎(chǔ)上，在本冊教材的其次單元，又認(rèn)識了長方體、正方體及他們的展開圖，理解了長方體、正方體表面積的含義及其計算方法。雖然學(xué)生也有辨別物體大小的生活經(jīng)驗，但對于體積與容積這樣對比抽象的概念，顯然是相對陌生的，更莫談對體積的計算了。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的摸索過程，摸索長方體體積的計算方法。首先安排了長方體體積和長方形面積的類比，由此啟發(fā)學(xué)生推測長方體的體積可能與長、寬、高有關(guān)，然后變化長方體的長、寬、高中的一個量，對比體積的變化，使學(xué)生體會到“長、寬相等時，越高體積越大〞，“長、高相等時，越寬體積越大〞，“寬高相等時，越長體積越大〞。到底長方體的體積與長、寬、高有什么關(guān)系呢？教材接著安排了操作活動，引導(dǎo)學(xué)生用小正方體擺不同的長方體，并記錄下來長、寬、高等有關(guān)數(shù)據(jù)，通過觀測，分析這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)長方體體積與長、寬、高的關(guān)系，逐步歸納出長方體體積的計算方法。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：理解長方體體積公式的推導(dǎo)過程，把握長方體和正方體體積的計算公式，計算長方體和正方體的體積。

2、過程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生實際操作能力，發(fā)展他們的空間觀念。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動中使學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)重難點：

重點是理解長方體體積的推導(dǎo)過程，并能正確計算長方體的體積。難點是借助學(xué)生進(jìn)行動手操作，摸索的活動，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維加以有效引導(dǎo)，進(jìn)而發(fā)展他們的思維及空間觀念。

二、教法：

本節(jié)課教師要借助課件的輔助功能，采用直觀形象的教法，讓學(xué)生腦手并用，組織學(xué)生進(jìn)行猜一猜，想一想，做一做等實際的操作活動，采用直觀、演示、猜想、操作、練習(xí)、探討等多種教法交錯進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，動眼多種感覺參與學(xué)習(xí)，在摸索知識本質(zhì)規(guī)律處適當(dāng)給予啟發(fā)、指導(dǎo)、點拔，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維及空間觀念。

三、學(xué)法：

本節(jié)課的教學(xué)，教師要從學(xué)生的興趣入手，采用推測—試驗—驗證的學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作活動，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)長方體體積與長、寬、高的關(guān)系，并能正確計算長方體的體積。

四、（一）教學(xué)設(shè)計理念

1、遵循“事物相互聯(lián)系，發(fā)展變化〞及“實踐第一〞的觀點，以學(xué)生自學(xué)觀測、操作、摸索、交流為主要活動形式，讓學(xué)生在教學(xué)活動中主動感知，體驗，領(lǐng)悟，不僅使學(xué)生把握知識，而且又培養(yǎng)他們的興趣與能力。集中表達(dá)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主體性、廣泛性、積極性。

2、要在教學(xué)中營造一個民主和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，表達(dá)教師作為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合的功能，表達(dá)教學(xué)活動的有序和高效。

3、課件設(shè)計要獨具匠心，制作要科學(xué)合理，真正起到很好的教學(xué)輔助作用。

（二）教學(xué)過程設(shè)計：

本節(jié)教學(xué)共分三個層次進(jìn)行教學(xué)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激活經(jīng)驗。

2、操作實踐摸索，主動構(gòu)建。

3、解決實際問題，拓展提升。

具體安排如下：

第一層次：1、創(chuàng)設(shè)問題情境，教師浮現(xiàn)一個鼓鼓的書包和一個文具盒，讓學(xué)生對比他們體積的大小。學(xué)生依據(jù)已有生活經(jīng)驗隨口可答。緊接著再出示大小差不多的長方體和正方體各一個，讓學(xué)生對比它們的大小。此時，就會難以辨別，就會讓學(xué)生體會到計算的必要性，引發(fā)學(xué)生對問題的思考，帶者對問題的摸索欲望進(jìn)入本課。

