改善班級的建議書范文

Word———改善班級的建議書范文篇一：改善班級的建議書范文

六(3)班同學(xué)：

最近，我們班級里的衛(wèi)生狀況始終不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋、透亮膠等這些同學(xué)們順手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的潔凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是假如每個人都這么沒有責(zé)任心，那我們的教室將會是一個垃圾場。

我覺得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著親密的關(guān)系。

1、衛(wèi)生意識不夠強。如上所說，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里肯定是垃圾飛漫天。

2、太懶散。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進垃圾箱，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的四周臟東西堆滿。

3、依靠值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃，沒關(guān)系。就是由于這三點然我們的教室不干凈。

我建議，小組中的其次桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶散的問題。另一個建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分，每組分時最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分數(shù)最低的同學(xué)去掃。我信任同學(xué)們肯定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

篇二：改善班級的建議書范文

班級管理的十條建議：

班級管理就是引領(lǐng)同學(xué)們健康有序地朝著樂觀、向上的方向進展，使他們開心地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)留意以下幾點：

1.從思想上重視常規(guī)，讓同學(xué)明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造深厚學(xué)習(xí)氛圍，增加班級分散力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來保障同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給同學(xué)講明、講透其中的道理，讓同學(xué)主動接受，自覺遵守。

3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，擅長抓盲點、空白點及空白時間段。

4.制訂詳細、完整的制度和行之有效的，并樂觀落實。

5.工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6.要有急躁，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7.“五全”：關(guān)注全體同學(xué)，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9.要敬重同學(xué)，虛實結(jié)合，管放適度，嚴寬有致，堵導(dǎo)并存。

10.要擅長借勢、借力，即擅長借任課老師、家長、同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的力氣，形成育人合力。大家方向要全都，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—同學(xué)。

篇三：改善班級的建議書范文

敬重的校長：

您好!

我是班的一位同學(xué)，我想跟班級的衛(wèi)生提建議。每當(dāng)同學(xué)們背著書包高興奮興地走進教室時，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來的呢?還不是平常我們用完紙巾，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒，順手一扔或放進柜子里被走過的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上。這樣做不但會被老師懲罰，還會給老師留下不好的印象。

為了使班級集體干凈、潔凈。使同學(xué)們在一個舒適的環(huán)境好好學(xué)習(xí)。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當(dāng)有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們?nèi)舆M垃圾筒，再出去活動或看書。

2、觀察同學(xué)亂扔垃圾就提示他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲。