初中語文議論文閱讀答題技巧與練習完整版

初中語文議論文閱讀答題技巧與練習第一部分議論文答題技巧一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）四、常見題型及答題技巧。1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉,,（概括事例）證明了,,（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了,,了觀點，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將,,比作,,，證明了,,的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將,,和,,加以比較，突出強調(diào)了,,的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用,,證明,,的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）2答題要點二個方面：（1（這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)X性答題格式如下：這是,,論據(jù)，在文中起著證明,,（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點的方式：①、文章標題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞,,展開論述。4、分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的內(nèi)容有：（）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內(nèi)容：（）、深化中心論點，提出,,的結論；（）、重復或強化,,的中心論點；（）、發(fā)出,,的號召或勸勉人們,,；（）、補充論證了,,。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。5、議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。6、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（）、論證方法：參考論證方法的作用談。（常見的就是：（（夾敘夾議）；（2）、以,,論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。、文段結構作用：（1）、引出（全）下文；（）、總結前（全）文；（）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題）我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)X格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫,,的事例，提出中心論點,,（或引出,,的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點,,（或引出,,的論題）。③、開頭通過引用名人趣事（或,,的奇聞趣事），提出中心論點,,（或引出,,的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照4：“結尾的內(nèi)容”回答。第二部分議論文閱讀練習（一）自信是成功的第一秘訣【閱讀提示】閱讀議論文，注意不要將論題和論點相混淆。論題是作者在一篇議論文中所要論述的問題，而論點則是作者對所論述問的見解和主X。閱讀這篇文章，先不必急于找出論點，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題。然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點，了解作者的觀點和主X是什么。中心論點有的是在文章中明確提出。有的是貫穿于全文內(nèi)容的始終，讓讀者自己去體會和概括的，但它都與論題有著直接的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好事。唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識。結果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結果當然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點“狂妄”，可仔細一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。自信，是堅持正確的意見，面對困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標。愛迪生一生中進行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。如果他當時認為“我不行”，就自暴自棄，那么他還會至今被人們所稱道嗎？周總理也對共青團干部說過，要吸收各方面的意見，但又不能六神無主，無所適從，要善于吸取好的建議，堅持正確的，也就是要有自信的精神。但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項羽在秦末時勢力最強，由于剛愎自用，即過分自信，聽不進勸告，一意孤行，結果“無顏見江東父老”?！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說明了這點。所以自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。1、自信的作用是＿＿＿＿＿＿。（用第1段文中的原話來回答）2．第1段在全文中的作用是（）A．點明中心論點．提出中心論點的論據(jù)C．論證中心論點D．提出本文論述的問題3．西楚霸王的事例說明了（）A．不自信就不能成功B．盲目自信也不能成功C．只有自信才能成功D．只要有自信就能成功4．