《〈朱子語類〉三則》同步練習(xí)

PAGE13《〈朱子語類〉三則》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固1．下列語句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的是A．若讀之?dāng)?shù)過過：遍，次B．略曉其義即厭之厭：厭惡C．此便是天理人欲交戰(zhàn)之機(jī)機(jī)：關(guān)鍵D．試自睹當(dāng)自家睹：察看2．下列語句中“乃”字的意思與“乃為人欲引去”中的“乃”的意思相同的一項(xiàng)是A．家祭無忘告乃翁B．乃使人復(fù)葺南閣子C．至東城，乃有二十八騎D．問今是何世，乃不知有漢3．下列語句中與“此為天理，彼為人欲”句式一樣的一句是A．如今人為刀俎，我為魚肉B．豎子不足與謀C．多于南畝之農(nóng)夫D．夫晉，何厭之有4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①屋后的山在冬天可以阻擋呼嘯而來的北風(fēng)，起到防寒的作用。②池塘既可供農(nóng)田灌溉、村落消防，又能調(diào)節(jié)氣候，給村莊帶來勃勃生機(jī)。③嶺南地區(qū)的村落，家家戶戶周圍都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生態(tài)景觀。④許多人認(rèn)為，好的住宅就應(yīng)該背山面水，坐北朝南。⑤夏天從南邊吹來的涼風(fēng)經(jīng)過水面，穿過竹林后，吹進(jìn)住宅，使屋內(nèi)空氣清新涼爽。⑥屋前的池塘與池塘邊種植的樹竹融為一體，在整個(gè)房屋布局中不可或缺。A．③④①⑥②⑤B．③④⑥②⑤①C．④③①⑤②⑥D(zhuǎn)．④③⑤②⑥①二、文本研探閱讀文本選段，完成5～9題。問：“尋常遇事時(shí)，也知此為天理，彼為人欲。及到做時(shí)，乃為人欲引去，事已卻悔，如何”曰：“此便是無克己工夫。這樣處，極要與他埽除打疊，方得。如一條大路，又有一條小路。明知合行大路，然小路面前有個(gè)物引著，自家不知不覺行從小路去；及至前面荊棘蕪穢，又卻生悔。此便是天理人欲交戰(zhàn)之機(jī)。須是遇事之時(shí)，便與克下，不得茍且放過。此須明理以先之，勇猛以行之。若是上智圣人底資質(zhì)，不用著力，自然存天理而行，不流于人欲。若賢人資質(zhì)次于圣人者，到遇事時(shí)固不會(huì)錯(cuò)，只是先也用分別教是而后行之。若是中人之資質(zhì)，須大段著力，無一時(shí)一刻不照管克治，始得。曾子曰：‘仁以為己任，不亦重乎死而后已，不亦遠(yuǎn)乎’又曰：‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。而今而后，吾知免夫，小子！’直是恁地用功，方得。”5．下列加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是A．乃為人欲引去引：引拉B．此便是無克己工夫克：約束C．自然存天理而行存：保留D．而今而后，吾知免夫免：避免6．下列語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．也知此為天理乃為人欲引去B．此便是天理人欲交戰(zhàn)之機(jī)若是中人之資質(zhì)C．若賢人資質(zhì)次于圣人者則是于此一卷書猶未得趣也D．只是先也分別教是而后行之而今而后，無知免夫7．下列語句不能體現(xiàn)朱熹“存天理、滅人欲”方法的一項(xiàng)是A．須是遇事之時(shí)，便與克下，不得茍且放過B．須明理以先之，勇猛以行之C．不用著力，自然存天理而行，不流于人欲D．先也用分別教是而后行之8．下列有關(guān)本則內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．本則中的“理”與“欲”的問題，就是道德規(guī)范與人的物質(zhì)欲望之間的關(guān)系。B．朱熹認(rèn)為在生活中經(jīng)常被人欲所引導(dǎo)而丟失了天理是“克己工夫”沒有做好。C．圣人在理欲問題上不需要任何用力，自然就會(huì)順天理而行，而不流于人欲。D．朱熹引用曾子之言，是為了說明對于理欲之辨的問題，要認(rèn)真謹(jǐn)慎地對待。9．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。1這樣處，極要與他埽除打疊，方得。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2須是遇事之時(shí)，便與克下，不得茍且放過。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、深化擴(kuò)展閱讀下面的文言文，完成10～14題。朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯栐唬骸疤熘虾挝铩彼僧愔?。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！眹L從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會(huì)浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學(xué)》、《語》、《孟》、《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。節(jié)選自《宋史·朱熹傳》10．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．悉厘而革之厘：整理B．為《學(xué)規(guī)》俾守之俾：并且C．單車屏徒從屏：使……退避D．有短朱熹者短：詆毀，指摘11．下列語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．父指天示之曰天之上何物B．就傅，授以《孝經(jīng)》復(fù)以納粟人未推賞C．謂其疏于為政所著書皆行于世D．一閱，題其上曰郡縣官吏憚其風(fēng)采12．下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學(xué)”成就的一組是A．中紹興十八年進(jìn)士第簞瓢屢空，晏如也B．復(fù)以納粟人未推賞，辭職名大抵窮理以致其知C．移書他郡，募米商，蠲其征而非其道義則一介不取也D．隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)所著書皆行于世13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時(shí)所提出的問題就讓父親覺得驚奇。后來跟從老師學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對孝道的認(rèn)識。B．朱熹非常注重教育。政務(wù)繁忙之余，他經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。他還重修了白鹿洞書院。C．朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應(yīng)對災(zāi)荒，幫助百姓渡過難關(guān)。他還只身深入民間，察訪百姓疾苦。D．朱熹認(rèn)為圣賢思想學(xué)說的傳授錯(cuò)誤很多，于是他竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。14．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3熹沒，朝廷以其《大學(xué)》、《語》、《孟》、《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：1．解析：厭，滿足。答案：B2．解析：A人稱代詞，你的。B副詞，于是，就。C詞，僅僅，只。D與例句一樣，都為副詞，卻，反而，竟然。答案：D3．解析：A與例句皆為判斷句，“為”，是。B省略句，不足與之謀。C介詞結(jié)構(gòu)后置，“于南畝之農(nóng)夫多”，于，比。D賓語前置。答案：A4．解析：先說嶺南地區(qū)村落的生態(tài)景觀特點(diǎn)，然后分別從“背山”“坐北”和“面水”“朝南”兩個(gè)方面來解釋這種住宅的好處；在講“面水”“朝南”時(shí)，先講池塘和樹竹，再分說它們的作用。答案：A5．解析：A項(xiàng)，“引”的本義是“拉”，這里為引誘之意。答案：A6．解析：B兩個(gè)“之”都是助詞，用在定語和中心語之間，翻譯為“的”。A前“為”是判斷詞，是。后“為”表被動(dòng)，被。C前“于”，介詞，比。后“于”，介詞，對于。D前“而”，連詞，表順承關(guān)系。后“而”是助詞，無義。答案：B7．解析：C項(xiàng)，僅是對具有“上智圣人”資質(zhì)的人而言的，不具有普遍的意義。答案：C8．解析：A項(xiàng)，“就是”一詞過于絕對，“人欲”既指物質(zhì)方面的追求，也指其他一些不合道德規(guī)范的妄念。答案：A9．解析：所給的兩句話中均包含當(dāng)時(shí)的口語詞宋元口語，其中的“處”“極”“打疊”“克下”等，是翻譯的重點(diǎn)。答案：1對待這種情況，極需要給他把問題梳理清楚，才可以。2必須在遇到具體問題的時(shí)候，就要做“克己”工夫，不可以姑且放過。10．解析：B項(xiàng)，俾：使。答案：B11．解析：C兩者皆為介詞，在。A代詞，他，指朱熹。/助詞，定語和中心語之間，的。B介詞，用。/連詞，因?yàn)?。D代詞，指書，書的/代詞，指朱熹，他的。答案：C12．解析：A項(xiàng)前一個(gè)是表現(xiàn)朱熹的年輕有為，后一個(gè)表現(xiàn)朱熹的安貧樂道；B項(xiàng)前一個(gè)表現(xiàn)朱熹耿直、倔強(qiáng)的性格；C項(xiàng)后一個(gè)表現(xiàn)朱熹高尚的氣節(jié)。答案：D13．解析：不是“圣賢思想學(xué)說的傳授錯(cuò)誤很多”，而是“含混隱晦”。答案：D14．1到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。值：逢，遇；歲：一年；全活：得以保全性命2郡縣的官吏害怕他的嚴(yán)峻作風(fēng)，有的甚至棄官離去，于是他所管轄的境內(nèi)，風(fēng)紀(jì)肅然。憚：害怕；引去：棄官離去；所部：所管轄的境內(nèi)3朱熹死后，朝廷把他對《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。沒：死；訓(xùn)：訓(xùn)詁、解釋；立：設(shè)立、建立參考譯文：朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時(shí)，父親指著天告訴他說：“這就是天?！敝祆鋯柕溃骸疤斓纳厦媸鞘裁础备赣H覺得十分驚奇。到他入學(xué)跟從老師讀書時(shí)，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做，就不能算作一個(gè)人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表請求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。找到了白鹿洞書院的遺址，上奏皇帝請求重建，并制訂了《白鹿洞書院教規(guī)》讓學(xué)生們遵守。當(dāng)時(shí)浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，要求他當(dāng)天輕車前往就任。然而又因?yàn)槌δ峡抵鲃?dòng)獻(xiàn)納糧食救荒的人沒有給予獎(jiǎng)賞，朱熹辭謝了這一職務(wù)，等到朝廷的獎(jiǎng)賞頒發(fā)后，他才受職赴任。朱熹就任后，立刻給其他州郡寫信，召集米商，免除蠲：juan他們的商稅，等朱熹到達(dá)浙東，外地商船運(yùn)來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每日察訪民情，到州縣巡行考察，單車獨(dú)行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份?？たh的官吏害怕他的嚴(yán)峻的作風(fēng)，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對百姓不利，他全部整理出來加以革除。朱熹在賑濟(jì)災(zāi)荒之余，還按照實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃，一定為百姓做長遠(yuǎn)的打算。有人毀謗朱熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對王淮曰：“朱熹政績卻是大有可觀啊?！敝祆湓诳贾羞M(jìn)士的五十年里，外地做官只有二十七年古代官吏三年一考績，九考則為二十七年，在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。有的