專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案

專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色。建院以來，學(xué)院建成了涵蓋理工、農(nóng)、醫(yī)、財(cái)經(jīng)、信息科學(xué)、建筑、藝術(shù)、航海等12個(gè)門類，共54個(gè)專業(yè)，初步形成了專業(yè)門類齊全、種類較多的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局；并建成7個(gè)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、5個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、2個(gè)省級(jí)示范專業(yè)。但是，依據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)調(diào)研情況（見附件1），學(xué)院專業(yè)建設(shè)尚存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)、特色不夠明顯、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接不高、社會(huì)服務(wù)能力較弱等問題，影響了學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展。為解決上述問題，根據(jù)教學(xué)改革要求，按照2011年下半年工作要點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升社會(huì)服務(wù)能力，全面培育學(xué)院專業(yè)特色，特制訂本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)圍繞"藍(lán)黃”兩區(qū)發(fā)展，貫徹落實(shí)教高[2006]16號(hào)、教高〔2010〕8號(hào)、教高〔2010〕27號(hào)、教職成〔2011〕9號(hào)等文件精神，以國(guó)家骨干高職院校建設(shè)為中心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升社會(huì)服務(wù)能力，培育專業(yè)特色，打造國(guó)內(nèi)、省內(nèi)知名品牌；并根據(jù)山東省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃啟動(dòng)情況，力爭(zhēng)年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)特色專業(yè)1~2個(gè)。二工作任務(wù)（一）調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)圍繞“藍(lán)黃”兩區(qū)發(fā)展，針對(duì)紡織家紡等六大支柱產(chǎn)業(yè)，定期開展專業(yè)調(diào)研，建立專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化機(jī)制，逐步形成規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點(diǎn)突出、特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局。深入行業(yè)企業(yè)，扎實(shí)開展調(diào)研各二級(jí)學(xué)院深入職能部門、行業(yè)企業(yè)、人才市場(chǎng)、同類及中職院校等，對(duì)接好魏橋集團(tuán)、西王集團(tuán)、盟威集團(tuán)等區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)，針對(duì)區(qū)域行業(yè)發(fā)展、企業(yè)人才需求、全省同類專業(yè)布點(diǎn)、畢業(yè)生就業(yè)等要素，通過問卷調(diào)查、電話訪談、文獻(xiàn)查閱、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等方式，面向行業(yè)企業(yè)專家、管理操作人員、畢業(yè)生、同行等對(duì)象，制定年度專業(yè)調(diào)研方案，開展扎實(shí)有效的調(diào)研，撰寫2011年度專業(yè)調(diào)研報(bào)告。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培育專業(yè)集群根據(jù)在校生規(guī)模，圍繞護(hù)理、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)、工程造價(jià)、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、物流管理、建筑工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)10個(gè)專業(yè)，扶持航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)，通過集中投入、內(nèi)涵建設(shè)等途徑，在全院打造醫(yī)療衛(wèi)生、制造、財(cái)經(jīng)、土建、化工、生物、電子信息、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)群。調(diào)整弱勢(shì)專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于招生規(guī)模小、特色不突出、服務(wù)能力差的專業(yè)，如應(yīng)用電子技術(shù)、園林技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、空中乘務(wù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)等8個(gè)招生人數(shù)最少的專業(yè)，給予調(diào)整。對(duì)于生物技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代紡織技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等招生處于下降態(tài)勢(shì)的專業(yè)給予改造。對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極設(shè)置新專業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整方向，進(jìn)一步抓好制造類、材料類、新興技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)類等新專業(yè)的開發(fā)工作。做好冶金技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)與營(yíng)銷專業(yè)4個(gè)新上專業(yè)的前期準(zhǔn)備工作。