2、讓學(xué)生推測長方體的體積與什么有關(guān)？學(xué)生嘗試借助已有的知識經(jīng)驗猜一猜，給予學(xué)生推測的機(jī)遇，表達(dá)“大膽推測，提防求證〞的理念。

3、利用多媒體課件，動態(tài)演示變化長方體長、寬、高。通過讓學(xué)生觀測、對比，使學(xué)生感受到長方體的體積與長、寬、高都有關(guān)系。

4、教師追問“長方體體積與長、寬、高有關(guān)系，那么如何計算長方體體積呢？〞讓學(xué)生再次猜想，學(xué)生在后面的操作中不盲目進(jìn)行。本環(huán)節(jié)設(shè)計用時分鐘。

其次層次：

1、嘗試操作，初步感知，師首先布置小組合作的任務(wù)：要求4人一組，用24個一立方厘米的小正方體來拼擺不同的長方體，并在表格中記錄數(shù)據(jù)，完成表格，從而發(fā)現(xiàn)計算長方體體積的計算方法。

2、驗證摸索，抽象概括。這一次的活動，讓學(xué)生任意拿一些一立方厘米的小正方體，擺一些長方體驗證上面的結(jié)論是否正確。

3、遷移應(yīng)用，拓展延伸。首先計算長方體的體積，然后歸納計算方法，再交流探討如何計算正方體的體積，并與長方體計算公式加以區(qū)別。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過組織學(xué)生進(jìn)行親自動手操作的活動，讓學(xué)生觀測、分析、發(fā)現(xiàn)長方體的體積與長、寬、高的關(guān)系，歸納出長方體體積的計算方法，突破重難點。另外，在組織活動前，引導(dǎo)學(xué)生合理分工，活動中引導(dǎo)學(xué)生合作交流，活動后指導(dǎo)學(xué)生匯報交流，從而表達(dá)了“實踐第一〞的觀點，達(dá)到操作活動的預(yù)定目的，最終又在摸索長方體體積的計算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸索正方體體積的計算公式，并通過交流、探討，發(fā)現(xiàn)長方體與正方體在計算體積上的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生自主的摸索，能有效的發(fā)展學(xué)生操作的能力。學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上交流，碰撞思維，拓展認(rèn)識，更大程度的發(fā)展空間觀念。

第三層次：解決實際問題，拓展提升：

1、設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)，深化學(xué)生對計算方法的把握狀況，又讓學(xué)生體會長方體、正方體之間的聯(lián)系，在填表的最終一列填出學(xué)生自己心里所想的長方體，給學(xué)生提供了想象機(jī)遇，從而發(fā)展了形象思維能力。

2、設(shè)計練習(xí)“我會擺〞，再次訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，拓展學(xué)生的空間觀念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的體積作了鋪墊。

3、進(jìn)行全課小結(jié)，通過讓學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)到的知識，讓學(xué)生享受成功的開心，促使學(xué)生有信心、有能力，在今后的學(xué)生中，去發(fā)現(xiàn)問題，摸索問題，解決問題。

第三篇:北師大版五年級下冊長方體的體積教案

長方體的體積(1)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

摸索并把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體體積。

能力目標(biāo)：

在觀測、操作、摸索的過程中，提高動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

情感目標(biāo)：

學(xué)生想探究問題，樂意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題。

教學(xué)重點、難點：

在觀測、操作、摸索的過程中，找出長方體的計算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方體模型多個、直尺等。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們猜想一下“長方形的面積與長和寬有關(guān)，長方體的體積可能與什么有關(guān)？