本文的中心論點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．本文的事實論據(jù)有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．本文使用了＿＿＿和＿＿＿的論證方法。[分析]1．這道題考查對內(nèi)容的理解，題目本身有提示：從第一段中找原話回答，第一段中有這樣一句：人要有主見，才會辦好事，而有主見即自信，所以這道題的答案應為：辦好事。2．第一段舉了韓愈應考的例子，可以作為證明論點的論據(jù)，但主要還是提出了本文論述的問題，即自信和成功有什么關系，所以答案應選D。3．第三段舉了項羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結果是“無顏見江東父老”，所以這個事例說明了“盲目自信也不能成功”的道理。4．本文寫作思路是：第一段提出論題，第二、三段擺事實、講道理就論題進行論證、分析，最后一段總結歸納出中心論點，自信和成功有什么關系呢？課文最后一句話作出了回答，也即中心論點：自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。5．本文從反面舉了一個例子，即西楚霸王失敗的事例；從正面舉了兩個例子，即韓愈考舉人的故事，愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的事實，這三個事例都起到證明論點的作用，都是事實論據(jù)。6．上面已經(jīng)分析了，本文用了三個事實論據(jù)來證明論點，即采用了例證法；同時還引用了周恩來的話作為道理論據(jù)來證明論點，即采用了道理論證的方法。X揚【閱讀提示】“X揚”常用于貶義。本文作者以全新的視角看待“X揚”，賦予這個詞以新的含義。文章先詮釋“X揚”的概念，繼而論述長期以來而新時代需要“X揚”的原因。然后采用正反對比論證、比喻論證等方法，闡釋“X揚”所應具備的條件，進一步強調(diào)“X揚”的意義。閱讀時要深入理解文章的內(nèi)容，提高對“X揚”的認識；理解文章的思路，學習論證的方法，恰當劃分文章的層次。X揚是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風發(fā)的生存方式。X揚是全力以赴地突破困境，X揚是不拘一格地建設新生活。長期以來，我們恪守著中庸無為持后不爭信條?？墒菚r間巨輪隆隆飛轉，把我們推到了一個如此風云激蕩的時代。這個時代可以X揚個性，可以各顯其能，這個時代崇尚的是能力，重視的是才華。韜光養(yǎng)晦，訥巧守拙不再被人津津樂道，因為那很可能使一柄無雙的利劍長埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢。既然有能力，有本領，就應有一顆不凡的心，使自己特立獨行于天地之間。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能。X揚決不應是目空一切的狂妄自大，而應是鋒芒的展現(xiàn)；決不是漫無邊際的自吹自擂，而應是真才實學的鋪陳。沒有責任感，沒有進取心的X揚，是最為淺薄的賣弄。生命的成長就是X揚的。一顆靜寂的種子，從泥土的酣夢中醒來后，就開始了它X揚的生長。生命的意義就在于不斷向上，是金子就要發(fā)光，是花朵終要綻放；辜負機遇的人，只會讓青春和生命留下累累感傷。X揚是一種自信，更是一種勇氣。沒有自信的人不愿X揚，沒有勇氣的人不敢X揚，喋喋不休地傳散別人隱私的是卑鄙的X揚；夸夸其談地吹噓自己成就的，是無知的X揚。X揚是長期厚積適時薄發(fā)；X揚是沉默之后必要的發(fā)言。做一枚綠葉就盈盈滴翠，當一朵紅花就千嬌百媚。有的時候，過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認為無能。X揚生命,就是面對困難能說“我行”就是敢向世界宣言“給我一個機會”膀，才可以在藍天翱翔；船兒揚起風帆，方能破浪遠航。只有敢于X揚，勇于嘗試的人，才是生活的強者。畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態(tài)；求新求變的銳意進取，則會將生命推向極致。不從眾，不媚俗，展現(xiàn)真我的風采，學會襟懷坦蕩的X揚，讓生命在有限的時空里，放射出最為璀璨的光彩。【閱讀訓練】1．用簡潔的語言概括中心論點。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.根據(jù)文章的內(nèi)容概括“X揚”的意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．對文中提倡的“X揚”所應具備的條件概括不夠恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．需要破除中庸無為持后不爭的陳腐觀念，把握時代發(fā)展的脈搏。B．不安于簡齋陋巷，簞食瓢飲，不安貧樂道，一心追求富裕的生活。C．虛懷若谷，有真才實學，有高度的責任感，有積極進取的精神。D．有高度的自信，有大無畏的精神。4．第8段論述了什么觀點？是怎樣論述的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．概括第3段的段意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[分析]1．要認定中心論點，得先理清文章的思路，文章（）兩段先詮釋“X揚”的概念；繼而在（）段論述長期以來“X揚”受到束縛，而新時代需要“X揚”的原因；最后（）-（）段采用正反對比論證、比喻論證的方法，闡釋“X揚”所應具備的條件，進一步強調(diào)“X揚”的意義，從篇幅上看，（）-（）段是本文的重點，新的歷史時期需要我們“XX揚，這是作者寫本文的意圖，也是本文的中心論點，我們可以將其概括為：新的歷史時期需要我們展現(xiàn)真我的風采，學會襟懷坦蕩的X揚。2．文章開頭就用一組排比句闡釋了“X揚”的意思，即：X揚是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風發(fā)的生存方式，是全力以赴的突破困境，是不拘一格的建設新生活。3．這道題考查對本文內(nèi)容的理解，A、C、D三項都跟文章闡述的“X揚”所應具備的條件相符合，