繼續(xù)抓好魏橋鋁電冶金學(xué)院的建設(shè)工作，在新上冶金技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，數(shù)控技術(shù)專業(yè)設(shè)置材料成型與控制技術(shù)方向。根據(jù)專業(yè)調(diào)整情況，力爭(zhēng)2012年新上專業(yè)3~4個(gè)。.建適應(yīng)文化建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)改造.建對(duì)接山東省及濱州市文化強(qiáng)省強(qiáng)市建設(shè)，建筑工程學(xué)院調(diào)整裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)2個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向，面向?yàn)I州民俗工藝產(chǎn)品出口企業(yè)，培養(yǎng)民俗產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)人才。工商管理學(xué)院針對(duì)區(qū)域內(nèi)旅行社、飯店、旅游景區(qū)等企業(yè)需求，積極開拓專業(yè)方向。護(hù)理學(xué)院根據(jù)社區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展，在護(hù)理專業(yè)設(shè)置家政服務(wù)、老年護(hù)理方向。基礎(chǔ)教學(xué)部做好社會(huì)體育專業(yè)的設(shè)置工作。（二）打造品牌特色專業(yè)推動(dòng)護(hù)理、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)、工程造價(jià)、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、物流管理、建筑工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)等10個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)及其他骨干校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)精品課程群、教學(xué)名師、特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等內(nèi)涵品牌，打造專業(yè)特色，力爭(zhēng)年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)特色專業(yè)1~2個(gè)。明確建設(shè)重點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)機(jī)電一體化技術(shù)、護(hù)理、會(huì)計(jì)電算化和建筑工程技術(shù)等4個(gè)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)要進(jìn)一步落實(shí)建設(shè)任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)力，擴(kuò)大規(guī)?！，F(xiàn)代紡織技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3個(gè)專業(yè)統(tǒng)籌考慮招生萎縮的實(shí)際情況，拓展專業(yè)方向，在骨干校投入上要盡量兼顧專業(yè)群，開拓企業(yè)技術(shù)研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)、成人教育等領(lǐng)域，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。利用實(shí)訓(xùn)廣場(chǎng)，加大實(shí)訓(xùn)投入要利用骨干校和實(shí)訓(xùn)廣場(chǎng)建設(shè)平臺(tái)，提升實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)水平，科學(xué)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地，使重點(diǎn)專業(yè)生均儀器設(shè)備值不低于6000元；與企業(yè)合作，因地制宜，引進(jìn)企業(yè)資金、設(shè)備和技術(shù)，設(shè)立研發(fā)中心，開展產(chǎn)品生產(chǎn)，體現(xiàn)真實(shí)職業(yè)情境。3?加強(qiáng)師資建設(shè)，提升服務(wù)能力開展師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查，摸清優(yōu)勢(shì)專業(yè)的師資水平。引進(jìn)和培養(yǎng)一批技術(shù)業(yè)務(wù)精湛、行業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍人物，擔(dān)任專業(yè)帶頭人。通過研修鍛煉、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能、專業(yè)水平和服務(wù)能力，建設(shè)一大批能站在專業(yè)前沿，貫通行業(yè)企業(yè)、具有較高職業(yè)技能的專兼職教師隊(duì)伍，開展技術(shù)指導(dǎo)、社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)研發(fā)。力爭(zhēng)年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1~2個(gè)。4.強(qiáng)化校企合作，推進(jìn)教學(xué)改革各專業(yè)以2012級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂為抓手，推進(jìn)校企合作，創(chuàng)新體制機(jī)制，深入“兩區(qū)”產(chǎn)業(yè)企業(yè)，確定對(duì)接崗位，定位專業(yè)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)，校企企業(yè)共同分析崗位職業(yè)能力，開發(fā)課程，構(gòu)建課程體系，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。結(jié)合教育部、山東省''十二五”高職教育規(guī)劃，創(chuàng)建“國(guó)字號(hào)”、“省字號(hào)”內(nèi)涵品牌。（三）提高社會(huì)服務(wù)能力各專業(yè)全面把握政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)等各類需求，集中優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)教師密切聯(lián)系企業(yè)，有針對(duì)性地開展技術(shù)研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)等，全面提高社會(huì)服務(wù)能力。