二、摸索新知：

（1）長、寬相等的時候，越高，體積越大。

（2）長、高相等的時候，越寬，體積越大。

（3）高、寬相等的時候，越長，體積越大。

與長、寬、高都有關(guān)系。

三、填寫46頁表格可以發(fā)現(xiàn)。

長方體的體積=長×寬×高

v=a×b×h

由此推導(dǎo)出正方體的體積=棱長×棱長×棱長

v=a×a×a=a3

四、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會？

作業(yè)設(shè)計：根據(jù)上面學(xué)的公式填寫下面表格

長方體

底面積(cm2)

10

25

9

高(cm)

8

6

7

體積(cm3)

105

37.8

板書設(shè)計：

長方體的體積(1)

長方體的體積=長×寬×高

v=a×b×h

由此推導(dǎo)出正方體的體積=棱長×棱長×棱長

v=a×a×a=a3

總第27課時

長方體的體積(2)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

摸索并把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確熟練計算長方體、正方體體積。

能力目標(biāo)：

在觀測、操作、摸索的過程中，提高動手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

情感目標(biāo)：

學(xué)生想探究問題，樂意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題。

教學(xué)重點、難點：

在觀測、操作、摸索的過程中，找出長方體的計算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方體模型多個、直尺等.

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“，長方體的體積長方體的體積的計算方法〞那個同學(xué)起來說一下？多讓幾個同學(xué)回復(fù)。

二、教學(xué)新知：

1、讓學(xué)生擺出第1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計算出結(jié)果進(jìn)行驗證。

2、第2題讓學(xué)生利用計算公式計算體積。

(1)一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米

(2)一個正方體，棱長是6分米。

(3)一個長方體，底面積是60平方厘米，高7厘米。

(4)一個長方體，底面是邊長為2分米的正方形，高5分米。

學(xué)生獨立計算，集體訂正。

3、第4題：首先讓學(xué)生多讀幾遍題理解題意，再計算。

30

大的體積除以小的體積等于牙膏合數(shù)。

4、第5題要讓學(xué)生明白一個長方體截成一個體積最大的正方體，必需知道棱長是最短一條邊，即：3×3×3=27（立方厘米）

5、第7題：計算結(jié)果是立方分米必需換算成容積單位。

三、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會？

作業(yè)設(shè)計：教科書49頁第6、8題

板書設(shè)計：

長方體的體積(2)

一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米

一個正方體，棱長時6分米。

一個長方體，底面積是60平方厘米，高7厘米。

一個長方體，底面是邊長為2分米的正方形，高5分米

教學(xué)后記：能把握長方體、正方體體積的計算方法，能正確熟練計算長方體、正方體體積。

第四篇:北師大版五年級下冊長方體的體積教案

《長方體的體積》說課稿

今天下午在市里加入市名師評比說課大賽。我隨即抽取一課是《長方體的體積》，這節(jié)課是北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元內(nèi)容。我分五部分進(jìn)行說課：一.說教材二.說教法三.說學(xué)法四.說教學(xué)過程五.說板書設(shè)計

一.說教材

1.教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生理解體積意義及體積單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握長方體、正方體體積的計算方法，為以后學(xué)習(xí)其它立體圖形奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材安排以及我班學(xué)生實際狀況，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：結(jié)合具體情形，摸索長方體、正方體體積的計算方法。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀測能力和思維能力

（3）情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)活動充滿著摸索與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.教學(xué)重點

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定本節(jié)課的

教學(xué)重點是：長方體、正方體體積的計算方法。

教學(xué)難點：長方體體積公式的推導(dǎo)

二.說教法

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)遇，幫助他們在動手操作、自主摸索、合作交流中真正理解和把握數(shù)學(xué)知識。

因此，本節(jié)課我采用創(chuàng)設(shè)情景法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、組織練習(xí)法，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動。在活動中，激發(fā)學(xué)生的摸索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作意識。表達(dá)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)〞的教學(xué)理念。

