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關(guān)愛殘疾學(xué)生工作計劃關(guān)愛殘疾學(xué)生工作計劃關(guān)愛殘疾學(xué)生工作計劃xxx公司關(guān)愛殘疾學(xué)生工作計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度2017-2018學(xué)年關(guān)愛殘疾學(xué)生工作計劃殘疾孩子和正常兒童生活在一起、學(xué)習(xí)在一起，可能會受到各種心靈傷害：如同學(xué)的譏笑，生活的不便，學(xué)習(xí)的困難。這就需要學(xué)校和老師給予的特殊關(guān)心和關(guān)愛。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使其多交朋友孤獨、自卑、不合群是大部分殘疾學(xué)生的性格特點，同時受同學(xué)譏笑也是造成他們自卑和不合群的原因之一。作為老師，特別是班主任要有意識地為殘疾兒童營造寬松和諧的氛圍。當(dāng)同學(xué)譏笑他們時，迅速召開班會進(jìn)行討論交流：假如是你，你受到這樣的取笑，你會怎樣讓學(xué)生不斷地接受自我教育。同時鼓勵殘疾學(xué)生去交朋友，可以通過“一對一”的幫扶模式，讓他們共同進(jìn)步。組織學(xué)生去爬山，在爬山過程中號召其他學(xué)生伸出友愛之手去幫助行動不便的殘疾學(xué)生，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、嚴(yán)愛結(jié)合，促其健康成長殘疾學(xué)生，無論在家里還是在學(xué)校，他們受到更多的是同情和照顧。也許在無意間使他們有了依賴性。有時由于憐憫，對他們采取放任自流的態(tài)度。你今天想來就來，不想來就不來，久而久之，就會使殘疾學(xué)生自己逐漸與正常學(xué)生拉開距離。因此，老師在關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生的同時，不能放松了要求，在這一點上要平等地對待他們，使他們慢慢接受我與其他孩子沒有什么兩樣，這也是一種尊嚴(yán)。所以要嚴(yán)愛結(jié)合，這樣才有利于殘疾學(xué)生身心的健康成長。三、發(fā)揮特長，讓其全面發(fā)展殘疾學(xué)生往往個性強(qiáng)，特長突出，平時可以利用各種各樣的活動，讓他們充分展示特長，找回自尊，樹立自信。這時燦爛的笑容才會掛在他的臉上，和同學(xué)談?wù)撟约旱睦硐氩艜糁?，使他們在漫長的人生中用勇氣和奮斗彌補先天的不足，成為一個對社會有用的人。總之，關(guān)愛殘疾學(xué)生是一項長遠(yuǎn)工作，不是一朝一夕就可以有明顯成效的，它不僅關(guān)系到每個

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