強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開展技術(shù)研發(fā)各專業(yè)深入行業(yè)企業(yè)開展調(diào)研，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，參與企業(yè)核心技術(shù)研發(fā)。運(yùn)用人才、設(shè)備、土地等各種資源，與西北農(nóng)林科技大學(xué)等綜合性大學(xué)等開展合作，創(chuàng)新合作機(jī)制，在學(xué)院成立研發(fā)機(jī)構(gòu)。吸引企業(yè)在學(xué)院設(shè)立研發(fā)中心或生產(chǎn)車間，使師生參與企業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)，不斷提升技術(shù)研發(fā)能力。把握社會(huì)需求，強(qiáng)化社會(huì)培訓(xùn)研究國(guó)家政策，對(duì)接政府職能部門，承接政府購(gòu)買培訓(xùn)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。與企業(yè)合作，開展崗前培訓(xùn)，承擔(dān)員工素質(zhì)、技能培訓(xùn)。開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，深入田間地頭、鄉(xiāng)村集市等，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康醫(yī)藥等培訓(xùn)。服務(wù)社會(huì)各類需求，舉辦職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格、技能提升等培訓(xùn)班。利用航海技術(shù)等特色專業(yè)，舉辦行業(yè)培訓(xùn)班。

服務(wù)職教發(fā)展，增強(qiáng)輻射能力面向各縣區(qū)職教中心、中職學(xué)校等，深入調(diào)研，搞好對(duì)接，積極安排領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)能力、技能實(shí)訓(xùn)等培訓(xùn)，為學(xué)院爭(zhēng)取中職生源。加強(qiáng)對(duì)中、西部院校的支援，開展師資和學(xué)生培訓(xùn)，擴(kuò)大省外影響力，為增加省外生源打基礎(chǔ)、創(chuàng)名牌。三、實(shí)施階段（一）建設(shè)方案制定階段（9月20日~9月30日）各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，認(rèn)真研究現(xiàn)有專業(yè)實(shí)際情況，確定專業(yè)建設(shè)與發(fā)展思路。各二級(jí)學(xué)院組織制定本學(xué)院專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，落實(shí)學(xué)院專業(yè)建設(shè)要求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育專業(yè)特色。各二級(jí)學(xué)院于9月30日前，向教務(wù)處教研科提交專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案。建設(shè)方案論證階段（10建設(shè)方案論證階段（10月1日~10月20日）教務(wù)處組織專家對(duì)各二級(jí)學(xué)院專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，進(jìn)行論證，提出修改意見與建議。各二級(jí)學(xué)院根據(jù)專家提出的整改意見，進(jìn)行整改，直至通過論證。.建（三）專業(yè)建設(shè)實(shí)施階段（10月21.建教務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院開展專業(yè)調(diào)研、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，積極培育專業(yè)群，調(diào)整弱勢(shì)專業(yè)，設(shè)置新專業(yè)；并與相關(guān)二級(jí)學(xué)院一起，切實(shí)抓好魏橋鋁電學(xué)院建設(shè)和文化類專業(yè)的改造。教務(wù)處對(duì)10個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)及骨干校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)，分別與相關(guān)二級(jí)學(xué)院一起，落實(shí)建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，制（修）訂2012級(jí)人才培養(yǎng)方案，開展教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育專業(yè)特色；并根據(jù)山東省內(nèi)涵建設(shè)情況，創(chuàng)建內(nèi)涵建設(shè)品牌。各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，按照學(xué)院確定的社會(huì)培訓(xùn)目標(biāo)，積極抓好社會(huì)培訓(xùn)；深入開展企業(yè)研修鍛煉，與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)，年內(nèi)完成1個(gè)項(xiàng)目。力爭(zhēng)全院實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)到款額達(dá)到50萬元。（一）組織保障在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處作為第一責(zé)任部門，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)工作。各二級(jí)學(xué)院成立由教學(xué)主要負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)按照學(xué)院確定的實(shí)施方案，開展專業(yè)建設(shè)。（二）政策保障全面貫徹《學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理辦法》，落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，對(duì)于近期能完成的工作，責(zé)任到人，限期完成；對(duì)長(zhǎng)期建設(shè)工作，要堅(jiān)持不懈，專人負(fù)責(zé)，確保取得實(shí)效。教務(wù)處作為專業(yè)建設(shè)的第一責(zé)任部門，加強(qiáng)對(duì)各二級(jí)學(xué)院進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期調(diào)度