三.說學(xué)法

有效的數(shù)學(xué)活動不是單純的依靠模仿和記憶，而是一個建構(gòu)知識的過程。因此，本節(jié)課我采用動手操作法、自主探究法、合作交流法、觀測發(fā)現(xiàn)法等。為學(xué)生創(chuàng)造一個摸索發(fā)現(xiàn)的思維空間，讓學(xué)生從中獲得廣泛的活動經(jīng)驗，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

四.說教學(xué)過程

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，達(dá)到最正確效果，我設(shè)計如下環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

上課伊始，我說：“同學(xué)們，告訴你們一個好消息！我們學(xué)校要舉辦運動會，你們愉快嗎？〞學(xué)校準(zhǔn)備在操場修建一個長方體沙坑，作為運動員跳遠(yuǎn)的場地，請你們幫忙計算一下要買多少沙子？這就用到我們今天要學(xué)習(xí)的知識——長方體的體積（板書課題）

這一環(huán)節(jié)，我以棒學(xué)校解決問題為切入點，吸引學(xué)生注意力，達(dá)到課始趣生的效果。

（二）師生共研、摸索新知

本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生摸索長方體的計算方法。我利用多媒體課件出示課本46頁三組長方體，讓學(xué)生觀測、思考、對比，分別體會到：

長、寬相等時，越高，體積越大；

寬、高相等時，越長，體積越大；

長、高相等時，越寬，體積越大。

通過對比，讓學(xué)生體會到長方體的體積和長方體的長、寬、高有關(guān)系。但是，具體的關(guān)系是什么呢？對于這個問題，我采用分組合作的方式進(jìn)行：

（1）每組擺4個不同的長方體，記錄長、寬、高和小正方體的個數(shù)，并寫出體積時多少，把數(shù)據(jù)填在46頁表格里。

（2）小組觀測探討：長方體的體積與長、寬、高有著怎樣的關(guān)系？

我給先生充沛的時間進(jìn)行觀測、談?wù)?，看著擺的長方體和表格里的數(shù)據(jù)相互說說，使學(xué)生明白：長方體的體積等于長方體中包含了多少個這樣的小正方體的個數(shù)，而且體積單位的個數(shù)正好等于長、寬、高的乘積。

從而歸納出：長方體的體積=長×寬×高

用字母表示：V=a×b×hV=abh

看著計算公式，讓學(xué)生說說：要求長方體的體積必需知道什么條件？

本環(huán)節(jié)依托新課程理念，重視讓學(xué)生從體驗中學(xué)習(xí)，在體驗中自我建構(gòu)新知，在一言中把握數(shù)學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生參與到發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程中。引導(dǎo)學(xué)生通過“猜想—操作—論證〞去發(fā)現(xiàn)一些客觀規(guī)律。學(xué)生在我的引導(dǎo)下通過動手操作、交流探討發(fā)現(xiàn)了長方體的長、寬、高和體積之間的關(guān)系，總結(jié)出計算長方體體積的公式。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅把握了計算長方體體積的數(shù)學(xué)公式，還知道了如何獨立思考，學(xué)會了與他人合作。在摸索的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

根據(jù)正方體是特別的長方體，讓學(xué)生思考如何計算正方體的體積，從而得出：正方體的體積=棱長×棱長×棱長

V=a×a×aV=a3

在摸索長方體、正方體體積的計算方法這一重要環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生營造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，幫助他們在自主摸索合作交流中真正理解和把握了所學(xué)知識，突出了教學(xué)重點、突破了教學(xué)難點。表達(dá)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而我只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合和引導(dǎo)者。〞

（三）引用所學(xué)，穩(wěn)定新知

數(shù)學(xué)概念的而形成和內(nèi)化，不僅靠直觀感知，還要輔以靈活好玩兒、有層次的練習(xí)。為此，我設(shè)計一下練習(xí)：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成課本47頁第一題，讓學(xué)生通過看圖計算長方體或正方體的體積，有助于讓學(xué)生理解長方體、正方體體積和